《人格理論》中實用性的教學特色包括：簡評，對每種理論的科學價值進行評估；思考題；術語，每個詞都在正文中用黑體字錶示；推薦讀物，教師可用來代替或增加有關的材料；重要檢索詞，可用來在InfoTrac大學數據庫查找書中相關的理論與研究材料。用xxii這種方法，學生能更好地理解書中所介紹的不同理論與觀點。
具體描述
讀後感
（一）佛洛依德 評論：弗洛伊德過於崇拜性的力量。不太贊同。但防禦機製詮釋得很有理。 “兒童一生下來就有性的要求，而且其父母是他們第一個性對象。” 意識，前意識，前意識。 生的本能——這種能量稱為“力比多” 死的本能——人對他人攻擊性，人對人像狼 本我——人...
評分（一）佛洛依德 評論：弗洛伊德過於崇拜性的力量。不太贊同。但防禦機製詮釋得很有理。 “兒童一生下來就有性的要求，而且其父母是他們第一個性對象。” 意識，前意識，前意識。 生的本能——這種能量稱為“力比多” 死的本能——人對他人攻擊性，人對人像狼 本我——人...
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評分（一）佛洛依德 評論：弗洛伊德過於崇拜性的力量。不太贊同。但防禦機製詮釋得很有理。 “兒童一生下來就有性的要求，而且其父母是他們第一個性對象。” 意識，前意識，前意識。 生的本能——這種能量稱為“力比多” 死的本能——人對他人攻擊性，人對人像狼 本我——人...
用戶評價
專業書 還是略顯枯燥點
评分marvelous
评分隻是初涉人格心理學，沒有深入，更多的是對幾位心理學大師的簡介及其心理學類型的基礎（甚至談不上基礎）介紹。內容簡潔易懂，可作為入門教材。有興趣的朋友可以看看！
评分當工具書
评分沒讀完
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