儿科护理学

页数:118

出版时间:2004-1

价格:12.00元

isbn号码:9787535934765

具体描述

《儿科护理学》是以教育部“中等职业学校重点建设专业教学指导方案62”，即“中等职业学校护理专业教学指导方案”为依据编写的，此“方案”是教育部组织有关行业职业指导委员会和项目课题组开发的成果。本教材紧紧围绕中等职业教育“培养与我国社会主义现代化建设要求相适应，德、智、体、美等全面发展，具有一定综合职业能力的中、初级护理专业人才”的培养目标，塑造各级各类医疗卫生机构从事护理专业的第一线工作者。为适应护理发展的趋势和我国目前临床工作及中等护理教学的实际情况，临床护理课程的教材按临床分科各科间相对独立，《儿科护理学》就是临床护理课程的一部分。

本教材共分九章，总共41学时。第一章总述主要是儿科护理基础知识；第二章是新生儿及患病新生儿的护理；第三章至第九章是患病儿童的护理；书末附有课间见习指导，供不同地区的护生课间见习时参考。另外，教材中设置了选学模块的内容（目录中有*号的为选学模块），各校可根据具体情况酌情使用。

用户评价

我是一个对教材美学要求比较高的人，很多专业书籍封面朴素，内页排版也密密麻麻，读起来让人望而生畏。但《儿科护理学》的视觉呈现非常出色，它明显考虑到了目标读者的阅读体验，尤其是那些需要快速查阅信息的临床人员。它的版式设计非常人性化，大量使用了对比色和图标来区分“重点”、“警示”和“经验分享”等不同层级的信息。比如，在药物配伍部分，它直接用加粗的红色字体标注了“禁忌混用”的药物组合，避免了在疲劳状态下可能出现的致命错误。此外，书中附带的在线资源包也非常有价值，我利用里面的动画演示学会了如何快速有效地进行静脉留置针的穿刺，特别是在面对那些血管条件很差的孩子时，这个资源帮我省去了无数的试错时间。这本书的排版和设计并非华而不实的装饰，而是实实在在提高了信息传递的效率和准确性，体现了编者对一线工作者实际需求的深刻理解。

这本《儿科护理学》简直是新生儿科室的救命稻草！我刚来实习的时候，面对那些小小的、脆弱的生命，心里真是七上八下，总觉得自己经验不足。这本书的结构安排得特别清晰，它不像那种枯燥的教科书，而是更像一位经验丰富的老护士在手把手地教你。特别是关于新生儿黄疸的处理章节，它不仅仅罗列了医学原理，更详细描述了不同程度黄疸患儿的喂养调整方案、光疗时的体位管理和皮肤护理要点，甚至连如何安抚因为频繁采血而哭闹不止的宝宝，都有详尽的操作指南和心理疏导技巧。我记得有一次遇到一个早产儿，呼吸窘迫综合征表现得非常不典型，我当时非常迷茫。幸好这本书里有一部分专门讲了高危新生儿的早期识别与干预，里面的图示清晰地标明了异常呼吸模式的关键特征，让我迅速抓住了问题的核心，及时通知了医生，避免了延误。这本书的实用性远超预期，它真正关注的是临床一线护理人员的需求，把理论知识转化成了可执行的、充满人文关怀的操作步骤。它让我从一个战战兢兢的新手，成长为一个能在压力下保持冷静和专业素养的护理人员。

说实话，我购买这本书的初衷是希望它能帮我快速掌握一些急重症护理的“独门秘籍”。我所在的医院儿科急诊压力非常大，抢救成功率是衡量我们工作质量的关键指标。《儿科护理学》在这方面并没有让我失望，但它的处理方式却比我想象的要更加系统和沉稳。它没有堆砌那些华而不实的“速成技巧”，而是回归到“精准预判”的本质。比如在处理小儿休克时，它用大量的篇幅讲解了液体复苏的动态评估指标，比如中心静脉压的微小变化如何预示病情走向，以及不同液体配方在不同病理生理状态下的精确选择。书中大量的流程图和决策树，将复杂的抢救步骤模块化，帮助我们在高压环境下迅速做出基于证据的决策。有一点尤其让我印象深刻，它详细描述了在实施气管插管时，护士应如何提前准备好所有器械，并精确计算不同年龄段患儿的气囊压力范围，这种对细节的极致追求，无疑是挽救生命的第一道防线。这本书是教科书级别的严谨，但又具有实战级别的指导性。

我之前对儿科的理解还停留在“给小孩子打针喂药”的层面，但读完《儿科护理学》后，我完全被其广博的知识体系和深远的人文关怀所折服了。这本书不仅仅关注生理疾病，它用大量篇幅探讨了儿童心理发展阶段的护理侧重点。例如，它详细分析了学龄前儿童对手术创伤的理解偏差，并指导我们如何通过游戏治疗、角色扮演来降低他们的焦虑水平。书中对营养支持的讲解也远超普通教材的水平，它不仅仅是罗列了各种配方奶的成分，而是深入分析了如何根据特定疾病（如急性胰腺炎或肠道功能不全）动态调整肠内营养的流速和渗透压，并详细介绍了如何进行规范的腹膜透析的护理准备与监测。这本书让我意识到，儿科护理是一个高度专业化、需要跨学科知识整合的领域。它不仅教会了我如何成为一个合格的护士，更激励我成为一个能够理解、尊重并支持每一个特殊儿童成长的教育者和守护者。它提供的知识体系是全面的、前沿的，并且充满了对生命的敬畏。

我是一名在职的儿科护师，工作了快十年了，坦白说，市面上很多护理书籍读起来都像是在重复一些老掉牙的知识点，很难再激起我的热情。然而，当我翻开这本《儿科护理学》时，我惊喜地发现它在“儿童慢性病管理”这一块的内容做得尤为深入和超前。它没有停留在基础的病情观察上，而是大量引入了家庭为中心的护理模式（Family-Centered Care）。例如，针对哮喘患儿的居家环境改造建议、如何教会家长正确使用吸入装置并监测依从性，这些内容细致到连家长在不同季节需要注意的通风湿度变化都考虑进去了。更难得的是，它探讨了如何与处于“病耻感”阴影下的青少年患者进行有效沟通，如何帮助他们重建自我认知。这种深度探讨社会心理因素与疾病管理结合的视角，在传统教材中是很少见的。这本书让我开始重新审视自己的工作方式，意识到我们不仅是在处理疾病，更是在陪伴一个家庭度过漫长而艰难的治疗过程。它为我的临床实践带来了新的理念和工具，极大地提升了我的专业深度。