文学写作教程

出版者:高等教育出版社

作者:刘海涛

页数:267

出版时间:2005-3

价格:23.30元

装帧:简裝本

isbn号码:9787040159738

具体描述

《文学写作教程》是“新形态大学写作课程系列教材”之一。编写者用新的文体写作理论系统地阐述了文学写作的本质特征、文学写作者的主体智能结构和文化素养；从每一文体最小结构单位的提炼开始，推导出该文体的基本写作方法、写作技巧、写作规律。内容既涉及诗歌、散文、散文诗、微型小说、戏剧小品、科普小品、儿童文学、传记文学、文艺评论等传统文体，也包括网络文学等信息时代产生的新兴文体。在编写思路上，力求通过具体作品的分析来归纳某一文体的写作规律，从而使《文学写作教程》既有较强的理论性，又有较强的可操作性和审美可读性。《文学写作教程》拟与相关的文学写作网站建设相配合，以贯穿“研究性学习”的教学理念，培养学生独立自主、亲身实践的学习意识和学习方式。

《文学写作教程》可作为高等学校的教学用书，也适合社会上一般文学爱好者阅读使用。

用户评价

这本书简直是为我量身定做的！我一直觉得自己的表达能力在文字方面有所欠缺，看了一些市面上的写作指导书，感觉都太过于理论化，读起来枯燥乏味。但这本书完全不同，它像是一位经验丰富的老教授，循循善诱地把我领进了文学创作的殿堂。书中的案例分析非常到位，不仅仅是告诉我们“怎么做”，更重要的是解释了“为什么这样做”。比如，它深入剖析了叙事视角的选择对故事氛围的影响，还通过对比不同作家的片段，让我直观地感受到了不同写作手法的魅力。我特别喜欢其中关于人物塑造的部分，作者提供了一套非常实用的“人物深度挖掘”方法，让我开始思考如何构建一个有血有肉、令人信服的角色，而不是脸谱化的符号。这本书的结构安排也很合理，从基础的句子打磨到复杂的篇章结构设计，层层递进，每读完一章都有豁然开朗的感觉。读完这本书，我感觉自己握住了通往精彩故事的大门钥匙，迫不及待地想开始动笔实践。

这是我近年来读过最有“干货”的写作书籍，没有之一。市面上很多教程充斥着陈词滥调，读了等于没读，而这本书的价值在于它的“实操性”极强。它不仅讲解了理论，更给出了大量的练习提示和修改建议。我特别欣赏它对于“细节描写”的讲解，作者强调了“五感并用”的重要性，并提供了一系列激发感官记忆的训练方法。比如，它要求读者去回忆并描述一种特定的气味，然后尝试将其融入到场景描写中，这种强迫性的练习非常有效，它强迫我跳出自己习惯的思维定势。书中讨论的关于“冲突的层次性”也令我受益匪浅，我以前总以为冲突就是正面交锋，这本书则教会我如何设置潜藏的、内在的、由误解产生的多维度冲突，让故事的张力更持久。这本书的语言风格偏向于严谨但又不失启发性，像是导师在进行一对一的辅导，让你感到压力，但也充满了被引导向前的动力。

说实话，我本来对这种“教程”类的书籍抱有怀疑态度，总觉得文学创作这东西，天赋可能比技巧更重要。但这本书彻底颠覆了我的看法。它没有贩卖任何速成的鸡汤，而是非常务实地探讨了文学作品的内在逻辑。我印象最深的是它对“节奏感”的阐述，作者用音乐的节拍来比喻文字的长短、句式的轻重缓急，这种跨界的类比，让原本抽象的概念变得生动起来。以前我写东西总是平铺直叙，缺乏张力，读了这本书后，我学会了如何通过调整句子的长度和标点符号的使用，来控制读者的呼吸和情绪。此外，它对不同文体的界限划分和融合也探讨得十分精妙，让我明白，即便是看似简单的散文，其背后的结构支撑也需要精心设计。这本书更像是一本“文学解剖学”指南，它把文学的骨架拆解开来，让我看清了那些优秀作品之所以动人，背后的精妙构建。对我而言，这是一次对阅读习惯的重塑，我现在看任何文学作品都会不自觉地带入一种“分析师”的眼光。

这本书的出版对于非文学专业出身的自学者来说，简直是福音。它的体系构建非常宏大，但讲解的切入点却非常微观和人性化。我尤其欣赏其中关于“非虚构写作中主观性边界的探讨”，这在其他教程中很少被深入提及。作者详细分析了如何在保持信息真实性的前提下，融入作者的观察和情感，处理好“客观记录”与“主观阐释”之间的微妙平衡。这对我目前正在进行的一些带有纪实性质的写作项目提供了极大的帮助。另外，书中对“结尾的处理”给出了颠覆性的看法，它不再强调大团圆或突兀的反转，而是侧重于留白和回味。作者认为一个好的结尾应该是对读者进行一次“情感的温柔释放”，而非强行收拢。这本书的深度和广度，让我觉得它更像是一部涵盖了文学创作各个环节的“百科全书”，随时翻阅都能找到新的启发点，真正实现了从“知道”到“做到”的跨越。

我是一个比较注重文本美感的作者，以前总是在追求华丽的辞藻和拗口的句式，结果写出来的东西矫揉造作，缺乏真诚的力量。这本书像一盆清泉浇灭了我对“堆砌辞藻”的迷恋。它花了很大篇幅来讨论“真诚表达”与“风格确立”之间的关系，指出真正的风格是作者内在世界的外化，而非刻意模仿的结果。书中对“语感”的培养有非常独到的见解，它鼓励我们大量阅读不同风格的经典作品，然后进行“语音模仿”，即大声朗读，用心去体会那些文字在口中流淌的感觉。这种听觉和触觉上的体验，远比单纯的视觉阅读更能帮助我们找到自己说话（写作）的“调子”。这本书没有提供标准答案，而是提供了一套自我探索的工具箱，让我开始学会倾听自己内心深处的声音，并找到最适合自己的表达方式，而不是去迎合某种“市场化”的写作潮流。

扔在楼下保安亭里的书，尘封已久，我偷偷拿来读一读，又扔回原来的地方。

扔在楼下保安亭里的书，尘封已久，我偷偷拿来读一读，又扔回原来的地方。

说是“教程”，更像是“见解”。 举例的问题: ‖无论是路遥还是卡夫卡，他们在文学写作中都无意识地把自己性格映照在文本内容中，这就使得不同性格的作家其文学写作成果也就有天壤之别。所以，文学写作者要在生活中塑造积极的性格，才能更好地进行文学写作。‖p18 前因后果太牵强，加之连篇累牍的语言。 看例读书。

扔在楼下保安亭里的书，尘封已久，我偷偷拿来读一读，又扔回原来的地方。

说是“教程”，更像是“见解”。 举例的问题: ‖无论是路遥还是卡夫卡，他们在文学写作中都无意识地把自己性格映照在文本内容中，这就使得不同性格的作家其文学写作成果也就有天壤之别。所以，文学写作者要在生活中塑造积极的性格，才能更好地进行文学写作。‖p18 前因后果太牵强，加之连篇累牍的语言。 看例读书。