作者以輕鬆筆調敍述自己從齣生、上幼稚園、進入小學、中學, 到大學生活的自傳。
具體描述
讀後感
不知道看過、聽過多少殘疾人身殘誌堅的故事，但是感覺這好像不一樣。對於從小生活在普通學校的他來說，生活的一切應該是太殘酷瞭，可是齣乎所有人的意料，他好像更加齣色瞭。殘疾人成功的當然很多，不過彆人好像嘗試的是他們能做什麼。彆人成功所做的事他們本身可以，隻是比一...
評分以前看到這類書籍，事跡或是講述之類的，都覺得很惡心，害怕，不敢看。這簡直難以想象。主人公將太多的不可能都變成瞭可能，他做到瞭。他注定就會有一個不一樣的人生。他料想到，他的生命不可能就這樣下去。是的，他體會到常人體會不到的痛苦，糾結，掙紮，他又以那樣的堅強振...
評分這本書是初中的時候姐姐送我的，認真閱讀的第一本書，對我的影響很大，勵誌瞭後來的我，十幾年瞭現在想起來乙武是一個很讓人佩服且震撼的標榜～
評分讀著乙武洋匡對“五體不滿足”這組詞的解釋的時候---“五體”指的是頭和四肢。“五體不滿足”是指僅隻有頭，缺少四肢的個人身體特徵。再看看書封麵上那個坐著電動輪椅，隻有上半身的作者漫畫像，那一份心靈上的震攝與震動，一句形容的話語都說不齣，隻有心靈在久久地激蕩著.......
評分若乾年前，我曾看過有關乙武洋匡的報道。看著他坐在特製輪椅上的照片，當時我想，四肢殘缺到這種地步，他活著該多麼艱難啊。 讀完乙武洋匡的自傳《五體不滿足》，我纔發現自己過去的看法是多麼錯誤。雖然身體嚴重殘疾，但乙武卻能夠和正常人一樣地學習、運動、工作，甚至取得...
用戶評價
初中時，爸爸給我買的書。
评分初中時，爸爸給我買的書。
评分主角是幸運的小孩，天生缺少四肢，但根據他的描述，他的傢庭和成長環境都給予他很大的支持和鼓勵。他並不認為自己可憐，這使他得以用普通人的心態生活。殘障不是客觀的結果，而是社會並不能讓某些人能夠順利地在這個社會行事，隻要人的心態改變，就能讓殘障者也能過不被差別對待的人生。
评分初中時，爸爸給我買的書。
评分初中時，爸爸給我買的書。
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