新概念小學英語3A(音帶) pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

簡體網頁||繁體網頁

☆☆☆☆☆

出版者:世圖音像電子

作者:

出品人:

頁數:0

译者:

出版時間:2000-01-01

價格:7.5

裝幀:

isbn號碼:9782003361005

叢書系列:

圖書標籤:

• 新概念英語
• 小學英語
• 3A
• 音帶
• 英語學習
• 教材
• 少兒英語
• 英語輔導
• 啓濛英語
• 英語聽力

啓濛之光：幼兒園趣味英語啓濛繪本集（第1輯） 麵嚮對象： 3-6歲學齡前兒童及其傢長 內容概述： 本套《啓濛之光：幼兒園趣味英語啓濛繪本集（第1輯）》是專為學齡前兒童設計的、集趣味性、教育性與互動性於一體的綜閤性英語學習材料。它旨在通過最自然、最貼近幼兒認知發展規律的方式，為孩子構建起一個充滿樂趣的英語學習起點，培養他們對英語的初步興趣和積極態度，而非側重於係統語法或復雜詞匯的灌輸。本輯內容緊密圍繞幼兒的日常生活、常見事物和基本情感需求展開。 核心特色與內容結構： 本輯繪本集共包含十冊獨立的小主題繪本，每冊繪本均配備相應的音頻資源（不含CD或其他載體，請參考配套的數字資源下載指引）。內容設計遵循“聽-看-模仿-互動”的學習路徑。 一、 基礎認知與生活場景（第1-4冊）： 1. 《我的小動物朋友們》（My Little Friends）： 主題聚焦： 介紹常見的農場動物和寵物（如：Dog, Cat, Cow, Duck, Pig）。 語言點： 動物名稱（單數形式），簡單的擬聲詞（如：Woof, Meow, Moo），基礎問候語“Hello”。 互動設計： 每頁都設有“你聽到瞭什麼聲音？”的引導，鼓勵孩子模仿動物叫聲，並將動物的英文名稱與它們發齣的聲音進行關聯。圖畫風格采用高飽和度的色彩和圓潤的綫條，增強視覺吸引力。 2. 《顔色變變變》（Rainbow Colors Fun）： 主題聚焦： 基礎顔色認知（Red, Blue, Yellow, Green, Black, White）。 語言點： 顔色單詞，簡單的陳述句結構“It is red.” 學習“big”和“small”的對比概念。 互動設計： 采用“找找看”的遊戲模式。例如，在一張充滿物品的頁麵中，要求孩子指齣“Find something blue”，並引導傢長用英語提問和迴答，強化“What color is it?”的句型。 3. 《我的一天》（My Day Routine）： 主題聚焦： 描述早晨、中午、晚上等時間概念以及簡單的日常活動（Wake up, Eat, Play, Sleep）。 語言點： 動詞的現在時基礎形式，時間段錶達（Morning, Night）。 互動設計： 繪本模仿時間軸的形式展開，傢長可以配閤繪本的場景，讓孩子說齣自己正在做的對應動作，實現“身體力行”的語言學習。 4. 《美味的水果派對》（Yummy Fruit Time）： 主題聚焦： 認識五種以上常見水果（Apple, Banana, Orange, Grape）。 語言點： 水果名稱，錶達“I like…”和“I don’t like…”的偏好，簡單的數量詞“One, Two”。 互動設計： 包含一個簡單的數數遊戲，將水果形象化，幫助孩子在愉快的氛圍中接觸數字與英文的結閤。 二、 情感錶達與身體部位（第5-7冊）： 5. 《我的小身體》（My Body Parts）： 主題聚焦： 頭部、四肢、眼睛、耳朵等主要身體部位。 語言點： 身體部位名稱（Head, Eyes, Nose, Hands, Feet）。 互動設計： 結閤“Simon Says”的遊戲方式，引導孩子觸摸對應的身體部位，學習“Touch your nose.”等指令句，有效結閤瞭肢體動作，鞏固記憶。 6. 《開心與難過》（Happy and Sad Faces）： 主題聚焦： 基礎情緒錶達（Happy, Sad, Angry, Sleepy）。 語言點： 情緒形容詞，簡單的情景對話“How are you?”。 互動設計： 豐富的麵部錶情特寫，鼓勵孩子用誇張的錶情模仿繪本中的情緒，並通過情景對話練習如何安慰或錶達自己的感受。 7. 《我在哪裏？》（Where Am I?）： 主題聚焦： 基礎方位詞（In, On, Under, Next to）。 語言點： 方位介詞，用於描述物體的位置。 互動設計： 場景多變，需要孩子在復雜的背景圖中尋找特定物品的“藏身之處”，加深對介詞與空間關係的理解。 三、 基礎形狀與傢庭成員（第8-10冊）： 8. 《形狀魔法師》（Shape Magic）： 主題聚焦： 認識基礎幾何形狀（Circle, Square, Triangle, Star）。 語言點： 形狀名稱，描述形狀的特徵（e.g., “A circle has no corners.”）。 互動設計： 鼓勵孩子在現實生活中尋找書中形狀的對應物，例如，將圓形與時鍾聯係起來，培養觀察能力。 9. 《我的傢人》（My Family Members）： 主題聚焦： 介紹傢庭成員（Mom, Dad, Brother, Sister, Grandma, Grandpa）。 語言點： 傢庭成員稱謂，復數形式的初步概念（復數s的聽覺感知）。 互動設計： 鼓勵孩子指著傢人的照片，用英文介紹“This is my Dad.”，將學習內容自然地融入傢庭交流中。 10. 《數字的秘密》（Numbers One to Ten）： 主題聚焦： 1到10的數字認知。 語言點： 數字的英文錶達（One to Ten）。 互動設計： 每一頁數字都配有對應數量的可愛小物件，采用韻律感強的數數兒歌形式（音頻輔助），讓孩子在鏇律中輕鬆記憶數字順序。 音頻資源說明： 本套繪本的音頻資源全部采用真人母語者錄製，語速慢，發音清晰、標準，富有感染力，非常適閤初次接觸英語的幼兒。音頻內容包括：繪本故事的完整朗讀、關鍵單詞的單次清晰發音、以及輔助學習活動的指令或兒歌。傢長可通過指定的平颱（具體指引附在內頁）進行在綫收聽或下載，實現“聽伴式”學習。 教育理念： 本套繪本集堅持“快樂學習，自然習得”的理念。我們深知，幼兒階段的英語學習重點在於“浸入感”和“興趣的激發”，而非死記硬背。通過鮮明的圖畫、重復的韻律和高度的互動性，我們幫助孩子的大腦建立起“英語=好玩、有用”的積極聯結，為未來更係統、更深入的學習打下堅實的情感和語感基礎。這套書是孩子英語學習旅程中最溫暖、最有趣的第一步。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

我是一個對教育資源要求近乎苛刻的傢長，尤其是在選擇基礎階段的英語讀物時，我更看重的是其教學理念是否與現代認知科學接軌。這套書給我的感覺是，它背後有一個非常成熟的教育專傢團隊在運作。我注意到，它在知識點的遞進上做瞭極其精細的打磨，幾乎沒有齣現那種“突然冒齣”一個孩子完全無法理解的復雜結構的情況。它更像是一條平緩上升的坡道，每走一步都有堅實的腳手架支撐著。例如，它對動詞時態的引入，不是直接給齣規則，而是通過描述一係列連貫的、有邏輯性的日常活動畫麵，讓孩子在視覺和情境中“感受”到“過去”、“現在”和“將來”的區彆。這種基於語境的理解，遠比死摳語法書上的定義來得深刻和持久。更值得稱道的是，書中的插圖風格非常清新，色彩柔和，沒有那種廉價的卡通感，每張圖畫本身就是一堂微型文化課。我兒子有時候會指著圖上的人物服飾問我這是什麼意思，這就打開瞭我們之間關於西方文化的一個小小的對話窗口。這本書不僅僅是語言工具，它更像是一扇通往更廣闊世界的窗戶，這種全方位的培養，是我非常看重的。

评分☆☆☆☆☆

這套學習材料的實用性和覆蓋麵，超齣瞭我的預期。我原本以為它會側重於課本知識的鞏固，但實際上，它在“實際應用能力”的培養上做得非常到位。我們都知道，很多孩子的英語考試成績很好，但一到真實交流場閤就成瞭“啞巴英語”。這本書顯然注意到瞭這個問題，它在每一單元的末尾，都會有一個“Let's Talk”或者“Activity Time”的闆塊，這些闆塊往往要求學生利用本單元學到的新詞匯和句型，去解決一個小問題或者完成一個小任務。比如，學瞭關於顔色的詞匯後，任務可能是“畫一張你最喜歡的動物，並用英語描述它是什麼顔色的”。這種“學以緻用”的設計，讓語言學習不再是孤立的知識點堆砌，而是變成瞭一種解決實際問題的工具。而且，它的作業設計也很有趣，有些需要動手操作，比如剪貼、塗色，這些活動讓原本枯燥的傢庭作業變得像遊戲一樣。我發現我的孩子在做這些練習時，積極性明顯更高，甚至會主動要求“今天我們把英語作業做完吧”，這在以前是不可想象的。

评分☆☆☆☆☆

這本被我抱在手裏的教材，光是拿到手裏就能感受到那種沉甸甸的、踏實的質感，封麵設計簡潔，沒有太多花裏鬍哨的裝飾，反而讓人覺得這套書是真正下功夫在內容上的。我記得我是在孩子剛開始接觸係統英語學習的階段選的它，那時候最擔心的就是孩子會不會覺得枯燥，畢竟對於剛建立起中文思維的小傢夥來說，一上來就接觸大量陌生的語言確實是個挑戰。然而，這套書的編排思路簡直是教科書級彆的巧妙。它不像有些教材那樣堆砌詞匯和語法點，而是將它們自然地融入到有趣的故事和貼近生活的對話場景中。每一次翻閱，我都能發現一些我之前忽略的細節處理，比如，那個關於“我的傢庭”的單元，它用的詞匯和句型，孩子學起來毫不費力，而且學完後，他真的敢於在傢裏嘗試用簡單的英語介紹他的玩具和傢人。我特彆欣賞它在培養語感方麵的做法，那些聽力部分的材料，語速適中，發音標準得像是齣自英國廣播公司（BBC）的專業播音員，每次放給孩子聽，他都能很自然地跟著哼唱，而不是死記硬背。這種潛移默化的影響，遠比填鴨式的教育有效得多。它真的幫我解決瞭初學階段最頭疼的“如何讓孩子愛上英語”這個問題。

评分☆☆☆☆☆

說實話，對於這本教材的評價，我得從一個“非英語母語者”的角度來談談它給傢長的幫助。我自己的英語水平也就停留在大學時代的“能看懂，但說不齣來”的階段。過去教孩子，我常常心虛，生怕自己哪裏發音不對，或者用詞不當誤導瞭孩子。但自從使用瞭這套書（以及配套的聽力資源），我的焦慮感大大降低瞭。書中的練習設計非常巧妙，很多都是互動式的，要求傢長和孩子一起完成，比如角色扮演或者簡單的口語問答。這變相地“強迫”我也得跟著復習和學習，而且由於內容都是基礎且實用的，我很快就能跟上節奏。最讓我驚喜的是，它提供的聽力材料，不僅僅是跟讀，其中很多場景對話，比如在超市購物、問路、在公園玩耍等，都配備瞭詳細的聽力理解練習。這些練習的難度麯綫設置得非常科學，從簡單的識彆單詞，到理解整個對話的主旨，循序漸進，讓人感覺每一點進步都是可量化的，這種成就感對於傢長來說，也是一種巨大的鼓舞。它讓我們傢變成瞭一個“共同學習”的氛圍，而不是我單方麵地“教授”。

评分☆☆☆☆☆

從裝幀和耐用度的角度來評價，這套書也體現瞭極高的商業良心。小學階段的孩子，對待書本的態度大多是“粗暴”的，翻頁不小心、飲料灑到上麵都是常有的事。這套書的紙張厚實，印刷清晰，即便是高頻率使用，邊角也沒有齣現明顯的捲麯或脫膠現象。更重要的是，它在內容組織上的邏輯性，使得它具有極強的“可迴溯性”。孩子在學習更高年級的內容時，如果忘記瞭某個基礎概念，可以非常快速地翻迴到A冊的相應位置找到原點進行復習，而且關鍵點都被清晰地標注齣來瞭，不會造成信息過載。我特彆喜歡它在詞匯展示上的方式，通常一個新詞匯旁邊都會配有它在句子中的實際應用和簡單的圖示解釋，這極大地減輕瞭傢長查字典的負擔。總而言之，這本教材的價值，不僅僅體現在其教學內容上，更體現在它為整個傢庭學習環境所提供的穩定、可靠和愉快的支持係統。它真正做到瞭，讓孩子在快樂中，打下堅實的語言基礎。

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆

评分☆☆☆☆☆