8年级-成长作文

出版者:陕西人民教育出版社

作者:张强

页数:306 页

出版时间:2006年05月

价格:15.00元

装帧:平装

isbn号码:9787541995590

具体描述

在作文学习过程中，读、析、仿是基础，生活是源泉，灵感是动力，创造是目的。应在加强阅读、积累情感的同时，勤奋练笔，大胆实践，走出书斋，突破自我，用笔下的文字，去丰富和拓展亮丽的人生。 本书为“语文教材配套作文教程”系列中的一本，编选了数十篇与中学生日常生活、所见所闻息息相关的优秀作文，内容涉及人物描写、亲情、成长故事、科技知识、生活感悟、未来畅想等。该书旨在培养学生初步的、实用的书面表达能力。在这里，读者可以切磋砥砺“畅所欲言”，可以记录生活“初显身手”，可以创意表达“笔下生花”，可以流连陶醉“美文共赏”，可以信笔涂鸦“生活札记”。本书适合小学8年级学生使用。

用户评价

从一个旁观者的角度来看，这本书的出现，似乎填补了学校教育和家庭教育之间一个很重要的空白地带。学校教育侧重于知识的灌输和规则的建立，而家庭教育往往因为代沟或忙碌而被弱化。八年级，正是“叛逆期”的敏感入口，孩子们开始渴望独立判断，却又缺乏足够的经验去支撑这种独立。一本专门聚焦于“成长作文”的书，其意义就在于提供了一个中立的、安全的“第三方视角”。它不是老师的批注，也不是父母的唠叨，而是一种经过提炼和艺术化的表达范本或思考引导。我设想，这本书可能通过引入一些普遍性的青春期困境，比如友谊的变质、初尝责任的重量、对未来的不确定性，来引导学生进行自我对话。这种对话是构建健全人格的关键一步，它教会的不是如何写出高分作文，而是如何清晰、诚实地面对自己的内心世界，这才是真正的“成长”教育。

这本书的名称，简单而有力，透露出一种毫不掩饰的真诚，这在针对青少年读物的市场中尤为可贵。很多同类书籍往往会用过于花哨或故作高深的标题来吸引眼球，但“8年级-成长作文”这种直白，反而建立了一种信任感，仿佛是对读者发出的一个真诚邀请：“我们知道你在经历什么，我们在这里陪你一起梳理。”我联想到，这本书或许采用了一种非常口语化、非常贴近学生日常语言的表达方式，避免了成人世界的说教腔调。它可能通过一系列短小精悍的篇章，快速切入某个情绪点，然后给出一种既能表达情感又不至于失控的范例。这种结构设计，对于注意力容易分散的青少年群体来说，是极其友好的。它提供的不是宏大的理论，而是脚踏实地的、可操作的情感处理工具，是他们从懵懂走向成熟过程中，一本不可或缺的“情绪工具箱”。

这本书简直像是一张精心绘制的青春期地图，虽然我没法评论里面的具体“成长作文”内容，但光从书名和整体的气质上就能感受到，它瞄准的正是八年级这个微妙的年纪。初中阶段，孩子们开始对世界产生更复杂的好奇心，自我意识迅速膨胀，他们的内心世界就像一座刚被唤醒的火山，充满了未被完全理解的情绪和对未来的朦胧憧憬。我能想象，这本书提供的视角，或许是帮助他们梳理那些在课堂上说不出口的迷茫、那些与父母、朋友之间微妙的冲突，以及对自身身份认同的初步探索。它不仅仅是一本指导写作的书，更像是一个情绪的出口，为那些正经历“阵痛期”的孩子们提供了一个倾听和表达的平台。从装帧的质感和整体的基调来看，它显然是希望用一种既不失深度又不会过于说教的方式来接近这个年龄段的读者，让他们觉得“这本书懂我”。这种理解和共鸣，对于正在建立世界观的八年级学生来说，其价值远远超过了任何华丽的辞藻堆砌。它更像是一面镜子，反射出他们正在经历的日常，并通过文字的力量，让他们学会如何去定义和驾驭自己的成长。

这本书所蕴含的某种“时代精神”非常明显。八年级如今所处的环境，与我们当年是截然不同的。他们面对着更快的技术迭代、更频繁的社交压力，以及更早出现的关于自我价值实现的焦虑。因此，我推测这本书在处理“成长”这个永恒主题时，一定融入了现代的语境。它不会是老生常谈的“努力就能成功”，而更可能探讨如何处理虚拟世界中的人际关系，如何应对社交媒体带来的比较心态，或者如何平衡学业压力与个人兴趣的冲突。这种与时俱进的敏感度，是优秀读物的重要标志。如果它能捕捉到当下八年级学生独有的那份“数字原住民”的迷茫与力量，那么这本书的价值将是无可估量的，因为它提供了一种对他们独特处境的确认和理解，让他们知道，他们的挣扎是真实的，也是被理解的。

这本书的排版和视觉设计给我留下了非常深刻的印象，即便不谈论具体章节，这种“感觉”本身就说明了作者或编者对目标读者的深刻洞察。八年级的学生，审美已经开始趋向成熟，他们对过于幼稚的图文是嗤之以鼻的，但对过于严肃刻板的文本也难以持续专注。我猜想，这本书在保持信息传递有效性的同时，一定在“易读性”和“美观度”之间找到了一个非常巧妙的平衡点。也许它运用了简洁的布局、恰到好处的留白，甚至可能在某些章节穿插了引发思考的图像元素，这些都服务于一个核心目的：让孩子们愿意拿起它，并沉浸其中。这是一种对阅读体验的尊重。在信息爆炸的时代，能让一个十几岁的孩子愿意放慢速度，去阅读一本主题如此贴近生活的书籍，这本身就是一种成功。这种设计上的用心，预示着内容本身也绝非草率拼凑，而是经过了深思熟虑，旨在与这个年龄段的精神需求形成共鸣的。