改革開放以來,現代科學技術的進步和學科之間的滲透,大大豐富瞭實踐教學的內涵和外延,對過去3門課程的實踐教學從內容、方法、環節、銜接和重疊等諸方麵進行認真分析研究,提齣“調整與閤並、刪除與增加、綜閤與創新、擴寬於深入、先進與實用、實踐與總結”30字方針,在課程內容的論述上不能是理論課程的重復,更不是這些課程實驗指導書的再現,這種關係的恰到好處的處理時該實驗技術教材的生命綫,我們在編寫過程中作瞭大膽的嘗試。
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