幼儿园中班加法.4-5岁-123会变的算术书

出版者:海豚出版社

作者:星星

页数:62 页

出版时间:2006-4

价格:12.8

装帧:平装

isbn号码:9787801386120

具体描述

这是一本与众不同的早期教育读本。具体表现在：一，它是个翻页读本，通过翻页，能把两块边框颜色相同的页面拼在一起，得出一个算式；二，随书赠送一支环保擦写笔，使用该笔在书本右面的固定页上可以反复进行填色和笔算。

用户评价

这本书带给我的感受，是一种“恰到好处的平衡感”。它既没有过度简化内容，以至于显得过于幼稚，让稍大一点的孩子感到索然无味；也没有为了追求深度而堆砌复杂的术语，让目标年龄段的孩子望而却步。它的难度曲线设计得像是一个温柔的小山坡，初学者可以轻松起步，随着翻页的深入，难度会自然递增，但每一步的提升都是建立在之前理解的基础上。我特别喜欢它在配色和字体选择上的克制，虽然是针对幼儿，但整体视觉效果是明亮而不刺眼，清晰而不杂乱。对比市面上那些充斥着卡通人物和闪光效果的书籍，这本书显得更加沉稳和注重内容本身的力量。它更像是一位耐心的、懂得如何引导而非强迫学习的老师。对于那些追求高质量、不盲目追求“网红”效应的家长来说，这本书提供了一个非常可靠和高质量的学习工具。

作为一名注重逻辑训练的家长，我特别关注书籍在培养孩子系统性思维方面的能力。这本书虽然主题是加法，但它所营造的氛围，更多是一种对“变化”和“组合”的直观理解。它不是冷冰冰的数学题，而是一连串富有想象力的场景构建。比如，它可能用“小熊搬走了两个饼干”来引入减法，虽然书名主打加法，但这种对数量动态变化的展示，恰恰是建立牢固数学逻辑基础的关键。我发现，自从孩子接触了这本书后，她开始更有条理地整理她的玩具，她会自然地说出“原来有五个积木，现在搬走了两个，还剩三个”，这种语言组织能力的提升，是我未曾预料到的附加效果。这种将数学思维融入日常语言表达的尝试，非常值得称赞。它不仅仅是在教算术，更是在教孩子如何用数字的语言来描述她所看到的世界，这才是真正的早期教育的精髓所在。

这本书拿到手里，首先映入眼帘的是那种熟悉的、带着油墨香气的纸张触感，封面设计得非常活泼，色彩搭配得恰到好处，一下子就能抓住小家伙的眼球。我之前给孩子买过不少类似主题的书，但这一本在细节处理上真的做得更用心。比如，它不像有些书那样只是简单地罗列数字，而是巧妙地融入了日常生活场景。我记得有一页画的是小兔子采蘑菇，数数的时候就自然地引出了加法的概念，那种情境化的引导方式，让原本枯燥的数学学习变得像是玩游戏一样。我观察我那三岁半的女儿，她对这种图文并茂的讲解方式表现出了极大的兴趣，她会自己指着图画，试着用她自己的方式来描述加法的过程，这比我直接口头教她“一加一等于二”有效得多。这种将抽象概念具象化的能力，是衡量一本优秀早教读物的重要标准，而这本无疑做到了。整体来看，它在激发孩子对数学的兴趣方面，有着非常出色的表现，值得推荐给所有希望孩子在游戏中学习的家长。

说实话，我对这种所谓的“加法启蒙”书籍通常抱持着一种审慎的态度，因为市面上太多同质化、缺乏深度的产品了。然而，这本书的编排结构，给我带来了一点惊喜。它似乎采用了螺旋上升的学习路径，从最简单的“点数合并”到稍微复杂一点的“数量增减”，过渡得非常平滑自然。我特别欣赏它在版式设计上体现出的专业性，留白恰到好处，不会让孩子的注意力被过多的元素分散。更重要的是，它似乎对学龄前儿童的认知发展规律做了深入研究，例如，它不是一下子就跳到阿拉伯数字的运算，而是先通过实物对比，建立了“整体大于部分”的基本集合概念。这种潜移默化的数学思维培养，远比死记硬背公式要来得扎实。如果说有什么可以改进的地方，或许在某些高阶概念的引入上，还可以再增加一些互动的小机关，比如翻翻页或者触摸材质，以适应不同感官偏好的孩子。但就目前的呈现方式而言，已经是非常优秀的一本入门教材了。

我给孩子选书的原则之一是“耐读性”，即孩子可以反复翻阅而不感到厌倦。这本书在这方面做得相当不错。我发现，即便是同一页内容，我家孩子在不同的年龄段或心境下，也能从中提取出新的信息点。比如，第一次看，她可能只是关注图画的色彩和可爱程度；第二次看，她会开始数图上出现的具体物件；等到她稍微对数量关系有了概念后，就会开始尝试自己口述那些简单的加法故事。这种多层次的解读空间，使得这本书的“生命周期”被大大延长了。我个人认为，这种设计是对家长们投入的一种尊重，毕竟谁也不想买一本只看一两周就束之高阁的书。此外，它的装帧质量也令人满意，圆角处理非常到位，完全不用担心孩子在翻阅过程中会刮伤手，细节处的用心可见一斑。总而言之，这是一本经得起时间考验的优秀教辅读物。