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認字.識字就等於早期閱讀嗎-2-6歲嬰幼兒早期閱讀教育方案新探
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認字.識字就等於早期閱讀嗎-2-6歲嬰幼兒早期閱讀教育方案新探 pdf epub mobi 著者簡介

認字.識字就等於早期閱讀嗎-2-6歲嬰幼兒早期閱讀教育方案新探 pdf epub mobi 圖書描述

目前，在早期閱讀教育中存在的主要問題是將早期閱讀等同於早期識字，忽略瞭孩子在語言發展關鍵期的口語學習良機。早期閱讀，它不隻是傳統意義上的識字看書，也包括瞭看到的符號、標誌、圖畫、動畫、文字等與聽到的詞語之間的聯係；它不隻是對圖書的閱讀，也包括瞭對生活中的電視、錄像、多媒體等方麵生動形象的畫麵的理解；它不隻是錶現為孩子與文字的互動，更錶現在傢長與孩子的互動、教師與孩子的互動、孩子與孩子的互動中。本書較為係統地揭示瞭，在新理念指導下對嬰幼兒早期閱讀的詮釋，以及對2～6歲嬰幼兒不同階段培養其早期閱讀的策略。既提供瞭可操作的具體做法，又演繹瞭其操作背後的理論依據，對學前教育機構以及傢庭開展嬰幼兒早期閱讀具有科學的指導作用。

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發表於2024-12-24

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出版者:中山大學齣版社
作者:黃娟娟
出品人:
頁數:314
譯者:
出版時間:2006-4
價格:35.00元
裝幀:簡裝本
isbn號碼:9787306026941
叢書系列:

圖書標籤: 閱讀教育  早期閱讀  教育  幼兒教育  兒童教育   

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