远东小学生新标准作文大全

出版者:上海远东出版社

作者:董蓓菲编

页数:266

出版时间:2003-1

价格:14.80

装帧:平装

isbn号码:9787806616727

具体描述

本书根据2001年国家语文新课程标准的精神，针对写作的这三个要求，设计了以下的内容：

写作指导 在记实、想象、应用三类文章前，各有一篇写作指导，帮助学生掌握该类文章的写作方法和要求。

选文 提供近两年轻内小学生优秀习作近200篇。

点评 语文教学专家评点选文的突出特点，便于借鉴。

好词好句好段 每篇选文后附有供读者阅读积累的、摘自选文的好词、她句和好段。

用户评价

第一次接触《远东小学生新标准作文大全》，是在我侄女的房间里。她当时正埋头苦读，我好奇地凑过去看，就被书中那一篇篇生动活泼的文章所吸引。这本书给我的感觉，就像一个充满活力的小学生，用稚嫩却充满智慧的笔触，描绘着他们眼中的世界。最让我惊喜的是，这本书的结构设计非常人性化。它没有将所有的文章一股脑地堆砌在一起，而是进行了细致的分类。比如，有“我的家人”、“我的老师”、“我的朋友”，也有“美丽的校园”、“奇妙的旅程”、“有趣的童话”等等。这种分类方式，让孩子们在寻找灵感时，能够快速地定位到自己感兴趣的主题，大大节省了时间和精力。而且，每类文章下面都收录了不同风格的范文，有的是细节描写丰富，有的是情感真挚，有的是构思巧妙。我侄女最喜欢的是书中“我的宠物”那一章节，她养了一只小猫，常常不知道如何将对小猫的喜爱写出来。看了书里几篇描写宠物的文章后，她仿佛找到了窍门，开始写出自己和小猫之间温馨有趣的互动，语言也变得更加鲜活有趣。这本书不仅仅是提供范文，更重要的是，它教会孩子们如何去观察生活，如何去发现生活中的美，如何用自己的语言来表达内心的感受。我侄女现在写作文，不再是敷衍了事，而是真正地投入进去，享受写作的过程。

我向来是个对书籍品质要求甚高的人，尤其是给孩子选择的读物，更是马虎不得。在我看来，一本好的作文书，不应该仅仅是华丽词藻的堆砌，更应该传递出正确的价值观，引导孩子学会思考，学会表达。而《远东小学生新标准作文大全》恰恰满足了我的这一期望。这本书给我的第一印象就是它的“全面性”。它不仅仅局限于某一种文体或者某一种主题，而是包罗万象，几乎涵盖了小学生写作可能遇到的所有类型和话题。从抒发个人情感的日记，到描绘祖国风光的散文，再到有理有据的议论文，应有尽有。每一个篇目都经过精心挑选，代表了不同年龄段、不同写作水平学生的优秀作品。更让我欣赏的是，这本书在选材上的“贴近性”。它所收录的文章，大多取材于学生的生活，写的是孩子们身边的事，身边的人，身边的情。这使得文章既有真实感，又容易引起共鸣，让孩子们在阅读时不会感到生疏和枯燥，反而能从中汲取写作的灵感和素材。我注意到，书中对于一些抽象的概念，比如“勇气”、“责任”、“友谊”，都有非常具象化的表达，让孩子们能够通过生动的故事和形象的比喻来理解和体会。这比那些空洞的说教要有效得多。此外，这本书在语言风格上也呈现出多样性，有的清新自然，有的活泼生动，有的则细腻感人，为不同个性的孩子提供了模仿和借鉴的范本。我儿子读了这本书后，明显地变得更愿意开口表达自己的想法，作文也变得越来越有条理，有内容，有感情。

在我看来，一本真正优秀的作文书，应该具备“启迪性”和“实用性”双重特质。《远东小学生新标准作文大全》无疑是达到了这个标准。这本书给我的最大感受，就是它不仅仅是一本写作的“工具书”，更是一本“思维训练营”。它所收录的范文，并不是简单的“好词好句”的堆砌，而是蕴含着作者独特的写作思路和方法。例如，在写“一件令我难忘的事”这类文章时，书中就有不同的切入点和处理方式。有的侧重于事件的起因和经过，有的则着重于事件带给作者的感受和启示。这种多样化的写作示范，能够帮助孩子们打破思维定势，学会从不同的角度去审视问题，从而写出更具个性和深度的文章。我曾经在辅导我儿子写作文时，发现他总是陷入“写流水账”的怪圈。但自从他接触了这本书，我惊喜地发现，他开始学会运用“倒叙”、“插叙”等手法，让文章的叙述更加引人入胜。而且，书中对于一些描写人物的段落，特别注重捕捉人物的“神态”和“动作”，这让孩子们明白，真正的描写，不仅仅是外表的描绘，更是内心世界的展现。这本书就像一个经验丰富的写作指导老师，它循循善诱，一点点地引导孩子掌握写作的精髓，让他们在写作的道路上越走越远。

每当我走进书房，目光扫过那一排排整齐的书籍，《远东小学生新标准作文大全》总是能在第一时间吸引我的注意力。它不像一些华丽装帧的书籍那样张扬，而是散发出一种沉静而有力量的气质。我记得当我第一次接触这本书时，并没有抱着太大的期望，因为市面上关于作文的书籍实在太多了，良莠不齐。然而，当我翻开第一页，我的想法立刻改变了。这本书的编排非常用心，它并非简单地将作文罗列在一起，而是根据不同的主题、文体和写作技巧进行了分类，使得读者可以有针对性地进行学习。例如，在“状物”类文章中，它会教你如何细致地观察事物的特征；在“写人”类文章中，它会引导你如何捕捉人物的性格和神态；在“写事”类文章中，它会示范如何运用时间顺序或空间顺序来组织材料。我尤其喜欢书中对一些经典篇目的分析，作者并没有直接给出结论，而是通过提问的方式，引导读者自己去思考，去体会文章的精妙之处。这种“授人以鱼不如授人以渔”的教学方式，让我觉得受益匪浅。我曾经因为一道关于“描写秋天”的作文题而苦恼，总觉得自己写不出新意。但在阅读了这本书中关于描写秋天的范文后，我学到了很多意想不到的描写角度，比如从声音、气味、触感等方面来描绘秋天的独特韵味。这本书不仅提升了我的写作技巧，更重要的是，它培养了我对生活细致入微的观察能力和独立思考的能力。

这本书就像我童年时期在书架上发现的一块闪闪发光的宝藏，它的封面设计虽然朴实，但却散发着一种踏实可靠的亲切感。当我翻开第一页，一股淡淡的油墨香混合着纸张特有的气息扑面而来，瞬间将我拉回了那个充满好奇心和求知欲的年纪。我记得当时我的作文成绩一直不温不火，老师布置的写作题目常常让我感到头疼，我总觉得自己脑子里空空如也，写出来的东西总是干巴巴的，缺乏生动性和感染力。偶然的机会，我从书店的角落里发现了它。一开始，我只是抱着试试看的心态翻阅，但越看越觉得惊艳。书中收录了形形色色的优秀范文，涵盖了记叙文、说明文、议论文等多种体裁，每一篇都像是经过精心打磨的艺术品，语言流畅，情感真挚，结构清晰，立意深刻。我尤其喜欢其中一些描写真实生活场景的段落，作者寥寥数语便能勾勒出一幅生动的画面，让我仿佛身临其境。还有那些关于亲情、友情、师生情的描写，更是触动了我内心最柔软的地方，让我忍不住一遍遍地回味。书中的作文不仅是文字的堆砌，更是情感的流淌，思想的碰撞，让我第一次意识到，原来写作可以如此美妙，如此有力量。我开始尝试模仿书中的一些写作技巧，比如运用比喻、拟人等修辞手法，学习如何组织段落，如何展开叙述。渐渐地，我发现自己的作文水平有了质的飞跃，我不再害怕写作，反而开始享受写作带来的乐趣。这本书不仅仅是一本作文参考书，更像是一位循循善诱的良师益友，它引导我打开了通往广阔文学世界的大门，让我看到了更美的风景，听到了更动人的声音。

每当看到《远东小学生新标准作文大全》这本书，我都会想起我小时候的作文困境。那时候，写作文对我来说就像一场噩梦，总觉得大脑一片空白，写出来的东西又干又瘪。这本书的出现，就像一道光，照亮了我写作的道路。它最让我赞赏的地方在于它的“循序渐进”和“点拨引导”。它并不是简单地罗列大量范文，而是根据小学生的学习特点，将写作技巧分解成一个个小单元，并且提供大量的实例进行佐证。例如，在讲解“如何开头”时，书中会示范几种不同的开头方式：开门见山式、设置悬念式、引用名言式等等，并且每一种方式后面都配有具体的范文。这使得孩子们能够清晰地理解每种技巧的运用方法，并且知道如何去模仿和实践。我记得我曾经为如何写一个好的结尾而烦恼，总是草草收场。但看了这本书后，我才明白，一个好的结尾，不仅要呼应开头，更要升华主题，留下余味。书中对于“议论”和“抒情”的结合，也给了我很大的启发。它教会我如何在叙事中融入情感，如何在说理中打动人心。这本书就像一个经验丰富的写作教练，它不仅教你“做什么”，更重要的是教你“怎么做”，并且在过程中不断地给予你鼓励和指导，让你在写作的道路上充满信心。

读完这本《远东小学生新标准作文大全》，我脑海中挥之不去的，是它那股子“接地气”的实在劲儿。不像市面上很多华而不实的教辅书，动辄引经据典，生怕别人不知道它有多“高大上”，这本书朴实无华，却字字句句都戳中了小学生写作的痛点。我记得我儿子刚开始写作文的时候，那叫一个愁人，句子短得像电报，词语贫乏得像干枯的河床，主题更是抓不住重点，写到哪里算哪里。每次改作业，我都能气得想把试卷揉成一团。后来，一个偶然的机会，我们在书店看到了这本书。试着翻阅了一下，立刻就被它的内容吸引了。里面选取的范文，都是孩子们身边最真实的生活写照，有写家庭聚会的热闹，有写同学之间的小摩擦，有写春夏秋冬的自然风光，还有写对未来的憧憬。这些题材，孩子们都太熟悉了，读起来一点也不费劲，反而能引起共鸣。更重要的是，书中的范文，虽然写的是寻常事，但写得有声有色，有情有味。我注意到，很多文章在开头和结尾的处理上都很有匠心，能够迅速抓住读者的注意力，并且留下深刻的印象。孩子看了一篇，就能模仿着写出一段像样的描写；看了几篇，就能在构思和布局上有所提升。最让我欣慰的是，这本书没有给孩子们灌输那些不切实际的“高深”理论，而是通过大量的优秀实例，潜移默化地教会他们如何观察生活，如何表达情感，如何用规范的语言组织思想。它就像一个贴心的写作伙伴，陪着孩子一步步走上写作的康庄大道，让他们从“不敢写”变成了“爱写作”。

说实话，我曾经对市面上泛滥的作文辅导书籍感到厌倦，总觉得它们千篇一律，缺乏新意。直到我偶然翻阅了《远东小学生新标准作文大全》，才让我眼前一亮。这本书最令我印象深刻的是它那股子“真”劲儿。它所收录的范文，没有那些矫揉造作的辞藻，没有那些不切实际的幻想，而是满满的都是孩子们真实的生活体验和真挚的情感流露。我看到书中有的文章写的是和小伙伴们争抢玩具时的不快，有的是和父母之间的小小误会，有的是对心爱宠物的依依不舍。这些场景，对于小学生来说，再熟悉不过了。读着这些文章，我仿佛看到了自己的影子，也看到了我身边那些活泼可爱的孩子们。这本书就像一面镜子，映照出孩子们真实的世界，也引导他们用文字来记录和表达这个世界。我特别欣赏书中那些描写细节的段落，作者寥寥几笔，就能勾勒出人物的生动神态，描绘出事物的细微之处。例如，在描写一位老师时，书中并没有过多地赞美老师的伟大，而是通过描写老师写满粉笔灰的手，以及她俯身讲解时的专注神情，就将一位认真负责的好老师形象栩栩如生地展现在读者面前。这种“润物细无声”的描写方式，比那些直白的赞美更具感染力。这本书让我明白了，写作的真谛在于真情实感，在于用心去观察和体验生活。

《远东小学生新标准作文大全》这本书，给我的感觉就像是一杯温润的茶，入口微甜，回味悠长。它没有那些花哨的宣传语，没有那些浮夸的承诺，却用最朴实的内容，打动了无数读者。这本书最让我称道的是它的“包容性”。它收录了各种各样题材的文章，有写家国情怀的，有写个人情感的，有写自然风光的，也有写生活趣事的。几乎涵盖了小学生所有可能接触到的写作领域。而且，在同一个主题下，又会有不同的写法和风格，有的细腻婉约，有的豪放大气，有的则幽默风趣。这使得孩子们在阅读时，能够接触到多元化的写作风格，从而拓展自己的视野，找到适合自己的表达方式。我最喜欢的是书中那些描写“小人物”的文章。比如，写清洁工、写快递员、写社区志愿者。这些文章并没有去赞美他们的“伟大”，而是通过他们辛勤工作的场景，以及他们朴实善良的言行，展现了他们的价值和尊严。这种“平视”的视角，让我觉得非常可贵，也让我开始重新审视生活中的平凡与伟大。这本书不仅仅是教孩子写作文，更重要的是，它教会孩子们如何去尊重每一个人，如何去发现生活中的闪光点，如何用一颗感恩的心去面对世界。

我对《远东小学生新标准作文大全》的评价，可以用“精雕细琢”来形容。这本书的每一个细节都透露出编者的良苦用心。首先，它在选文上就极其严谨。书中收录的范文，不仅语言优美，情感真挚，更重要的是，它们都符合小学生的认知水平和生活经验。不像有些书籍，为了追求“高难度”而选取一些过于成人化的文章，让孩子们望而却步。这本书的范文，就像是孩子们精心制作的手工艺品，每一个部分都经过细致的打磨，展现出独特的艺术魅力。我特别欣赏书中对于“细节描写”的重视。很多文章，虽然主题朴素，但通过对细微之处的捕捉，将情感和意境渲染得淋漓尽致。比如，描写雨滴落在窗户上的声音，描写微风拂过脸颊的感觉，这些细腻的描写，能够让读者身临其境，感受到作者的情绪。其次，这本书的排版设计也非常出色。清晰的标题，适中的字体，以及恰到好处的留白，都为阅读提供了良好的视觉体验。这使得孩子们在阅读时，能够更加专注，更容易沉浸在文章的世界里。我儿子就常常告诉我，他喜欢这本书的“舒服感”，读起来一点也不累。这本书不仅仅是提供了一个写作的范本，更重要的是，它向孩子们展示了如何去热爱文字，如何去发现生活中的美，以及如何用文字来表达自己内心最真实的声音。