小学英语

页数:118

出版时间:2005-7

价格:13.00元

isbn号码:9787801338617

用户评价

我一直觉得，学习英语，尤其是对于小学生来说，最重要的是让他们建立起一个正面的、积极的认知。这本《小学英语》恰恰做到了这一点。它不像有些教材那样，上来就强调语法规则，而是通过一个个生动有趣的“小故事”来引入语言。 我最喜欢的是书中关于“我的家庭”主题的一系列内容。它不是简单地罗列“father, mother, brother, sister”这些词，而是通过一个温馨的小故事，讲述一个孩子和家人的日常互动。故事里穿插了“I love my mom.”、“My dad is tall.”这样的句子，孩子在听故事的过程中，就把这些句子和人物联系起来，理解起来就容易多了。 而且，书中的图片设计非常用心，每一幅图都充满了童趣，色彩也很柔和，能吸引孩子的目光。在学习动物的时候，书里画了一群活泼可爱的小动物，还会配上它们的叫声，孩子看着图，听着声音，就能很轻松地记住“dog barks”, “cat meows”这些表达。这种“图文并茂”的学习方式，让学习过程变得像是在看一本精美的绘本，孩子自然而然地就爱上了它。

我之前一直为孩子选择英语教材而烦恼，总觉得市面上的东西要么太难，要么太平淡。直到我遇到了这本《小学英语》，简直像找到了救星。这本书最让我满意的地方在于它对“语感”的培养。它非常注重让孩子“听”和“说”，而不是一味地强调“认”和“写”。 书里有大量的对话和短文，并且都配有音频。我经常和孩子一起听，然后鼓励他模仿其中的发音和语调。我发现，通过这种模仿，孩子说的英语，渐渐地有了“样子”，不再是那种生硬的、机器般的声音。而且，对话的内容都非常生活化，比如“What’s your name?”, “How are you?”，这些都是孩子在日常生活中能用到的句子。 我印象特别深的是，有一篇关于“去公园”的小短文，里面有很多描述风景的句子。孩子听了几遍之后，竟然能自己尝试着用书里的词汇来描述他看到的公园景象。虽然有时会出错，但我能感受到他那种想要表达的渴望，以及他脸上闪烁的自信。这本书就像一个神奇的语言播放器，让孩子在不知不觉中，就能接收到地道的英语信息，并尝试着去运用。

这本《小学英语》对我来说，最大的价值在于它能够点燃孩子对英语的“好奇心”。它没有那种“必须学”的沉重感，而是用一种“想知道”的引导方式。我注意到，书中很多内容都是以“提问”的方式展开的。 比如，在学习“交通工具”的时候，它不会直接告诉你“car, bus, train”，而是会先展示一些交通工具的图片，然后问孩子“What’s this?”或者“Can you see a bus?”。这种提问方式，能立刻抓住孩子的注意力，激发他们去观察、去思考、去寻找答案。 而且，书中的“小小探险家”板块，更是将学习变成了一场有趣的冒险。每次探险，都会有一个小小的任务，比如“找到隐藏在图片里的所有水果”，或者“根据线索猜出动物的名字”。这些任务，不仅能巩固孩子对词汇的记忆，还能锻炼他们的观察力和逻辑思维能力。我看到孩子在做这些任务的时候，眼睛里闪烁着光芒，那种全情投入的样子，让我觉得他的英语学习，真的是从“心”开始的。

这本书《小学英语》给我的感觉就是“润物细无声”。它没有那种强烈的“教学”痕迹，更多的是一种自然的引导。我注意到，书中有很多关于“情景对话”的设计，这些对话都非常贴近小学生的真实生活，比如在学校里和同学老师的交流，在家里和家长的互动，甚至是在超市购物时的简单对话。 我特别喜欢其中的“角色扮演”小贴士，每次学习完一个对话，书里都会鼓励孩子和家人或者同学一起扮演其中的角色。我试着和我孩子一起练习，他一开始还有点害羞，但慢慢地就放开了，而且他还学会了自己创新一些对话内容。这种实践性的练习，让孩子不再害怕开口说英语，因为他知道自己所学的语言是有用的，是可以用来和别人交流的。 另外，书中的词汇选择也非常贴合小学生的认知水平，都是一些日常生活常用到的词。而且，它并不是一次性把所有词都塞给孩子，而是根据不同的主题，分批次地引入，并且会在不同的语境下反复出现，加深孩子的记忆。我发现，通过反复阅读和练习，孩子现在已经能很自然地说出很多与日常生活相关的英语短语了，这让我感到非常欣慰。

这本《小学英语》简直是我家孩子英语学习路上的“神助攻”！我之前一直担心孩子对英语提不起兴趣，毕竟枯燥的单词和语法真的很容易让人打退堂鼓。但自从用了这套书，我发现完全是我想多了。书的编排非常有条理，从最基础的字母、单词开始，循序渐进地引入句子和简单的对话。最让我惊喜的是，它没有那种填鸭式的教学，而是通过生动有趣的插图、贴近孩子生活场景的对话，还有一些小游戏和歌曲，让孩子在玩乐中就掌握了知识。 比如，在教“动物”这个主题的时候，书中画了好多超级可爱的小动物，还配上了它们的名字和叫声。孩子每天都能指着书上的小猫小狗，奶声奶气地跟着读，感觉就像在和小动物做朋友一样。而且，每学完一个单元，都会有相关的复习内容，不是简单的重复，而是换了种方式来巩固，有时候是连线题，有时候是小故事，有时候甚至是角色扮演的建议。这让孩子在反复练习中，对新学的词汇和句型有了更深刻的理解，而且一点都不觉得枯燥。 更让我欣慰的是，书中的对话设计非常贴合小学生的日常，比如问候、介绍自己、点餐、购物等等，这些都是孩子在生活中可能遇到的场景。通过学习这些对话，孩子不仅能学会地道的英语表达，还能培养一定的社交能力。我记得有一次，我们带孩子去一家西餐厅，孩子竟然主动用英语跟服务员点了餐，虽然很简单，但我听到的时候真的激动坏了！这本书就像一个不知疲倦的英语启蒙老师，用最温柔、最有趣的方式，为孩子打开了认识世界的大门。

我一直认为，英语学习最关键的在于兴趣的培养，而这本《小学英语》在这方面做得尤为出色。它最大的亮点在于其“玩中学”的设计理念，将枯燥的学习内容巧妙地融入到各种趣味活动中。我最欣赏的是它的“小小艺术家”板块，每个单元都会提供一些简单的绘画任务，让孩子用英语来描述他们画的内容。 比如，在学习“颜色”和“形状”时，孩子需要按照指令画一个红色的圆形，然后用英语说“This is a red circle.”。这种将语言与动手实践相结合的方式，不仅让孩子在动手中巩固了词汇，更让他们深刻理解了词汇的含义。而且，书中的插画风格非常吸引人，色彩鲜艳，形象可爱，能牢牢抓住孩子的注意力。 此外，书中还穿插了大量的儿歌和韵律诗，这些内容朗朗上口，节奏感强，孩子学起来非常容易，并且能在潜移默化中提升他们的语音语调和节奏感。我经常听到孩子在家哼唱这些儿歌，有时候还会跟着音乐表演，那种投入和快乐，是我作为家长最想看到的。这本书就像一个充满魔力的盒子，每一次翻开，都能给孩子带来新的惊喜和乐趣，让我对孩子的英语学习充满了信心。

如果要用一个词来形容这本《小学英语》，那一定是“贴心”。它真的非常懂得小学生的心思，从内容的设置到呈现方式，都充满了“人性化”的考量。我注意到，书中的练习题，很少有那种需要大量书写的，更多的是一些选择、连线、涂色、听音辨别类的题目。 这对于还在发展写字能力的小学生来说，是非常友好的。他们可以在不承受太大书写压力的前提下，完成练习，并且获得成就感。而且，书中的插图风格，并不是那种过于卡通的，而是比较写实，但又保留了童趣，让孩子在接触真实事物的过程中，学习英语。 我特别喜欢的是，书里的一些小贴士，会给家长一些在家辅导孩子的建议。比如，如何与孩子一起玩英语游戏，如何创造一个英语角等等。这些建议非常具体实用，让我这个不太懂英语的家长，也能轻松地参与到孩子的学习中来。感觉这套书，不仅仅是给孩子看的，也是给家长的一份“教学指南”，让亲子英语学习变得更加顺畅和愉快。

坦白说，我之前对孩子的英语启蒙教育一直持有一种比较保守的态度，担心过早地接触复杂的语法会打击孩子的积极性。但这本《小学英语》彻底改变了我的看法。它以一种非常“柔和”的方式，将英语知识融入到孩子的生活中。 我最欣赏的是它对“文化”的融入。书中不仅仅教授语言，还会穿插一些与英语国家相关的文化小知识。比如，在学习“节日”的时候，会介绍圣诞节、万圣节等节日的一些习俗，配上精美的插图。孩子在学习语言的同时，也能了解到不同的文化，这无疑拓宽了他的视野。 而且，书中的“小小创作者”环节，鼓励孩子用英语写一些简单的句子来描述自己的生活，或者画一幅画并用英语介绍。这种“学以致用”的设计，让孩子真切地感受到英语的实用性，也为他们提供了一个表达自我的平台。我感觉，这本教材不仅仅是教给孩子一门语言，更是在为他构建一个更广阔的文化认知。

最近给孩子入手了这本《小学英语》，说实话，一开始并没有抱太大的期望，市面上的英语教材太多了，质量参差不齐。但这本书，真的是让我眼前一亮。它的设计理念非常先进，不是简单地堆砌单词和语法点，而是更注重培养孩子的语感和实际运用能力。我特别喜欢书中的“故事屋”板块，里面有很多短小精悍、情节有趣的小故事。 这些故事不仅语言简单易懂，而且充满了教育意义。比如，有一个关于“分享”的故事，通过小动物之间的互动，让孩子明白分享的快乐。孩子每天都缠着我讲这些故事，听着听着，他就能很自然地记住故事里的词汇和表达。而且，书里还配有二维码，扫描之后就能听到原汁原味的故事朗读，发音标准，语速适中，非常适合小孩子模仿学习。 更让我惊喜的是，这本书还在故事的结尾设置了一些思考题和拓展活动。比如，讲完“小兔子找妈妈”的故事后，会问孩子“你觉得小兔子应该怎么做才能找到妈妈呢？”或者鼓励孩子画出故事里的场景。这些互动设计，不仅能加深孩子对故事内容的理解，还能激发他们的想象力和创造力，让他们主动思考，而不是被动接受。我感觉这不仅仅是一本教材，更像是一个引导孩子爱上英语的“游戏手册”，让我看到孩子在学习英语的过程中，脸上洋溢着自信和快乐。

这本书《小学英语》给我的最大感受就是它的“系统性”和“趣味性”的完美结合。它不是一本零散的练习册，而是从字母、单词到句子、对话，构建了一个非常完整的学习体系。我注意到，书的开头部分，对于字母的学习，并没有采用枯燥的描红练习，而是通过一些字母形状的联想，比如字母“O”像一个圆圆的橘子，字母“B”像一只在飞的小鸟。 这种联想记忆法，让孩子在认知字母的时候，就能产生画面感，更容易记住每个字母的形状和读音。而且，在学习单词的时候，也并非孤立地讲解，而是围绕着孩子熟悉的主题，比如“食物”、“玩具”、“学校”等等。这样，孩子在学习单词的同时，也能了解这些词汇在生活中的实际应用。 最让我觉得惊喜的是，书中还设置了一些“小小挑战”环节。这些挑战通常是以游戏的形式出现，比如“找出图中所有红色的东西”，或者“根据图片说出正确的单词”。这些小挑战，既能检验孩子的学习成果，又能激发他们的竞争意识和成就感，让他们在挑战中不断进步。我感觉，这套书就像一个循循善诱的老师，一步步地引领孩子在英语的世界里探索和成长。