当代学生课业评价

出版者:上海教育出版社

作者:蔡敏

页数:270

出版时间:2006-1

价格:18.00元

装帧:简裝本

isbn号码:9787544404419

具体描述

本书试图结合当前我国基础教育课程改革的现状，参考国际上先进的学生评价理论和实践经验，对上述问题进行系统的回答。本书从阐述学生课业评价的基本概念和原理入手，分别探讨了九种具体的评价方法。在对每一种方法的讨论中，尽量做到原理上通俗易懂，程序上清晰明白，例子上贴近实际，使其具有很强的操作性。与目前国内关于学生学业评价的书籍相比，此书的特点是将评价方法的理论阐述渗透在教学实践的真实情境之中。为了使读者更好地把握每一种评价方法，各章在详细介绍操作程序的同时，还对在使用过程中容易出现的各种问题进行了全面的讨论，并提供了适当的教学案例。

本书适合于中小学教育工作者、学校教学管理人员和各级考试研究人员，也适用于其他对学生学业评价改革有兴趣的人士，如高等学校的本科生、研究生、教师和考试管理人员等。本书既可作为个的学习资料，也可作在职教师培训和教育评价专业课程的教材，还可作为设计学生课业评价项目的蓝本。读者在使用此书时，可以按照先后顺序来学习，也可以根据自己的实际情况，选择其中需要的章节。

用户评价

这本书的封面设计相当简洁，但又不失专业感，那种淡淡的蓝色背景配上烫金的标题，给人的第一印象就是一本严谨的学术著作。我一直对教育评价这个领域充满好奇，尤其是在当下这个竞争日益激烈的时代，如何科学、公正地评价学生的学习成果，显得尤为重要。我希望这本书能够提供一些前沿的理论指导，探讨一些创新的评价方法，甚至能够分享一些在实践中成功的案例。我特别关心书中会不会涉及一些关于“过程性评价”和“终结性评价”的平衡问题，以及如何利用现代科技手段（比如大数据分析）来辅助评价。另外，如果书中能有一些关于如何避免评价中的主观 bias，以及如何构建一个更具激励性的评价体系的讨论，那就更完美了。我总觉得，评价不应该仅仅是打分，更应该是引导学生发现自己的优势和劣势，帮助他们制定更有效的学习计划。这本书的出版，让我对这些问题有了更多的期待，希望它能为我打开一扇新的视野，让我更深入地理解当代教育评价的复杂性和重要性。

作为一个刚刚接触教育领域的菜鸟，我对“当代学生课业评价”这个话题感到既陌生又好奇。我希望这本书能够为我这个“小白”提供一个清晰的入门导引。我希望它能够解释清楚，为什么课业评价如此重要？它到底能够解决些什么问题？书中会不会用通俗易懂的语言，阐述一些基本的评价原则和概念？我特别想了解，在当前教育改革的大背景下，传统的评价方式有哪些弊端？新的评价理念又有哪些亮点？我希望作者能够通过具体的例子，来解释一些抽象的理论，让我能够更好地理解。如果书中还能提供一些关于如何与学生沟通评价结果，以及如何利用评价结果来激发学生学习兴趣的建议，那就更好了。我对那些能够帮助学生建立自信、培养积极学习态度的评价方法特别感兴趣。希望这本书能让我对这个领域有一个初步的、扎实的认识，并为我今后的学习和工作打下良好的基础。

我是在一次偶然的机会中接触到这本书的，当时正在为一个学校的教学改革项目寻找相关的参考资料，无意间看到了这本书的介绍。我的第一反应是，这或许能够为我们提供一些不同于以往的视角。我希望书中能够深入探讨当前教育体系下，学生所面临的各种评价压力，以及这些压力可能带来的负面影响，比如过度焦虑、应试倾向等。同时，我也期望作者能够提出一些切实可行的解决方案，不仅仅是理论上的，更是在实践层面能够被老师、学生和家长所理解和采纳的。例如，书中是否会讨论如何设计更具个性化和差异化的评价方案，以适应不同学生的学习特点和发展需求？我还在思考，如何才能让评价真正起到“评价”的作用，而不是变成一种“筛选”或“淘汰”的工具？这本书如果能提供一些关于如何构建一种更积极、更具建设性的评价文化的思考，我想对于很多教育工作者来说，都会非常有价值。我期待这本书能够引发更广泛的关于教育评价的讨论，并为教育改革提供一些有力的支撑。

这本书的书名非常直观，一下子就抓住了我的眼球，因为我本身就从事着与学生学习相关的职业，所以对“课业评价”这个主题一直都很关注。我希望能在这本书里找到一些关于如何衡量学生学习效果的最新理论和方法。尤其是我对那些能够真正反映学生深度理解能力和批判性思维能力的评价方式非常感兴趣。现在很多评价方式似乎都过于侧重知识的记忆和复述，而忽略了学生解决问题的能力和创造力。我期待书中能够提供一些关于如何设计更加多元化的评价工具，比如项目式学习的评价、协作性学习的评价，甚至是情感和社交能力在学习过程中的评价。如果书中还能探讨如何将这些评价结果有效地反馈给学生，并帮助他们制定下一步的学习目标，那就太棒了。我希望这本书能够成为一本实用的指南，帮助我更好地理解和实施有效的学生课业评价，从而促进学生的全面发展，而不是仅仅追求分数上的提升。

我一直关注教育的各个方面，而“课业评价”无疑是其中最核心的环节之一。我希望这本书能够深入地剖析当代学生课业评价的现状，并对其进行批判性的反思。我期待作者能够提出一些关于如何构建一个更公平、更有效、更人性化的评价体系的深刻见解。例如，书中是否会讨论如何克服评价中的“一刀切”现象，以及如何更好地关注学生的个体差异和发展性评价？我还在思考，评价是否应该更多地关注学生的成长过程，而不是仅仅看重最终的结果？如果书中能够探讨如何通过评价，促进学生自主学习能力和终身学习能力的培养，那将是非常有意义的。我非常希望这本书能够引发我对现有评价体系的重新审视，并为教育实践提供一些具有前瞻性和可操作性的建议，以期能够真正地服务于学生的成长和发展。