幼儿减法练习(上)

幼儿减法练习(上) pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

出版者:浙江少儿
作者:李博
出品人:
页数:54
译者:
出版时间:2005-7
价格:2.00元
装帧:
isbn号码:9787534235979
丛书系列:
图书标签:
  • 幼儿教育
  • 数学启蒙
  • 减法
  • 练习
  • 学前教育
  • 儿童数学
  • 认知
  • 思维训练
  • 基础算术
  • 启蒙教材
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具体描述

启蒙智慧系列:《儿童乘法入门与趣味游戏(下)》图书简介 面向对象: 幼儿园大班至小学一年级学生(5-7岁),以及希望为孩子提供系统、有趣乘法启蒙的家长和学前教育工作者。 图书定位: 本书是“启蒙智慧系列”中继《儿童加法基础与趣味运算(上、下)》后的又一力作,专注于引导低龄儿童以最自然、最直观的方式接触和理解“乘法”这一重要的数学概念。我们深知,对于初次接触乘法的孩子来说,抽象的符号和重复的口诀容易造成畏难情绪。因此,本书完全避开了枯燥的传统乘法口诀表,转而采用“集合对应法”和“实物操作模型”作为核心教学路径。 --- 第一章:从“数数”到“倍增”——理解乘法的本质 本章是进入乘法世界的基石。我们不直接引入“×”符号,而是通过孩子日常生活中最熟悉的场景,如分糖果、摆放积木、排列小动物,来建立“同样多”和“重复相加”的概念。 核心内容拆解: 1. 堆叠的艺术(2的认识): 通过观察两排相同的积木,让孩子理解“两组”的意义,并引导他们从“1+1”自然过渡到“两个1”。本节重点培养孩子的视觉分组能力。 2. “每”字的魔力(初步引入“倍”的概念): 引入“每人两个”、“每排三个”的描述,让孩子发现重复加法的效率问题。例如,三个人每人两块饼干,我们是数了三次2。 3. 动态平衡: 引入天平模型,展示等量交换的重要性。当一边的物品数量固定时,如何快速计算出另一边需要多少才能保持平衡,这是对乘法意义的早期直观体验。 教学亮点: 所有的练习都配有可剪贴、可涂色的互动图示,确保孩子在操作中理解“乘法是快速的重复加法”。 --- 第二章:几何化思维:乘法的空间表现 数学概念往往需要多维度的理解。本章将乘法从一维的“数轴运动”转向二维的“面积概念”,为未来学习长方形面积打下基础。 核心内容拆解: 1. 点阵与矩阵(乘法表的“图形密码”): 这是本书区别于其他同类教材的关键点。我们使用点阵图来展示乘法关系。例如,3×4 就是一个3行4列的点阵。孩子需要数出总点数,而不是背诵口诀。 2. “画矩形”游戏: 鼓励孩子用彩笔或贴纸在方格纸上画出特定尺寸的矩形(例如:画出5×2的矩形),然后计算总格数。这使得乘法运算与空间结构紧密结合。 3. 阵列的旋转与不变性: 通过观察一个4×3的阵列,旋转后成为3×4的阵列,让孩子初步感知乘法交换律(虽然不直接点出定律名称,但视觉上已经建立联系)。 教学亮点: 这一章引入了大量“动手做”环节,要求家长或老师与孩子一起搭建点阵模型,强化空间认知与数量的对应关系。 --- 第三章:生活中的“乘数探险家” 将抽象的数学带回真实的生活场景,是巩固学习效果的最佳途径。本章聚焦于乘法在日常生活中的实际应用,目标是让孩子在购物、分配任务时能自发地使用乘法思维。 核心内容拆解: 1. 小超市收银台: 设置模拟购物场景。如果我买了4包橡皮泥,每包3元,一共要付多少钱?(重点:重复支付过程)。这里我们依然使用画图和列加法的方式来解决,但引导他们尝试使用更简洁的方式来记录。 2. 分发任务: 假设有5个小组,每个小组需要3张卡片。如何快速计算卡片总数?通过比较“加法记录”和“更简洁的记录方式”,自然引出乘法的优越性。 3. 时间与周期: 认识一周有7天,那么3周有多少天?利用“圈圈图”来表示周期的重复,帮助孩子理解大数字乘法的构成。 教学亮点: 本章的练习题设计成情景对话形式,增加趣味性和代入感,例如“小兔妈妈的生日派对”等主题活动。 --- 第四章:乘法的符号初接触与“数字伙伴” 在孩子对“重复相加”和“矩阵结构”有了深刻理解之后,本章才引入标准的乘法符号“×”和“=”。 核心内容拆解: 1. 符号的含义: 明确解释“×”代表“一组有……”、“相乘”。我们将之前所有的加法算式进行“翻译”和简化。例如,2+2+2+2 翻译成 4×2。 2. 核心乘数(2、3、5)的巩固: 鉴于低龄儿童的记忆特点,本书集中精力巩固与2(成双)、3(三明治结构)、5(手指/十进制基础)相关的乘法运算。其他数字的乘法,通过加法叠加进行辅助理解,避免一开始就要求死记硬背大范围口诀。 3. “数字侦探”游戏: 提供一个结果(如12),让孩子运用已学的知识,找出所有可能的“集合组合”(如:2+2+2+2+2+2;3+3+3+3;4+4+4等),并尝试用乘法记录下来。这是一种逆向思维的训练。 教学亮点: 这一章的练习题视觉上非常友好,符号与实物配对出现。例如,一个写着“3 × 5”的算式旁边,会画出三个五角星的组合。 --- 【附录】:家长与教师指南 本书后附有详细的家长操作手册,旨在指导成人如何避免“教”乘法口诀,而是“引导”孩子发现乘法规律。其中包含: 操作材料建议清单: 推荐使用纽扣、豆子、乐高积木等作为乘法教具。 常见误区及纠正方法: 例如,如何处理孩子将乘法与除法混淆的问题。 “慢下来”的哲学: 强调在这个阶段,理解比速度重要,鼓励家长多用提问代替直接告知答案。 总结: 《儿童乘法入门与趣味游戏(下)》是一本以构建概念、视觉化操作、生活化应用为核心的乘法启蒙读物。我们相信,只有在充分理解“为什么”之后,枯燥的计算才会变得有意义。本书致力于为孩子搭建一座坚实的数学思维桥梁,使他们能够自信、快乐地迈入更深层次的数学学习。

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读后感

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用户评价

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我的女儿是个精力旺盛的孩子,很难长时间专注于一件事情,尤其是需要动脑筋的练习。我们试过很多早教产品,她大多只能坚持五分钟就开始吵着要玩玩具。但自从有了这本《幼儿减法练习(上)》,情况有了显著改善。我发现这本书的魅力在于它的“游戏化”设计。它不是一本让你“做作业”的书,而更像是一本“数学探险日记”。比如,其中一节是关于“小兔子的胡萝卜丢失了”,要求孩子数出原来有多少,现在少了几个,最后剩下几个。这种融入了情感和情节的练习,瞬间就能抓住孩子的注意力。而且,每页的难度控制得非常好,不会让孩子产生挫败感。孩子每完成一页,都会非常骄傲地展示给我看,那种成就感是其他电子产品给不了的。我感觉,这本书最成功的地方在于它成功地将枯燥的运算过程,转化成了一种充满趣味的“解决问题”的过程。女儿现在甚至会主动要求:“妈妈,我们来做减法小游戏吧!”这对我这个职场妈妈来说,是莫大的欣慰。

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这本《幼儿减法练习(上)》真是太棒了!我儿子今年四岁半,刚开始接触数学概念,之前学加法的时候还算顺利,但一到减法就有点懵圈了。我试过好几种方法,给他看实物、讲故事,效果都不太理想,他总是觉得数字变少了很“可怕”。直到我偶然发现了这本练习册,简直是救星!它的设计非常巧妙,不是那种枯燥的数字计算,而是融入了大量贴近孩子生活的场景。比如,第一页是关于小猫咪分饼干,原来有五块饼干,小猫吃掉了两块,还剩下几块?这种图文结合的方式,让孩子能直观地理解“拿走”、“剩下”的概念。而且,练习册的印刷质量一流,纸张厚实,色彩鲜艳,完全不用担心孩子在涂画过程中把墨水弄脏或者把纸弄烂。每完成一个小单元,都会有一个可爱的小奖励贴纸,孩子为此简直是积极性大增。我注意到,练习册的难度是循序渐进的,从最简单的“5以内减法”,慢慢过渡到“10以内减法”,结构清晰,逻辑性很强。最让我惊喜的是,它还设计了一些“找不同”或者“连线”的互动小游戏,让孩子在做题之余也能保持专注力和乐趣,完全不会觉得枯燥乏味。我强烈推荐给所有正在为孩子启蒙数学的家长们,这绝对是一本物超所值的好书。

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从一个经常为孩子挑选教辅材料的家长的角度来看,这本《幼儿减法练习(上)》的性价比极高,因为它注重细节和实用性。首先,装订质量非常可靠,即使孩子反复翻阅和涂画,书本也不会散架。其次,它的“可擦写”设计非常贴心,虽然不是那种可以反复擦写的白板材质,但有些关键的练习区域设计成了可以用水性笔标记后擦除的半涂改模式(虽然我主要还是用铅笔),这对于初学阶段的试错非常有益。更重要的是,书后的家长指导部分写得极其清晰,它不仅告诉家长“答案是什么”,更重要的是解释了“为什么是这个答案”,并提供了很多在日常生活中引导孩子进行减法思考的小技巧。这对我这样一个非专业人士来说,提供了巨大的帮助,让我能更有效地辅导孩子,而不是仅仅充当一个“批改作业的机器”。这本书真正做到了“授人以渔”,让家长和孩子都能在愉快的互动中掌握知识。我非常满意这次的购买体验。

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我主要关注的是练习册在培养孩子“数学感”方面的潜力。很多孩子学会了计算,但并不理解数字背后的意义,这在将来学习更高阶的数学时会成为障碍。这本《幼儿减法练习(上)》在这一点上做得非常到位。它不仅仅是训练“计算能力”,更是在培养“数量关系”的直觉。书中大量的应用题设计,都围绕着生活中的场景,比如计算玩具架上少了几个球、鱼缸里游走了几条鱼等等。这些场景的设置非常贴近幼儿的日常生活经验,使得减法这个抽象的数学符号,具有了具体的、可感知的意义。我特别喜欢其中关于“拆分与组合”的练习,它巧妙地将减法与加法联系起来,让孩子初步理解逆运算的概念。纸张的触感也很好,不容易反光,长时间对着也不会让孩子眼睛疲劳。这本书的作者显然对幼儿的认知发展阶段有深入的研究,每一个知识点的呈现都恰到好处,既不过于简单而让孩子厌烦,也不过于复杂而造成畏难情绪。

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说实话,作为一名小学数学老师,我对市面上大部分的幼教材料都持保留态度,很多都华而不实,设计上只注重花哨,却忽略了教学的本质。然而,这本《幼儿减法练习(上)》却让我眼前一亮。它的内容编排逻辑严谨,完全符合认知心理学中“具体形象思维向抽象逻辑思维过渡”的规律。练习册没有一上来就抛出纯粹的减法算式,而是从“数的分合”入手,比如用颜色鲜明的积木块图片展示“一个整体如何被拆分”,这种可视化教学法对于低龄儿童的数学思维构建至关重要。我特别欣赏它在引入“退位”概念时的处理方式,虽然这本书是“上册”,但它已经为将来的进阶学习打下了坚实的基础。它没有强迫孩子死记硬背,而是引导他们自己去发现规律,比如通过数轴的向左移动来理解减法的过程,这一点比单纯的口诀记忆要深刻得多。此外,练习册的版式设计非常人性化,留白合理,孩子在书写时不会感到拥挤,对培养良好的书写习惯也有帮助。虽然定价略高于同类产品,但其内容的深度和广度,绝对值得这个价格。

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