笨孩子的故事/幼儿教育故事

页数:78

出版时间:2005-8

价格:8.50元

isbn号码:9787534236648

具体描述

《幼儿教育故事:“笨”孩子的故事(注音版)》通过童话故事，让小朋友了解知道生活中一些故事。精彩的故事，精美的图画，让孩子们在阅读有趣的故事的同时，学会辩证地看问题，是一本不可多得的好书。

用户评价

我本以为这会是一本结构松散、零散的故事拼凑，毕竟“幼儿教育”和“故事”这两个词放在一起，很容易让人联想到那种为了教某个德行而生硬编造的寓言。然而，这本书的叙事节奏感极佳，它像一部节奏舒缓的老电影，每一个场景的过渡都自然得像呼吸一样。我注意到，作者似乎非常钟爱使用环境描写来烘托人物的心情。比如描述小兔子第一次去上学那段，不是直接写它紧张，而是写了“清晨的露水挂在草尖上，晶莹得像无数双好奇的眼睛盯着它看”，瞬间就把那种既新鲜又略带不安的情绪渲染出来了。更让我印象深刻的是，它对于“失败”的处理。书中几乎没有一个角色是完美无缺的，他们都在努力，都在犯错。书中有一个关于小松鼠收集橡子的故事，它因为计算失误，把珍贵的橡子滚下山坡，它沮丧地坐在那里，久久没有动。接着，作者笔锋一转，描写了山坡下那些被它忽略掉的小蘑菇和小浆果，这些“次要”的发现，成了它那天最大的收获。这是一种极高明的叙事技巧，它教导孩子：人生的价值不在于你是否成功完成了既定目标，而在于你在过程中发现了多少意料之外的美好。这本书的语言风格，就像是夏日午后摇着蒲扇乘凉的老奶奶，娓娓道来，充满了生活质感，绝非那种刻意雕琢的“童言稚语”。

从一个更偏向儿童心理学的角度来看待这套书，我发现它在处理“情绪管理”方面有着不落俗套的处理。如今的早教材料，往往急于给孩子贴上“快乐”、“勇敢”的标签，却很少触及那些让孩子感到困惑或羞耻的“负面”情绪。这本书则不然，它敢于直面那些“不好”的情绪，但处理方式极其细腻。我喜欢那个叫“小狐狸”的故事，小狐狸因为嫉妒哥哥得到新玩具而偷偷藏了起来，把自己闷在黑暗的角落里。作者没有谴责它的小肚鸡肠，而是用“角落里的阴影好像把小狐狸的脾气也一起揉皱了”这样拟人化的描述，将嫉妒具象化、无害化。随后，是小狐狸自己从阴影中走出来的过程，它不是因为被发现而出来，而是因为“肚子饿了，想念妈妈烤的饼干的味道”。这种从生理需求回归到安全感的连接，比任何道德说教都要有效。它告诉孩子：情绪是流动的，它们会因为别的事情而自然地被冲淡或转移。整本书的色调似乎都倾向于温暖的大地色系，配合这种细腻的情绪描写，营造出一种让人踏实的氛围，让你觉得，就算你今天表现得像个“笨孩子”，也没关系，明天太阳照常升起，而且还会更懂得如何爱自己一点。

这本故事集，光是封面那鲜亮的色彩和憨态可掬的小动物插图，就足以让我这个成年人也忍不住想翻开看看。我最近迷上了一种寻找“心灵慰藉”的阅读方式，尤其偏爱那些不那么说教，能让人会心一笑的文字。我特别留意了作者对“笨拙”这个概念的处理，很多育儿读物总是把“聪明”和“成功”放在天平上，但这本书似乎在温柔地告诉我，慢一点、笨拙一点，未尝不是一种更扎实的成长。我读到其中一个关于小熊学系鞋带的故事，那小熊急得满头大汗，把鞋带绕成一团毛线球的样子，真是让人心疼又好笑。最妙的是，作者没有立刻给出解决方案，而是让小熊的妈妈只是静静地坐在旁边，手里缝着自己的东西，直到小熊自己“够”了，才走过去，不是直接帮忙，而是用一种极其生活化的方式引导他：“你看，这根红色的想去那边找她的朋友蓝色呢。” 这种“无为而治”的教育哲学，在如今这个恨不得孩子一出生就开始超前学习的社会里，显得尤为珍贵。它教会了家长，陪伴的质量远胜于知识的灌输。这本书的排版也很舒服，字号适中，留白处理得当，即便是视力不太好的长辈，拿来给孙辈讲故事时，也不会觉得吃力。我非常期待接下来其他故事能带来类似的温情体验。

我通常阅读幼儿读物时会非常关注其“可重复性”——即孩子在不同年龄段阅读时，是否能获得新的理解。对于这类强调成长的故事，如果第一次读只是为了故事本身，第二次读就沦为乏味的重复，那它就失去了教育的价值。这本书的魔力就在于它的“多义性”。我第一次读，关注的是角色A如何克服障碍；当我隔了一段时间，再次翻开时，我却从中读出了母亲B的无奈与包容；而我的朋友，一个教育专业的学生，她则从中分析出了作者如何巧妙地运用了“延迟满足”的原则。这本书的故事线看似简单，比如学走路、尝试做饭、第一次和朋友分享玩具，但每一个小小的冲突点，都像一个棱镜，能折射出不同光芒。作者似乎深谙儿童的认知发展规律，知道孩子在三岁时关注的是“结果”（我学会了），五岁时关注的是“过程”（我怎么学会的），而七岁时关注的是“动机”（我为什么想学）。因此，这本书的语言和情节设计，能够随着孩子的成长，自动“升级”其解读深度，让它成为一本可以陪伴孩子度过整个学龄前阶段的宝藏读物，而不是读完一次就束之高阁的快消品。

这本书的装帧设计，透露出一种对传统工艺的尊重，这在当前充斥着塑料和廉价印刷品的市场中，简直是一股清流。我对比了市面上其他一些主打“互动性”的绘本，它们往往因为复杂的机关和厚重的纸板，拿在手里沉甸甸的，反而不利于孩子长时间的专注。而这本《笨孩子的故事/幼儿教育故事》，纸张的触感是微哑的，那种略带纹理的质感，非常适合幼儿的小手去触摸和感知。更值得称赞的是插画的风格，它们不是那种扁平化的、卡通到失去灵魂的线条，而是带有明显的手绘笔触，墨迹的深浅、颜料的晕染，都清晰可见。这无形中提升了孩子的“审美门槛”，让他们在接触早期读物时，就已经在潜移默化中学习如何欣赏艺术的层次感。我发现，即便是最简单的场景，比如雨后的泥泞小路，画家也会花心思去描绘水洼里倒映的天空和树影，这对于培养孩子的观察力和对自然万物的敬畏感，有着长远的积极意义。可以说，这不仅仅是一本书，更是一件精心制作的阅读“器物”，值得被珍藏。