网络营销与策划（2001）附自考大纲、教材、自学辅导、同步练习

作者:褚福灵

页数:0

出版时间:1900-01-01

价格:42.0

isbn号码:9787505826809

用户评价

我个人对这类老教材的看法是，它们在“体系构建”上功力深厚。这本书的“策划”部分，尽管案例陈旧，但其核心的策划流程——从市场调研、目标人群定位、营销目标设定，到策略制定、预算分配和效果追踪——这套逻辑框架是具有极强生命力的。它教会我如何进行结构化的思考，而不是被眼前五花八门的工具所迷惑。书中对“策划”二字的理解，是建立在严谨的商业逻辑之上的，它强调的是“知己知彼”的先决条件，以及如何将抽象的商业目标转化为可执行的营销动作链条。例如，它详细阐述了SWOT分析在早期网络环境下的应用，以及如何基于有限的资源（如低廉的网页制作成本）去设计差异化的价值主张。这种自上而下的、自始至终都围绕“目标导向”的叙事方式，是如今很多快餐式营销指南所不具备的深度。它强迫读者慢下来，思考“我们为什么要做这个动作”，而不是直接跳到“我们该怎么发朋友圈”。这种对底层逻辑的强调，是这本书最大的隐藏价值。

至于同步练习和辅导材料的实操性，这是我体验中感受最复杂的部分。同步练习的题目风格非常鲜明，大量采用的是填空题、判断题和简答题，很少见到现代考试中常见的案例分析或开放性论述题。这些题目紧密地围绕着教材中的定义、公式（如果适用）以及具体的步骤展开。我尝试着做了几套，发现它们更侧重于对特定概念的精确记忆和快速反应，而不是考察综合运用能力。比如，某一个步骤的先后顺序，或者某一个理论的提出者。这种训练模式，无疑是强化了基础知识的牢固性。然而，当我试图用这些练习来模拟实际营销策划工作时，就感到力不从心了。因为它缺少了对市场变化、技术迭代、跨部门协作等现实复杂性的模拟。辅导部分提供的解答和解析非常简洁，通常是直接给出正确答案或关键词，缺乏对“为什么是这个答案”的深入剖析。所以，这本书更适合作为初学者建立知识框架的拐杖，一旦你对基础理论有了初步掌握，就必须尽快转向更具实战意义的案例学习，否则很容易陷入“题海战术”的僵局，学到的知识过于碎片化，难以转化为实际的生产力。

总而言之，这本书的价值体现在其历史厚度和结构完整性上，对于一个想回溯互联网营销演进史，或者需要应付特定年代考试体系的学习者来说，它是一份不可多得的资料。但必须明确，它不是一本“如何快速致富”的操作手册。它所提供的知识颗粒度较粗，且完全脱离了移动互联、大数据和AI介入后的营销生态。如果读者期望通过它来直接指导2024年的市场活动，那无疑是缘木求鱼。我建议的学习路径是：将其作为理解“营销思维”如何适应技术变迁的基石，通过它建立起对“营销”二字最朴素、最本质的理解——即价值的传递和交换。一旦基本概念扎实了，后续的知识更新和技能学习才能建立在稳固的地基之上，否则，面对日新月异的平台规则，很容易迷失方向。这本书教会我的，是如何做一名有根基的营销人，而不是一个熟练的工具操作员。

这本书的封面设计倒是挺朴实，那种略带年代感的排版，一下子就把人拉回了二十年前的学习氛围里。我当初买这本书的时候，主要就是冲着它“网络营销与策划”这个名字去的，想着能系统地梳理一下那个时代网络推广的基础脉络。拿到手翻阅后发现，内容确实是围绕着那个时期的主流网络渠道展开的，比如早期的门户网站广告投放策略、邮件营销的技巧，还有那个时候BBS和贴吧的社区运营方法论。对于一个想了解互联网发展史，特别是营销侧如何起步的人来说，它提供了一个非常清晰的切片。不过，坦率地说，如果期望它能涵盖当下如短视频带货、直播电商或者SaaS工具应用这些现代营销手段，那肯定是会大失所望的。它更像是一份详尽的“历史文献”，记录了在带宽和技术相对受限的环境下，营销人员是如何利用有限的工具进行用户获取和品牌建设的。比如，书中对搜索引擎优化（SEO）的阐述，更多是基于当时流行的算法规则，比如关键词堆砌的重要性，以及外链建设的初级阶段。这种详尽的、定格于2001年的视角，反而成就了它的独特价值——提供了一种历史的参照系，让我们能对比出今天营销环境的巨大飞跃。阅读过程中，我时不时会做一些笔记，记录下那些现在看来略显过时但当时绝对是真理的观点，这过程充满了怀旧和反思的乐趣。

这本书的装帧和纸张质量，说实话，是典型的那个年代的出品，拿在手里沉甸甸的，但纸张略微泛黄，页边有些许毛糙感，这倒也符合它“自考辅导”的定位——功能至上，美观次之。我特别关注了它附带的“自考大纲”部分。这份大纲的结构性极强，几乎是一种命令式的知识点罗列，每一个章节、每一个知识点都对应着明确的考试要求和分值比例。这对于备考者来说，无疑是提供了最高的效率指南——你知道考什么，就学什么，不多余的背景介绍和理论延伸都被压缩到了最低限度。我发现，大纲的逻辑走向非常清晰，它将整个网络营销的知识体系分成了理论基础、实施步骤和效果评估三大块，每块内部又细化了具体操作流程。这种硬核的、以考试为导向的结构，虽然牺牲了一些阅读的流畅性，却极大地增强了知识点的辨识度和记忆的便利性。我个人是按照大纲要求的顺序，配合教材进行地毯式学习的，发现只要严格遵循这个框架，就能确保知识点的覆盖面不会有遗漏，这对于应对结构化考试非常关键。它不是一本让你轻松阅读的书，而是一本让你按部就班攻克知识难点的工具书。