北京课改小学英语四/上教参

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出版者:北京师范大学出版社
作者:
出品人:
页数:0
译者:
出版时间:2005-06-01
价格:12.8
装帧:
isbn号码:9787303069514
丛书系列:
图书标签:
  • 小学英语
  • 北京课改版
  • 四年级
  • 上册
  • 教参
  • 英语辅导
  • 教材
  • 教学参考
  • 课后练习
  • 同步辅导
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具体描述

跨越数字鸿沟:面向未来学习的通用技术应用指南 (一本聚焦于教育技术融合、而非特定教材的深度实践手册) 第一部分:数字时代的教学范式重塑 在全球化与信息技术飞速发展的今天,教育领域正经历着一场深刻的范式转移。传统的以教师为中心、知识单向传授的模式,已难以适应培养学生创新能力、批判性思维和终身学习能力的需求。本书并非针对某一学科或某一特定学段的教学资源进行解读,而是致力于为广大一线教育工作者提供一套普适性的、面向未来的教育技术融合战略框架。 我们深知,技术从来不是目的,而是赋能教学、优化学习体验的有力工具。因此,本书的基石在于探讨如何利用通用技术工具,实现从“教”到“学”的深度转型。 第一章:理解“技术增强学习”(TEL)的理论基石 本章深入剖析技术增强学习(Technology-Enhanced Learning, TEL)的核心理念,区分“技术辅助教学”与“技术深度融合教学”的本质区别。我们将重点介绍基于建构主义、联通主义的学习理论在数字环境下的新体现。内容涵盖: 技术接受模型(TAM)在教师群体中的应用与超越: 分析影响教师采纳新技术的心理障碍与驱动因素,提供实用的克服策略。 通用技术工具的教学效能评估模型(UTEP Model): 建立一个评估任何通用软件、平台或硬件对学习目标达成有效性的标准体系,该模型不依赖于任何特定的课程内容或教材结构。 混合式学习(Blended Learning)的灵活架构设计: 探讨如何根据不同教学目标,科学设计线上自主学习与线下协作探究的比例,以及如何利用LMS(学习管理系统)作为内容载体,而非教学主体。 第二章:通用数字内容创建与管理:摆脱资源依赖 在没有固定教材束缚的情况下,教师需要掌握高效、专业的内容生产能力。本章着重介绍一系列非学科限制性的通用工具和技能: 多模态内容生产流: 从文本到交互式演示文稿(如使用Canva、Prezi的高级功能),再到基础的视频剪辑与动画制作(如使用手机内置编辑工具或基础的OBS)。 开放教育资源(OER)的甄选、改编与合法使用: 介绍如何在全球范围内搜寻、评估和安全地整合可公开使用的学习材料,确保教学素材的丰富性和时效性,而不受限于单一出版商的内容。 数字档案与知识资产管理: 教授教师如何利用云存储服务(如OneDrive、Google Drive)和专业笔记软件(如Evernote、Obsidian),构建个人化的、可跨平台访问的教学资源库,实现知识的积累与迭代。 第二部分:以技术赋能学习过程的精细化干预 真正的技术融合,体现在对学习过程的实时洞察和个性化反馈。本书的第二部分将聚焦于如何利用通用技术实现“因材施教”的更高形态。 第三章:数据驱动的形成性评估与反馈循环 数据是数字教育的血液。本章讨论的重点是如何使用通用的数据收集工具,而不是依赖特定App的内置报告,来追踪学生的学习轨迹: 低门槛数据采集技术: 利用在线问卷工具(如Forms、SurveyMonkey)设计结构化、可量化的形成性测验,并导出数据进行分析。 学习分析的初级应用: 介绍如何使用电子表格软件(如Excel或Google Sheets)进行基础的数据透视和可视化,识别学习困难的集群。例如,分析学生在某一类概念性问题上的错误率分布。 自动化与定制化反馈: 探讨如何设置自动批改和即时反馈机制,并将精力解放出来,专注于对高阶思维错误的深度人工干预。 第四章:协作学习与数字公民素养的培养 技术极大地拓展了学习发生的物理边界。本章关注如何利用协作平台促进深度互动,并培养学生的数字责任感: 虚拟协作空间的搭建与管理: 介绍如何有效组织基于即时通讯工具(如Teams、Slack或企业微信)的项目小组讨论,设定清晰的沟通规范和任务分工流程。 批判性信息筛选能力: 在海量信息面前,引导学生辨别信息的来源、偏见和可靠性。本书提供了一套通用的“信息溯源清单”,适用于任何领域的文本或视频材料。 数字作品集的构建与展示(ePortfolio): 鼓励学生使用博客平台、建站工具或演示软件,系统性地展示其学习成果、反思过程和个人成长轨迹,培养其数字身份的建构能力。 第三部分:技术驱动的教学创新与未来展望 第五章:人工智能(AI)工具的教学角色定位与伦理边界 当前,生成式AI正成为一股不可忽视的力量。本书对此持审慎、积极的态度,强调AI是“辅助者”而非“替代者”: 利用AI进行备课效率提升: 教授教师如何使用AI工具快速生成教学大纲的初稿、设计多样化的练习变体,以及进行不同难度水平的文本改写,从而释放时间进行人际互动。 面向AI的素养教育: 讨论如何教导学生将AI视为强大的研究和创作伙伴,而非作弊工具。核心在于设计无法被简单AI工具直接完成的、需要高阶整合与批判性评估的任务。 数据隐私与算法偏见意识: 强调在使用任何涉及学生数据的AI工具时,教师必须具备的伦理责任和风险规避意识。 第六章:构建适应性学习路径的系统思维 本书的终极目标是帮助教师建立“系统思维”,使技术应用不再是零散的点子,而是支撑个性化学习路径的整体战略: 学习路径的动态调整模型: 结合前述数据分析结果,教师应能灵活地在内容难度、学习节奏和资源类型上做出快速决策。 面向未来职业素养的嵌入: 探讨通用技术技能(如数据可视化、项目管理软件应用)如何自然地融入日常教学,为学生未来进入任何行业打下坚实的技术基础。 总结: 本书《跨越数字鸿沟:面向未来学习的通用技术应用指南》是一本面向所有教育工作者的“工具箱”和“思维导图”。它不提供特定的课程答案,而是赋予教师一种通用的、可迁移的、基于技术原理的教学设计能力。通过掌握这些普适性的原则与方法,教育者可以自信地驾驭任何新兴技术,持续优化教学实践,确保学生无论面对何种学科知识,都能在数字时代保持竞争力与创造力。

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读后感

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老实说,那本**《中世纪欧洲农业革命再探讨》**,一开始让我有些提不起兴趣,毕竟“农业”和“中世纪”这两个词听起来就充满了尘封的学术气息。然而,读进去之后,我发现作者的切入点极为新颖。他没有过多纠缠于传统的轮作制改进,而是深入分析了犁具和役畜管理方式的微小变化,如何连锁性地影响了整个封建社会的权力结构和人口分布。书中大量的图表和数据分析,虽然乍看之下有些枯燥,但一旦理解了其背后的逻辑,便会惊叹于这种缓慢的技术迭代是如何重塑了人类文明的版图。特别是关于“庄园经济中的劳动力议价能力”那一章,作者用经济学模型解释了农民反抗的深层驱动力,颠覆了我过去对“农奴起义”的简单理解。这本书的价值在于,它将一个看似沉闷的领域,用严谨的现代研究方法重新激活,证明了基础生产力变革的深远意义,是一部值得专业研究者反复参阅的力作。

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最近读完的**《未来人工智能伦理指南》**,感觉它像是一剂清醒剂,毫不留情地揭示了我们在技术狂飙突进中可能忽略的道德陷阱。这本书的论证结构非常巧妙,它没有陷入技术细节的泥潭,而是聚焦于“如果机器拥有了自主权,我们该如何界定其权利和义务”这一核心难题。书中对“图灵陷阱”的剖析尤其犀利,作者以一种近乎悲观的冷静态度,预设了多种极端情境,强迫读者思考那些我们在日常使用AI时从未触及的底线。语言风格非常冷静克制,充满学术的严谨性,但字里行间又透露出对人类未来深切的关怀。对于政策制定者和技术开发者来说,这本书更像是一份不得不读的“警告手册”。它迫使我们将对效率的追求暂时搁置,转而审视我们正在创造的这个新物种可能带来的结构性风险,而不是一味盲目乐观。这是一本需要慢读、深思,并反复咀嚼的书。

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我最近翻阅了一部令人心碎的**战地回忆录,名为《铁与血的尽头》**。这本书的特别之处在于,它完全避开了宏大的战争叙事和政治评论,而是聚焦于一个补给兵在漫长战役中的个人感受。作者的文笔极其朴实,没有华丽的辞藻,但正是这种近乎白描的记录,才将战争的残酷性展现得如此赤裸和真实。他详细描述了如何抢救物资、如何与饥饿和恐惧共存,以及那些在硝烟中建立起来的脆弱人性联系。我记得有一段描写他蜷缩在防空洞里,听着头顶的爆炸声,却在思考一块变质的口粮的味道,这种对最基本生存需求的执着,比任何激烈的战斗场面都更能触动人心。这本书读起来很沉重,但它提供了一种非常宝贵的视角——从最底层、最无名的人身上,去理解历史的重量。它让我更加珍惜和平的日常,并且对那些默默承受苦难的人们怀有一种深切的敬意。

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这本关于**“宋代市井生活图鉴”**的画册,简直是时间胶囊,将我瞬间拉回了那个繁华喧嚣的南宋都城。我尤其喜欢其中对于“夜市”描绘的细节,那灯火阑珊处,小贩们叫卖的吆喝声似乎都能穿透纸张,直达耳畔。每一页的插图都精致到令人发指,无论是茶馆里老者们品茗的悠闲姿态,还是码头上搬运货物的粗犷力量感,都被画家捕捉得淋漓尽致。更棒的是,书后附带的考证部分,详细解释了每幅图景中出现的器物、服饰的形制和功能,这使得它不仅仅是一本好看的画集,更是一部生动的社会史料。我花了好几个下午,只是对照着图中的物件,想象当时人们的生活轨迹和物质需求,那种沉浸式的历史体验感是看纯文字史书无法给予的。对于痴迷于古代生活美学和非物质文化遗产的朋友们,这本书绝对是案头必备的珍品,值得反复把玩和研究。

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收到您提供的书名:《北京课改小学英语四/上教参》。以下是模仿不同读者口吻,针对**不包含此书内容的**图书评价,每段约300字,风格和内容各有侧重。 --- 那本《宇宙简史》真是让人大开眼界,特别是关于暗物质和暗能量的探讨部分,作者的叙述逻辑极其严密,仿佛带着你亲手触摸宇宙的边缘。我印象最深的是它如何用非常通俗易懂的语言,解释那些晦涩难懂的物理学概念,比如奇点爆炸的瞬间,那种宏大叙事带来的震撼感,是其他科普读物难以比拟的。书中穿插的那些历史轶事,比如爱因斯坦和普朗克的争论,让冰冷的科学知识瞬间有了人情味。我原本以为这类书籍读起来会非常枯燥,但这本书从头到尾都保持着一种令人沉醉的节奏感,作者对天文学的深刻理解和文字驾驭能力,无疑是将复杂的科学推向大众的典范。读完后,我看向夜空的感觉都变了,不再只是美丽的星光,而是充满了未解的谜团和无穷的可能性。这本书对任何对世界本源好奇的人来说,都是一次精神上的洗礼,它不仅仅是知识的传递,更是一种思维方式的重塑。我强烈推荐给所有对时间和空间本质感到好奇的探索者。

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