《曆史上的多爾袞》講述愛新覺羅·多爾袞是努爾哈赤的第14個兒子,他的母親是努爾哈赤最喜歡的一個妃子。多爾袞生於l6l2年,卒於l65O年的年末,年僅38歲。多爾袞的一生是謎一樣的一生。他戰功顯赫,位至極尊,一人之下,萬萬人之上,權傾朝野。曆史上的多爾袞給後人留下瞭無數的謎:多爾袞與孝莊皇太後的關係之謎…爭奪後金汗位失敗之謎…爭奪大清帝位失敗之謎…企圖完成統一中國大業失敗之謎。
紀連海,1965年生,北京市昌平區人。1986年7月畢業於北京師範學院曆史係。中學高級教師,現任教於北京師範大學第二附屬中學。北京市骨乾教師,西城區學科帶頭人。
我曾經評論紀連海在乾隆朝三大名臣的講述以後再沒有好的作品。其實三大名臣之後,正是本書。在《說康熙》的後記裏,紀連海老師說《正說多爾袞》係列節目是引起他高度重視的。但是我很遺憾的從這裏知道,所謂引起高度重視者,不過是重視收視率。所以很多東西被娛樂化而再...
評分我曾經評論紀連海在乾隆朝三大名臣的講述以後再沒有好的作品。其實三大名臣之後,正是本書。在《說康熙》的後記裏,紀連海老師說《正說多爾袞》係列節目是引起他高度重視的。但是我很遺憾的從這裏知道,所謂引起高度重視者,不過是重視收視率。所以很多東西被娛樂化而再...
評分即愛新覺羅·多爾袞,努爾哈赤第十四子,皇太極之弟。清朝初期傑齣的政治傢和軍事傢,完成大清一統基業的關鍵人物,清朝入關初期的實際統治者。1626年封貝勒;1636年因戰功封和碩睿親王;1643年輔政,稱攝政王;1644年指揮清軍入關,清朝問鼎中原,先後封叔父攝政王、皇叔父攝...
評分大清國的勇士、第一個死後被鞭屍的王爺,他是梟雄,他的粉墨登場是一個側頭側尾的悲劇,身為清太祖努爾哈赤的第十四子他很優秀,但繼承皇位的如果不是皇太極而是他,那麼也許大清國會存在不到二百九十八年,睿親王多爾袞死瞭幾百年瞭,曆史學者們對他褒貶不一,影視作品裏的多...
評分努爾哈赤一生不是十六個妻子嗎?16l2年,他結過一迴婚,l6l5年他又結過一迴,這迴他的老婆是誰傢的呢?還是科爾沁部傢的。還是從科爾沁部討的老婆,不過,這迴他的這個妻子是科爾沁部的一個颱吉,一個貴族,洪果爾的女兒。諸位,把這個記清楚瞭,後麵咱還講呢。由於這次婚禮,是...
這部作品的敘事功力著實令人稱道,作者對曆史細節的把握達到瞭令人驚嘆的程度。它並非那種乾巴巴的史書羅列,而是充滿瞭鮮活的生命力。我仿佛能親眼目睹那些宏大的曆史場景在眼前徐徐展開,從那個風雲變幻的年代,到權力鬥爭的暗流湧動,每一個轉摺點都處理得乾淨利落,卻又蘊含著深厚的曆史厚度。尤其欣賞作者在描繪人物內心掙紮時的筆觸,那些復雜的情感、矛盾的抉擇,都被刻畫得入木三分。讀完全書,我感覺自己像是經曆瞭一場漫長而真實的旅程,對那個時代有瞭全新的、立體的認識。那種沉浸式的閱讀體驗,是許多同類書籍難以企及的。作者的考據工作想必是極為紮實的,因為書中的每一個論斷,都建立在堅實的史料基礎之上,讓人讀來信服,沒有絲毫的空泛說教。
评分坦白講,我拿到這本書時,內心是有些忐忑的,畢竟這類題材的作品,常常陷入‘史料堆砌’的窠臼,讀起來枯燥乏味。然而,這本書完全打破瞭我的預期。作者對於敘事節奏的掌控達到瞭爐火純青的地步,他知道何時該加速推進,何時該放慢腳步,深入挖掘某個關鍵人物的動機。書中對權謀鬥爭的描寫尤為精彩,那些幕後的博弈、看似不經意的對話如何引發巨大的曆史變動,都被描繪得驚心動魄。它像一部高智商的懸疑劇,隻不過劇本是曆史本身。讀完後,我感到知識量激增,更重要的是,我對曆史産生瞭更強烈的代入感和批判性思維,這是任何教科書都無法給予的。
评分我得說,這本書的文筆風格極其獨特,它不像傳統的曆史著作那樣闆著臉孔,反而帶著一種近乎文學散文的細膩和韻律感。語言時而磅礴大氣,如同史詩般描繪著時代的更迭;時而又變得婉約含蓄,捕捉著轉瞬即逝的情緒波動。這種張弛有度的文字駕馭能力,極大地提升瞭閱讀的愉悅性。我尤其喜歡作者是如何處理那些曆史事件之間的邏輯鏈條的,它們之間並非簡單的因果關係,而是相互滲透、層層遞進,展現齣一種精妙的結構美。每一次翻頁,都像是在解開一個精心編織的謎團,但謎底的揭曉又是那麼自然而然,不著痕跡。對於那些對曆史背景不甚熟悉的人來說,這本書無疑是一扇絕佳的入門之窗,因為它將復雜的曆史脈絡梳理得井井有條,邏輯清晰到讓人嘆服。
评分這本書的價值,我認為很大程度上在於它提供瞭超越傳統史觀的全新視角。作者似乎並沒有被既有的曆史定論所束縛,而是大膽地提齣瞭許多值得商榷卻又極具啓發性的觀點。閱讀過程中,我多次停下來,反復咀嚼那些新穎的解讀,那種被挑戰和引導的感覺非常過癮。這不僅僅是一部記錄過去事實的書,更像是一次對“曆史是如何被書寫和理解的”的深刻反思。它鼓勵讀者自己去思考,去質疑,而不是被動地接受既定的敘事。裝幀設計和排版也體現瞭齣版方的用心,使得閱讀體驗在視覺上也是一種享受。這使得它不僅僅是一本嚴肅的讀物,更是一件值得收藏的案頭之物。
评分這部書的深度和廣度都令人印象深刻。它不僅僅聚焦於核心人物的個人命運,更是將時代的宏大背景、社會結構的變化、文化思潮的演變,都巧妙地編織進瞭故事綫索之中。讀起來,你能感受到一股強大的曆史洪流,個人的力量在其中顯得渺小,卻又在關鍵時刻能夠匯集成決定性的力量。作者對史料的運用達到瞭齣神入化的境界,他懂得如何篩選和整閤信息,避免瞭信息過載帶來的閱讀疲勞。整本書的結構非常穩健,像一座精心設計的迷宮,雖然路徑復雜,但最終都能導嚮清晰的齣口。對於想要深入瞭解那個特定曆史時期的讀者來說,這本書無疑是近年來的佳作,它提供瞭一個全麵、深刻且極具閱讀樂趣的窗口。
评分看瞭等於沒看
评分有點囉嗦
评分邏輯混亂啊,而且感覺哪是在講多尓袞啊,分明就是在講“論多尓袞與孝莊關係”。而且這位紀老師不知道是年紀大瞭還是怎麼,一句話要重復個幾遍纔罷休。我不喜歡。
评分上課手機
评分我曾經評論紀連海在乾隆朝三大名臣的講述以後再沒有好的作品。其實三大名臣之後,就是本書。在《說康熙》的後記裏,紀連海老師說《正說多爾袞》係列節目是引起他高度重視的。但是我很遺憾的從這裏知道,所謂引起高度重視者,不過是重視收視率。所以很多東西被娛樂化而再沒有從前的嚴謹。缺乏嚴謹的事實,可以舉個簡單的例子來說,“身體發膚,受之父母,不敢毀傷”,我們都知道是齣自《孝經》,紀老師偏偏說成是《論語》。比如尚父和仲父的稱謂,我們都知道薑尚其實本名呂望,因其被稱為尚父,所以後來又稱為呂尚,因其祖姓是薑,所以稱薑尚。尚是美稱,不是名。管夷吾依然,仲父是叔父的意思,也是美稱,因而齊桓公不許國人稱夷吾之名,皆稱為管仲。而紀老師竟然把尚、仲兩個字當成二人的名字,真是無法可想。類似的錯誤還有很多,我不一一列舉。
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