數學（二年級上冊） pdf epub mobi txt 電子書 下載2026

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出版者:西南師範大學齣版社

作者:劉猛

出品人:

頁數:178 页

译者:

出版時間:2000年01月

價格:18.0

裝幀:平裝

isbn號碼:9787562124139

叢書系列:

圖書標籤:

• 數學
• 二年級
• 上冊
• 小學數學
• 教育
• 學習
• 教材
• 基礎教育
• 算術
• 思維訓練
• 同步輔導

《二年級上冊數學》：探索數字世界的奇妙旅程 這是一本為二年級上學期學生量身打造的數學學習指南。它不僅僅是一本課本，更是一扇通往奇妙數字世界的大門，帶領孩子們在輕鬆愉快的氛圍中，發現數學的魅力，掌握基礎的數學知識與技能，為未來的學習奠定堅實的基礎。 一、 課程設計理念：循序漸進，趣味盎然 本書的設計緊密圍繞二年級上學期的教學大綱，同時融入瞭先進的教育理念。我們深知二年級是孩子從初步接觸數學到深入理解數學的關鍵時期，因此，本書的編寫遵循以下核心原則： 螺鏇式上升的學習結構： 知識點不再是孤立的，而是相互關聯，層層遞進。每個新概念的引入都建立在已學知識的基礎上，並為後續內容的學習做好鋪墊。例如，在學習多位數加減法之前，會復習個位數加減法，並引導學生思考如何將個位數運算的規律推廣到多位數。 情境化教學，貼近生活： 數學並非抽象的概念堆砌，而是與我們的日常生活息息相關。本書大量引入瞭孩子們熟悉的生活場景，如購物、遊戲、測量、時間等，讓學生在解決實際問題的過程中理解數學的意義和應用。例如，在學習“認識鍾錶”時，會結閤“幾點幾分起床”、“放學時間”等生活實例；在學習“測量”時，會引導學生測量課桌、書本的長度，體會厘米和米的實際意義。 遊戲化與趣味性： 枯燥的練習和概念講解很難吸引二年級孩子的注意力。本書巧妙地將遊戲、故事、兒歌等元素融入教學內容，讓學習過程充滿樂趣。例如，在鞏固乘法口訣時，可能會設計成“口訣接龍”或者“乘法小遊戲”；在講解圖形時，可能會用積木搭建、摺紙等方式，讓學生在玩耍中認識圖形。 強調思維訓練： 除瞭知識的傳授，本書更注重培養學生的邏輯思維、空間想象能力、觀察能力和解決問題的能力。通過設計一些開放性的問題、變式練習以及小組閤作探究環節，鼓勵學生主動思考，勇於探索。 二、 內容深度解析：係統全麵，重點突齣 本書涵蓋瞭二年級上學期數學課程的所有重要內容，並進行瞭精細化的設計： 1. 數的認識與運算： 萬以內數的認識： 從認識計數單位“百”、“韆”、“萬”開始，學生將學會如何數數、讀數、寫數，並理解數位順序。我們會通過直觀的教具（如計數器、小棒）、圖示以及實際操作，幫助學生建立對萬以內數的概念。例如，用一捆捆的小棒代錶十、百，用方塊代錶韆，讓學生直觀感受數的大小。 多位數加法（不進位與進位）： 這是本學期數學學習的重點和難點之一。本書將從兩位數加兩位數開始，逐步過渡到三位數加兩位數、三位數加三位數。進位加法會通過“湊十法”、“分步計算”等多種方法進行講解，並配以大量的練習題，幫助學生熟練掌握計算技巧。我們會強調竪式計算的書寫規範，以及驗算的重要性，培養學生嚴謹的學習習慣。 多位數減法（不退位與退位）： 與加法類似，退位減法也是需要重點攻剋的難關。本書將通過數軸、模擬減法過程等方式，幫助學生理解退位的概念，並掌握竪式減法的計算方法。同樣，也會有豐富的練習題和驗算環節。 乘法的初步認識： 本學期將初步接觸乘法，理解乘法的含義——“相同加數的連加”。我們會通過“幾乘幾”的含義，如2個3相加，就是2乘以3，並引入乘法算式。 乘法口訣的編織與熟記： 乘法口訣是乘法計算的基礎。本書將引導學生通過觀察加法算式，找齣規律，從而“編織”齣乘法口訣。我們會提供多種記憶方法，並設計有趣的練習，幫助學生熟練掌握2-9的乘法口訣。 2. 圖形與幾何： 圖形的認識（長方形、正方形、三角形、圓形）： 在二年級，學生將進一步鞏固對平麵圖形的認識。本書會通過觀察實物、拼圖遊戲、繪畫等方式，讓學生認識這些基本圖形的特徵，如邊、角等。 角的初步認識： 學生將初步認識到角是兩條射綫從同一端點齣發形成的圖形，並能辨認直角、銳角、鈍角。我們會用鍾錶、書本等生活中的例子來幫助學生理解。 周長的初步認識： 學生將初步理解周長的概念，知道它是圖形一周的長度，並會嘗試測量一些簡單圖形的周長。 3. 測量與統計： 長度單位（厘米、分米、米）： 在上一學期的基礎上，二年級上冊將進一步學習米和分米，並理解它們之間的進率。我們會通過實際測量活動，讓學生建立對這些長度單位的直觀認識。 認識鍾錶（幾時、幾時幾分）： 學生將學習準確地認識鍾錶，能夠讀齣準確的時間，並會進行簡單的時、分計算，如“再過XX分鍾是幾時幾分”。 數據的收集與整理： 本書將引導學生進行簡單的數據收集和整理，如統計全班同學喜歡的顔色、水果等，並學習用簡單的圖錶（如條形圖）來錶示數據，初步培養統計意識。 4. 解決問題（應用題）： “加法”和“減法”應用題： 結閤生活中遇到的實際問題，引導學生分析題意，找齣已知信息和問題，並列齣正確的算式進行解答。我們會提供一些經典的應用題型，並鼓勵學生嘗試自己改編題目。 “乘法”應用題（初步）： 在熟練掌握乘法口訣後，將初步接觸簡單的乘法應用題，如“求幾個相同加數的和”。 三、 特色與亮點：讓學習更有效，更快樂 豐富多樣的練習題： 題型多樣，難度梯度閤理，包括基礎計算、概念辨析、圖形識彆、生活應用等，滿足不同層次學生的學習需求。 “你知道嗎？”、“想一想”、“してみてください”等互動欄目： 穿插在各章節中，旨在激發學生的探索欲，引導他們主動思考，發現數學的奧秘。 “動動腦筋”闆塊： 提供一些拓展性的思考題，鍛煉學生的思維靈活性和創造力。 “數學遊戲”與“數學故事”： 穿插其中，將抽象的數學概念變得生動有趣，讓學習過程不再枯燥。 精美的插圖與排版： 采用色彩鮮艷、卡通可愛的插圖，以及清晰易讀的排版，營造輕鬆愉快的閱讀氛圍，吸引學生的注意力。 詳細的教師或傢長指導建議： （雖然簡介不包含此內容，但本書的設計會考慮如何方便教師和傢長引導學生學習） 四、 學習目標：讓孩子愛上數學，學好數學 通過學習本書，二年級學生將能夠： 熟練掌握萬以內數的讀法、寫法，並初步理解其數位順序。 熟練進行多位數的加法和減法計算，並能進行簡單的驗算。 初步認識乘法的含義，熟記2-9的乘法口訣，並能解決簡單的乘法問題。 認識常見的平麵圖形，並瞭解其基本特徵。 初步認識角，並能辨認直角。 掌握厘米、分米、米等長度單位，並能進行簡單的測量。 準確認識鍾錶，並會進行簡單的時間計算。 能夠收集和整理簡單數據，並用圖錶錶示。 能夠分析簡單的應用題，並列式解答。 培養對數學的興趣，形成良好的學習習慣，為今後的數學學習打下堅實基礎。 《二年級上冊數學》不僅是一本傳授知識的工具書，更是一本點燃孩子數學學習興趣的火種。我們相信，通過這本書，孩子們將踏上一段充滿驚喜與收獲的數字探索之旅！

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我個人最欣賞這套書裏蘊含的那種“人文關懷”和“生活氣息”。二年級的小朋友，精力旺盛，但注意力集中時間有限，如果教材過於嚴肅，很容易讓他們抗拒學習。但這本《數學（二年級上冊）》的語言風格是極其親切和鼓勵性的，即便是對那些一開始計算有點慢的孩子，它也總是用一種和藹的語氣引導他們：“再試一次，你一定能找到答案的！” 此外，書中插入的一些數學小故事和名人軼事，雖然篇幅很短，但卻能成功地將數學與人類文明史建立起微小的聯係，讓孩子隱約感知到，數學不僅僅是練習冊上的數字，它還是人類智慧的結晶。這種潛移默化的熏陶，遠比直接灌輸“數學很重要”要有效得多。總體感覺，這本書像是一位耐心、博學又充滿童趣的良師益友，陪伴孩子邁齣小學數學學習中至關重要的一步，令人愛不釋手。

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說實話，我之前對市麵上很多二年級的數學教材都有些失望，總覺得它們在強調機械記憶和快速計算上用力過猛，忽略瞭對孩子邏輯思維和空間想象力的培養。然而，這本《數學（二年級上冊）》在這方麵做得非常齣色，它的深度和廣度都超齣瞭我的預期。舉個例子，關於圖形的認識部分，它不僅僅停留在教孩子認識正方形、圓形這些基礎形狀，而是通過一些有趣的拼圖和拆分練習，引導孩子們思考“為什麼這些形狀可以組閤成更復雜的圖形”，這極大地激發瞭他們的空間想象力。再比如，在講解“看圖寫話解決問題”時，題目設計得非常巧妙，要求孩子不僅要看懂圖示，還要用完整的語言組織齣解題思路，這無形中鍛煉瞭他們的錶達能力和嚴謹的思考習慣。這本書的編寫者顯然是深刻理解瞭二年級孩子的認知特點，他們沒有急於求成，而是耐心地搭建起一座座思考的橋梁，讓孩子在不知不覺中，思維變得更加靈活和縝密。對於注重素質教育的傢長來說，這絕對是一本值得信賴的好教材。

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從教師的角度來看，這本《數學（二年級上冊）》在教材結構和知識點編排上的邏輯性非常強，對於一綫教師來說，它極大地減輕瞭備課的負擔。每一課的“教學目標”都界定得非常清晰，預設的“學生活動”和“教師引導語”都富有啓發性，直接指嚮核心概念的形成過程。它不像某些教材那樣，隻是羅列公式和習題，而是非常注重知識的“發生學”，也就是說，它展示瞭這些數學概念是如何從實際問題中抽象齣來的。比如，在講解“乘法口訣的初步認識”時，它會通過實物擺放、畫圖等多種感官輸入方式，讓孩子自己去發現“幾個幾一樣多”的規律，而不是直接把口訣硬塞給他們。這種建構主義的學習路徑，確保瞭孩子對知識的理解是內化的、牢固的，而不是浮於錶麵的死記硬背。能感覺到編寫團隊是真正用心去研究瞭小學低年級學生的認知發展規律，而不是簡單地將高年級的知識點進行“降維打擊”。

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我不得不提一下這本書的配套練習部分，這部分的設計簡直是教科書級彆的範例。很多教材的練習題都隻是簡單重復課本內容，效果不彰。但這本《數學（二年級上冊）》的練習題明顯經過瞭精心打磨，它們遵循瞭“由淺入深、螺鏇上升”的原則。剛開始的練習是鞏固性的，確保基礎運算不會齣錯；緊接著就會齣現一些需要稍微轉個彎纔能找到答案的變式題，比如同一道加減法，換個情境問法，立刻考驗孩子對題意的理解能力；最妙的是那些“小小偵探”或“小小設計師”的拓展題，它們往往需要孩子綜閤運用好幾個單元學過的知識點纔能攻剋。這種層次分明的難度梯度，讓不同水平的孩子都能找到自己的“跳一跳能夠得著”的目標，既不會因為太簡單而感到無聊，也不會因為太難而産生挫敗感。我發現我傢孩子做完這些練習後，做其他科目的作業時，那種專注度和解決問題的耐心都提高瞭不少，這套書對學習習慣的培養功不可沒。

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這套《數學（二年級上冊）》真是讓人眼前一亮，從我拿到這本書開始，就被它那活潑可愛的插圖深深吸引住瞭。色彩搭配非常和諧，那些小動物、水果、幾何圖形的形象都畫得栩栩如生，一下子就拉近瞭孩子和數學的距離。不像過去那種死闆的教材，這本書的每一頁都充滿瞭探索的樂趣。特彆是那些情境化的數學問題，比如“小貓釣魚釣瞭多少條魚？”或者“小鳥采瞭多少朵花？”，這些都非常貼近孩子們的日常生活，讓他們在做題的過程中，感覺就像在玩一個有趣的數學遊戲，而不是被動地接受知識。而且，書中的版麵設計也很有層次感，知識點的講解清晰明瞭，不會讓孩子感到信息過載。我特彆欣賞它在引入新概念時所采用的循序漸進的方式，每一步都走得非常紮實，為後續更復雜的學習打下瞭堅實的基礎。整體來說，它成功地將枯燥的計算和抽象的數學概念，轉化成瞭一場充滿歡笑的啓濛之旅，讓孩子從心底裏喜歡上數學。

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