用FrontPage2000制作网页(附光盘)/新世纪中小学教师信息技术学习丛书

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出版时间:1900-01-01
价格:21.0
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isbn号码:9787561728444
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  • FrontPage 2000
  • 网页制作
  • 信息技术
  • 中小学教师
  • 教学
  • 计算机
  • 网络
  • 新世纪
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  • 教程
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具体描述

这本书旨在为新世纪中的中小学教师提供一套系统而全面的技术学习工具,帮助教育工作者更好地融入信息化教学环境。这是一本面向教师设计的精心编排的参考手册,重点覆盖现代科技在教学过程中的实际应用。它不仅介绍了多种数字化教学方法,还详细展示了如何利用前端2000技术搭建个性化的学习平台,提升师生互动与学习效果。书中分章节深入探讨教育软件的功能、网络资源的获取方式,以及如何设计和实施多媒体课堂内容,以满足不同年级学生的需求。这种系统化安排,使教师能够更加自如地掌握各类新技术,增强课堂的趣味性与教学的创新性。 书中内容涵盖了从基础概念到实际操作的完整路径,为教师提供丰富的资源和技巧,如如何通过前端2000平台实现在线课件制作、教师信息管理系统的搭建、以及与学生进行有效互动的方法。这些建议不仅适用于普通教学场景,还包括特殊班级或特殊教育需求的教学设计。书中还详细讲解了最新的教育科技趋势,帮助教师紧跟时代发展,提升自身专业素养。此外,书中提供了大量案例分析和实操指南,使读者能够将理论知识转化为具体应用,从而更好地服务于学生学习。 针对现代课堂,书中的内容不仅强调技术的使用,还注重其在教学过程中的逻辑性与可操作性。这是一份兼具科学性与实用性的指南,帮助教师从思想上领会信息技术在教育中的重要作用,同时从实际操作中获得切实收益。通过系统学习,教师将能够更有效地引导学生掌握数字化工具和资源,在激烈的教育竞争中占据优势。这本书适合所有希望提升教学水平、适应现代教育环境的中小学教师,它不仅是一本技术教程,更是对教育工作者能力提升的良好支持。 总的来说,这本书通过详尽而深入的内容,帮助读者更好地理解前端2000在教育中的应用价值,引导教师从理念到实践全面提升。在这个快速变化的时代,只有不断学习与适应,才能真正发挥信息技术的力量,为学生提供更优质的教育体验。这本书不仅是一份学习工具,更是教师成长道路上的坚实指南。

作者简介

目录信息

读后感

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用户评价

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这本书的语言风格有一种独特的、略带严谨又不失亲切的“技术指导感”。它不会使用过于花哨的网络流行语来吸引眼球,而是用非常扎实、逻辑清晰的语句来阐述每一个功能。我发现,很多技术书籍在介绍属性设置时,会用“你可以试试把它设置成X”这种模棱两可的表达,但这本书则更像是给出了一份工程规范——“为达到最佳效果,请将此参数设置为Y,其影响范围是Z”。这种确定性,极大地增强了我操作的信心。我记得有一次我尝试制作一个带有定时跳转功能的页面,按照书中的步骤操作后,总是达不到预期的效果。后来我仔细对照书中关于“Meta标签”的详细解释,才明白是由于我对跳转时间和刷新频率的理解有偏差。书中对这些技术参数背后的原理分析得非常透彻,即便是非程序员出身的人,也能构建起一个基本的逻辑模型。这种“知其然,更知其所以然”的教学方法,让我觉得这本书的价值远超出了FrontPage 2000这款软件本身,它是在教授一种结构化解决问题的思维方式。

评分☆☆☆☆☆

从整体的阅读体验来看,这本书的设计者显然非常理解目标读者——那些希望快速掌握一门实用技能的中小学教师。它没有过分纠缠于Web标准的前世今生,而是聚焦于如何在相对较短的时间内,利用手边现成的工具(当时的FrontPage 2000)高效地搭建起一个符合学校或个人需求的展示平台。书中的章节划分高度贴合实际应用场景,比如“如何制作一份电子通讯录”、“如何展示班级活动照片墙”等。这些小项目的设计,都非常贴近教育工作者的日常需求,让我学完一个知识点,立刻就能找到一个可以“落地”的实践目标。这种“即学即用,用则有成”的模式,极大地保持了我的学习动力。它更像是一本工具书和实践指南的完美结合体,而不是一本纯粹的理论著作。对我而言,这本书最大的贡献在于,它提供了一个可靠的起点,让我成功迈出了网络世界的第一步,并建立起对后续更复杂技术学习的信心和基础框架。

评分☆☆☆☆☆

这本书真是让人眼前一亮,特别是对于我这种刚接触网页制作,又对技术细节有点怵头的新手来说,简直是救星一般的存在。我记得我刚打开它的时候,心里还有点忐忑,毕竟“FrontPage 2000”这个名字听起来就带着一丝年代感,生怕内容太老旧跟不上时代。但翻开之后才发现,作者的讲解方式异常清晰和耐心。它不是那种干巴巴的技术手册,更像是一个经验丰富的朋友手把手地教你。比如,讲到如何布局页面元素时,它没有直接扔出复杂的代码,而是通过大量的截图和细致的步骤说明,让你在图形界面中就能感受到拖拽布局的乐趣和逻辑。尤其是对于那些界面元素的操作,比如菜单栏里的每一个小图标代表什么功能,书中都给出了详尽的标注和解释,这极大地降低了我的学习门槛。我特别欣赏它在讲解“表格”和“框架”这两个基础但又容易让人混淆的概念时所采用的比喻和案例,非常形象生动,让我很快就理解了它们的内在联系和适用场景。这本书的结构设计也非常合理,从最基础的认识软件环境开始,逐步过渡到插入图片、链接文字,再到后期的表单设计和简单的动画效果,每一步都衔接得非常自然,让人有一种层层递进,稳扎稳打的感觉,而不是东拼西凑的零散知识点。

评分☆☆☆☆☆

最让我感到惊喜的是,这本书的配套光盘资源(虽然我已经很久没用过光盘了,但内容上的组织方式依然体现了它的价值)。它提供的不仅仅是书本内容的电子版或者示例文件那么简单,而是提供了一整套用于练习的素材包。我记得里面有大量的图标、背景纹理,甚至还有一些简单的Flash动画片段的源文件。这对于一个预算有限的初学者来说,简直是太慷慨了。这意味着,我不需要自己去四处搜集素材,可以直接套用这些专业整理过的资源进行模仿和实践。通过解构光盘里的那些优秀示例网站结构,我发现了一些书本文字描述难以完全传达的技巧,比如不同背景图与前景文字的最佳对比度处理。而且,书中针对每一个核心操作,都明确指出了“光盘中对应文件”的路径,这种紧密的联动性,让学习过程中的试错成本大大降低。我可以直接运行作者做好的成品,然后逐行比对自己的操作步骤,找出哪里出了偏差,这种即时反馈机制,是纯理论书籍无法比拟的优势所在。

评分☆☆☆☆☆

说实话,我手里头有不少号称是“零基础入门”的教材,但很多都是虎头蛇尾,讲到稍微深入一点的地方就开始含糊其辞,或者直接跳到代码层面让人望而却步。但这本《用FrontPage 2000制作网页》的深度和广度拿捏得恰到好处。它在介绍完如何使用可视化工具完成一个静态页面后,并没有止步于此,而是开始深入探讨如何优化用户体验。我印象非常深刻的是关于“色彩搭配”和“字体选择”那一章,作者没有用枯燥的色彩理论,而是结合当时网页设计的主流审美,给出了一系列实用的配色方案和禁忌,并且解释了为什么某些组合会让眼睛疲劳,哪些组合更能突出重点信息。这一点非常关键,因为一个网站光能显示出来是不够的,它必须好看、易读。此外,它还非常细致地讲解了如何管理和维护一个多页面的网站结构,比如如何建立一个清晰的导航栏,确保用户在任何页面都能快速找到回家的路。对于一个初学者来说,能系统地了解网站的“骨架”搭建,比单纯学会做几个页面重要得多。这本书真正教会我的,是如何像一个“网站架构师”一样去思考问题,而不是仅仅做一个“页面美工”。

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