奉献给读者的这些建议，汇集了数学教育研究工作者多年来的研究成果，汇集了成功数学教师的教学经验、教学感悟、典型事例。各位作者在撰写过程中注重鲜活性、针对性、可操作性，行文力求严谨简洁，语言力求通俗生动。它以一种“建议”的方式来阐述作者对数学新课程标准的解读、对数学教学的理解以及对数学教学的实践。《给数学教师的101条建议》可作为中小学数学教师的教学案头书，也可作为各级师范院校数学教育专业的学生作教学准备的参考书。
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蜻蜓点水，没有多大的实质性意义
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