旧中国军事院校秘档

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出版者:中国文史出版社
作者:文闻
出品人:
页数:284
译者:
出版时间:2006-1
价格:18.00元
装帧:简裝本
isbn号码:9787503417184
丛书系列:
图书标签:
  • 军事史
  • 民国
  • 近现代
  • 近代史
  • 文史资料
  • 抗日战争
  • 回忆录
  • 史料汇编
  • 军事史
  • 中国近代史
  • 军事院校
  • 档案
  • 历史
  • 国共内战
  • 抗日战争
  • 解放战争
  • 民国史
  • 军事教育
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具体描述

旧中国军事院校秘档,ISBN:9787503417184,作者:文闻

《帝国兴衰的底色:晚清至民国军事人才的培养与转型》 本书深入剖析了自晚清“洋务”运动开端,直至民国时期,中国军事教育体系在内忧外患中蹒跚前行的艰难历程。全书聚焦于这一特定历史阶段,而非特定院校的档案本身,旨在通过对时代背景、教育思潮、教学实践及人才流向的系统梳理,揭示中国近代军事现代化进程中的深层结构性矛盾与历史必然。 第一部分:旧梦的起点——洋务新学堂的艰难播种(约1860s - 1890s) 本部分着重考察洋务运动初期,清廷在“师夷长技以制夷”的指导思想下,为建立近代化军队而创办的早期军事学堂。研究范围涵盖了福州船政学堂、江南制造总局附设学堂以及早期武备学堂的建立背景、课程设置及师资构成。 思想的冲突与移植: 探讨了传统儒家军事思想与西方军事科学(如工程学、化学、战术学)的初期碰撞。这种移植的特点是“中学为体,西学为用”的指导方针如何具体体现在军事教育的内容选择和教学方法上。重点分析了早期毕业生在接收西方军事知识时的认知局限与文化适应性。 人才的匮乏与困境: 详述了早期军事教育在师资力量上的极端短缺。一方面,依赖少数留洋归国人员,他们的知识结构往往偏重某一具体技术(如造船、炮兵),难以形成系统的军事教育理念;另一方面,对缺乏西方教育背景的旧式武官的再培训效果甚微。 早期模式的局限: 分析了这一阶段军事教育的实践性过重,理论深度不足的特点。这些学堂多以培养技术工匠和初级军官为主,缺乏对战略、政工以及现代后勤体系的系统培养,为后续的军事现代化留下了深刻的结构性隐患。 第二部分:甲午的洗礼与维新的呼唤(约1890s - 1911) 甲午战争的惨败成为刺激清政府进行更大规模军事教育改革的催化剂。本部分聚焦于戊戌变法前后,以北洋军械局和各地督抚创办的新式武备学堂为代表的改革尝试。 体系的初步构建: 研究了清政府尝试建立一套从初级、中级到高级的完整军事教育体系的努力。以保定武备学堂为代表的机构,开始引入更接近德式或日式陆军的训练模式,注重步炮协同、编制管理等现代军事要素。 “去旧”的艰难: 考察了清末“裁汰绿营,编练新军”过程中,新式学堂毕业生与旧式军官之间的权力博弈和文化隔阂。新式军官虽然在技术上占优,但在政治忠诚度和基层控制力上往往面临挑战。 思想的多元化: 这一时期,留学日本的军官群体开始壮大。他们的回国对军事教育思想产生了深远影响,引入了更多受明治维新影响的民族主义和国家建构的理念,使军事教育与政治运动的联系日益紧密。 第三部分:民国的动荡与军阀时代的教育碎片化(约1912 - 1928) 辛亥革命的爆发并未带来军事教育体系的统一,反而因政局的剧烈动荡而陷入碎片化。本部分关注民国初年,各个政治势力如何利用军事教育巩固权力。 革命军校的兴起与传统: 详细分析了国民党及其前身组织创办的革命军事院校的独特地位。这些院校强调政治训练与军事训练的并重,为日后黄埔系军官集团的形成奠定了基础。研究其课程设置中对“党义”和“三民主义”的强调,以及它如何区别于北洋系军官的纯技术导向。 北洋系统的延续与衰退: 考察了以保定军校为代表的旧有军事教育机构在民国初期的挣扎。尽管它们在战术和编制上仍保持着较高的专业水准,但因缺乏稳定的中央支持和持续的经费投入,其影响力和教育质量逐渐被地方势力和新兴军校所稀释。 军阀间的“人才掠夺”: 描述了在军阀割据时期,军事院校毕业生成为各派系争夺的核心资源。学堂的办学目标不再是服务于“国家”的现代化,而是迅速充实地方武装,这导致了教育标准的不统一和人才的政治化倾向。 第四部分:统一的尝试与现代化的再定位(约1928 - 1937) 国民政府北伐成功后,力图建立一个统一、高效的中央军事教育体系。本部分分析了这一时期的集中化努力及其面临的内在挑战。 中央集权的教育规划: 重点研究了中央政府在统一和整顿军事教育方面采取的措施,包括对现有地方院校的改编、撤销或整合,以及建立更高层次的军事研究院和国防大学的尝试。 德式改革的深入: 详述了聘请德国军事顾问团后,军事教育在训练大纲、条令、兵役制度等方面所受到的影响。这标志着中国军事教育体系在理论与实践上向欧洲大陆模式的深度靠拢,力求在技术层面赶超周边强国。 人才培养的结构性失衡: 尽管国家投入巨大,但系统仍存在明显的结构性失衡。相对于步兵和炮兵等一线作战部队的培养,后勤、军械、通信等现代战争所需的技术支撑部门的教育资源仍然严重不足,为后来的抗日战争埋下了伏笔。 结语:历史的回响 本书最后总结了自晚清至抗战爆发前夕,中国军事教育体系的演变规律:其发展始终受到政治动荡、财政匮乏以及传统文化惯性的深刻制约。每一次改革都是在外部压力下被迫进行的补课,而非基于稳定国家战略的从容布局。这种断裂、移植与重塑的历史,最终塑造了中国近代军事力量的基本特质与局限性,其影响直至更晚的时期依然清晰可见。本书旨在提供一个宏观的、制度性的视角,审视中国如何在屡次失败的尝试中,蹒跚着迈向现代军事强国的门槛。

作者简介

目录信息

读后感

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中国文史出版社的编辑水平真是每况愈下。 《旧中国军事院校秘档》和《旧中国海军秘档》、《旧中国空军秘档》算是一套,都是摘取《文史资料存稿选编》相关分册内容单独出版的。化买不起的大部头为可选购的小册子,对我这样的穷人当然是实惠很多。但是全书三十四篇文章,有二十...

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用户评价

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这本书的名字实在是太引人遐想了,光是“旧中国”、“军事院校”、“秘档”这几个词组合在一起,就足以勾起我强烈的好奇心。我想象中的它,应该是一部充满了历史厚重感和神秘色彩的文献集。作者一定花了大量的心血去搜集、整理那些尘封在故纸堆里的绝密资料,还原出一段段不为人知的往事。我特别期待看到书中对于早期军事教育模式的详细剖析,比如,那些培养了无数国家栋梁的学堂,它们是如何构建课程体系的?教官们是如何训练学生的?有没有那些传奇的教官和学生的故事?还有,那些“秘档”究竟包含了哪些内容?是战略战术的演变?是武器装备的研发内幕?还是涉及高层人物的政治博弈?我脑海里已经预设了无数种可能性,每一页都可能是一个惊人的发现。这本书不仅仅是关于军事,更是关于一个时代的缩影,关于一群怀揣报国之志的年轻人,关于那个风云激荡的中国。它或许能帮助我更深刻地理解那个时代的历史进程,以及这些军事院校在其中扮演的关键角色。我甚至可以想象,在阅读的过程中,我会时不时地停下来,去查阅相关的历史资料,与书中的内容进行对照,让历史的脉络更加清晰。

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当我看到《旧中国军事院校秘档》这个书名的时候,我的脑海里立刻浮现出无数个关于历史场景的想象。我一直对近代中国的军事教育体系充满了好奇,总觉得在那些宏大的历史叙事背后,一定隐藏着许多不为人知的细节。这本书,恰好给了我一个深入探索的机会。我非常希望书中能够详尽地介绍旧中国时期,各个时期、各个派系的军事院校,例如它们是如何成立的,各自的教育理念是什么,以及在那个特殊的历史时期,它们是如何在中国军事发展史上留下印记的。我特别想了解,在那个战乱频仍的年代,这些军事院校是如何在艰难的条件下,培养出了一代又一代的军事人才的?他们的课程设置是怎样的?训练方式是怎样的?有没有一些关于那些在战场上叱咤风云的将领,他们在这些军事院校中求学时的真实故事?“秘档”二字,更是为这本书增添了一层神秘色彩,我非常期待书中能够揭示一些 hitherto unknown 的历史事件,或者是一些关于重要军事决策的内幕,甚至是关于一些被忽略的军事技术发展的记载。这本书,不仅仅是一部军事史的纪录,更是一次对历史真相的挖掘和还原,是对那个时代无数热血青年奋斗历程的致敬。

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《旧中国军事院校秘档》这个书名,自带一种历史的沉淀感和学术的严肃性。我是一名对中国近代史,特别是军事史颇有研究的爱好者,一直以来,总觉得许多重要的历史事件背后,都有着军事院校教育体系的深远影响,但往往这些信息散落在各处,难以系统地梳理。这本书的出现,就像是在一片迷雾中点亮了一盏灯,让我看到了一个更清晰、更完整的图景。我期待书中能够细致地梳理出不同时期中国军事院校的演变轨迹,从清末的新式学堂,到民国时期的各个军事学校,再到后来的军事教育体系的形成,每一个阶段的特点、成就和局限性,都能得到深入的剖析。我尤其希望书中能够披露一些关于教学内容的具体信息,比如当时开设了哪些专业课程?教材是怎样的?学生们的日常训练是如何进行的?是否有对当时世界军事思潮的引进和消化?而“秘档”这两个字,无疑是这本书最大的亮点,我迫切想知道,这些“秘档”究竟包含了哪些鲜为人知的历史事件?是关于某个重要战役的决策过程?还是某个军事改革的内幕?亦或是关于某些重要人物的早期教育经历?我相信,这本书一定能为我们揭示更多隐藏在历史帷幕后的真相。

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光是《旧中国军事院校秘档》这个名字,就足以让我产生一种想要一探究竟的冲动。它像一把钥匙,似乎能打开通往那个波澜壮阔的年代的大门。我设想,这本书并非仅仅是简单罗列事实,而是通过那些“秘档”的视角,去呈现一个更加立体、更加生动的旧中国军事教育图景。我特别好奇,那些当年在枪林弹雨中建立起来的军事院校,它们是如何在极其艰苦的条件下,坚持教育的?有没有一些关于师生之间感人至深的教学故事?关于那些在战火中牺牲的年轻学子,他们的生命历程是否会在书中有所体现?我期待书中能够深入剖析当时军事院校的教学理念和方法,以及它们是如何为国家培养出了一代又一代的军事人才。而且,“秘档”二字,让我充满了无限的遐想。它可能包含着关于某个重大历史事件的决策细节,或者某个军事战略的形成过程,甚至是某个曾经被掩盖的历史真相。我想,这本书不仅仅是一本军事史著作,它更是一部关于理想、关于牺牲、关于那个时代热血青年奋斗史的史诗。

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我一直认为,了解一个国家的军事力量,不能仅仅关注战场上的胜败,更应该深入到其教育的根基。这本书的名字《旧中国军事院校秘档》,正中我的下怀。它承诺的不仅仅是历史的陈述,更是那些被尘封的、不为人知的“秘档”内容。我极度期待书中能够详细介绍不同时期中国军事院校的建制、课程设置、以及教学方法。例如,那些在民族危亡之际创办的军事学校,它们是如何在有限的资源下,借鉴当时的国际先进经验,并结合中国国情,形成独特的教育体系的?书中是否会披露一些关于著名军事院校(如黄埔军校、保定军校等)的内部运作细节?我尤其关注那些“秘档”中所包含的内容,它们是否能揭示一些关于重大军事决策的幕后故事?或者,是否有一些关于军事装备研发、技术引进方面的鲜为人知的信息?我希望这本书能够带我穿越回那个风云激荡的年代,亲身感受那个时期军事教育的艰辛与辉煌,并且通过那些“秘档”的披露,对那个时代的军事发展有一个更加深刻、更加全面的认识。

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我一直对军事史有着浓厚的兴趣,尤其是那些鲜为人知的细节。当我在书店看到《旧中国军事院校秘档》这个名字时,我几乎没有犹豫就把它买了下来。这本书的封面设计很朴实,但却透着一股沉甸甸的质感,仿佛里面真的藏着许多秘密。我迫不及待地翻开它,首先吸引我的是书中那些泛黄的图片,有穿着旧式军装的学生们在操场上训练的场景,有陈旧的教室和图书馆,还有一些似乎是军事地图的复印件。这些图片让我立刻穿越回那个年代,仿佛能听到操练的号令声,闻到硝烟的味道。我特别关注的是关于早期军事院校的教学内容和方法。那些在战火纷争中诞生的学校,其教育理念和课程设置肯定与现代军事院校大相径庭。书中是否会详细介绍当时的学生是如何学习战略、战术、军事地理、外语等等?有没有提及那些在实践中不断调整和完善的教学大纲?我很好奇,在那个信息相对闭塞的年代,他们是如何获取最前沿的军事知识的?是靠引进外国教材,还是靠国内学者自行研究?而且,这本书的“秘档”二字,更是增添了一层神秘色彩。我希望书中能够披露一些过去不为人知的事件,比如某次重要的军事演习的幕后情况,或是某个军事改革计划的艰难推进过程,甚至是某些将领之间的不为人知的较量。

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《旧中国军事院校秘档》这个名字,本身就充满了神秘感和历史的厚重感。我一直认为,要真正理解一个国家的军事力量,就必须了解其人才培养的摇篮。这本书,似乎正好填补了我在这方面的认知空白。我非常期待书中能够详细地介绍旧中国时期,那些不同类型、不同历史阶段的军事院校,它们是如何建立起来的?在不同的政治背景下,它们的办学宗旨和教育模式有何演变?我尤其想知道,在那个兵荒马乱的年代,这些军事院校的学子们是如何接受训练的?他们学习了哪些先进的军事理论和技术?有没有一些关于著名教官和杰出学子的传奇故事?而“秘档”二字,更是让我充满期待。我猜测,书中可能会披露一些关于重要军事行动的幕后决策过程,或者一些关于军事装备研发、技术引进方面的鲜为人知的细节。这本书,不只是单纯的军事史料汇编,更像是一扇窗户,让我得以窥见那个时代军事教育的真实面貌,以及那些为国家发展默默奉献的知识分子和军事人才。

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一直以来,我都对那些隐藏在历史角落里的细节充满好奇,尤其是关于旧中国军事院校的过往。《旧中国军事院校秘档》这个书名,恰好触动了我内心深处的求知欲。我希望这本书能够带领我走进那些曾经培养了无数革命者和建设者的军事学府,去了解它们独特的教育理念和实践。我想知道,在那个战火纷飞的年代,这些院校是如何在政治动荡和物质匮乏的条件下,坚持科学、严谨的治学态度?书中是否会详细介绍当时军事院校的课程体系,例如,除了基础的军事技能训练,还涉及到哪些学科?如战略学、战术学、军事工程学、历史学等等,并且是如何教授的?我尤其期待书中能够通过“秘档”的视角,揭示一些不为人知的历史事件,例如,某个重要的军事决策是如何在这些院校中酝酿和讨论的?或者,是否有关于当时军事技术发展的一些鲜为人知的内幕?这本书,对我来说,不仅仅是一本历史读物,更像是一次穿越时空的对话,去倾听那些曾经的教官和学子的声音,去感受那个时代的脉搏。

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《旧中国军事院校秘档》这个书名,带着一种天然的吸引力,让人忍不住想要去探寻其中隐藏的秘密。我一直对近代中国的军事发展史抱有浓厚兴趣,尤其想了解那些培养了无数将领和士兵的军事院校,它们是如何在那个动荡的年代发挥作用的。这本书,似乎提供了一个绝佳的窗口。我期待书中能够详细介绍不同时期、不同地区、不同性质的军事院校,比如它们是如何建立的?各自的培养目标是什么?学制是多久?课程设置又是怎样的?我很好奇,在那个信息相对闭塞的时代,这些军事院校是如何吸纳国内外先进的军事理论和技术,并将其转化为适合中国国情的教育模式的。而“秘档”二字,更是勾起了我的无限遐想。我猜测,书中可能披露了许多不为大众所知的历史事件,比如关于某个重要军事会议的真实讨论,某个关键军事改革的决策过程,甚至是某些重要将领在早期军事生涯中的不为人知的经历。这本书,不单单是军事史的记录,更是对那个时代历史真相的一种探索。

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拿到《旧中国军事院校秘档》这本书,我首先被它的标题所吸引。它给人的第一感觉就是厚重、严谨,而且充满了探索未知的诱惑。我一直认为,了解一个国家的历史,尤其是军事史,不能只看那些大刀阔斧的改革和辉煌的战役,更要深入到那些基础性的教育机构,去探究人才的培养模式和思想的传承。这本书无疑为我提供了一个绝佳的视角。我猜想,书中会详细介绍不同时期、不同派系的军事院校,比如黄埔军校、保定军校、陆军大学等等,它们各自的成立背景、办学宗旨、以及在历史洪流中的不同命运。我尤其想知道,这些院校是如何在复杂的政治环境下,保持其军事教育的独立性和专业性的。书中提到的“秘档”更是让人浮想联翩,我期望它能揭示一些鲜为人知的历史细节,比如关于那些重要的军事决策是如何在军事院校内部讨论和酝酿的,又或者,是否有某些军事将领的早期成长经历,是在这些“秘档”中才得以完整呈现的。这本书,不只是简单的历史叙述,更是一种对历史真相的挖掘和还原,是对那些为国家民族默默奉献的教育家和军事人才的致敬。

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主要介绍的是清末民初的军事教育制度,早期的北洋军事学堂、各省陆军中学,保定军校,以及后来的陆军大学。很奇怪一件事,为什么没有介绍黄埔军校?

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这就是文史资料存稿军事教育部分的摘抄版。

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这就是文史资料存稿军事教育部分的摘抄版。

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这就是文史资料存稿军事教育部分的摘抄版。

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这就是文史资料存稿军事教育部分的摘抄版。

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