语文教学科研十讲 2024 pdf epub mobi 电子书


语文教学科研十讲

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语文教学科研十讲 2024 pdf epub mobi 电子书 著者简介

李海林,1963年3月生于黑龙江省虎林县,1983年毕业于湖南师范大学中文系。曾在中学担任语文教师,后在岳阳师范学院教育科学研究所从事教育研究工作,现在岳阳市教育委员会任职。主要研究方向为教育美学和语文教育学,在《美学与艺术学研究》、《鲁迅研究月刊》、《中国教育学刊》、《现代教育研究》、《语文学习》等刊物上发表学术论文70余篇,出版《审美教程》、《语文教材研究导论》(合作)等专著。


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发表于2024-12-23

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语文教学科研十讲 电子书 读后感

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出版者:浙江教育出版社
作者:李海林
出品人:
页数:466
译者:
出版时间:2005-12
价格:20.00元
装帧:平装
isbn号码:9787533861209
丛书系列:

图书标签: 语文教育  语文教学  语文  李海林  教育教学  语文教育学  中国   


语文教学科研十讲 2024 pdf epub mobi 电子书 图书描述

本书不是关于科研方法论的研究著作,不是讲科研方法本身的性质、特点、要求这些内容的,它就是教老师们如何开展语文教学科研。从这个意义上来说,它是为中小学语文老师们开展教学科研写的一本实用参考书或指南。

本书有两个特点:一是举了大量的例子,作者讲的每一个方法,甚至每一个步骤和观点,都用了若干例子来具体说明。二,因为是上课用的讲稿改编的,所以作者特意保留了上课的现场性和口语特色,想来老师读来不会烦闷。

本书适用于广大中小学一线的语文老师。语文课程与教学论研究生和语文教育硕士当然也可以用作参考。而那些想专门做教育科研方法论研究的学者们,则也不妨拿这本书作研究对象。

写在前面的话

第一讲 科研对我们意味着什么

一、开展教学科研对中小学教师个人的意义

二、中小学教师开展教学科研有什么优势、有什么弱势

三、我们开展教学科研应该有的态度

第二讲 开展语文教学研究的准备

一、改造语文学科知识体系

二、确立课程论的知识视域和研究立场

三、理清语文教育研究的理论体系

四、深度研读书目推介

五、重要论文索引

第三讲 读书的要求和方法

一、开展语文教学研究必读的刊物

二、读书的三个层次与三种境界

三、读书的具体方法

四、如何写读书笔记

第四讲 选定研究论题的几种实用策略

一、急诊即论题:从热点问题、有争论的问题入手

二、任务即论题:围绕现实任务来选择论题

三、矛盾即论题:通过提示理论与实际之间的矛盾发与论题

四、移用即论题:从其他学科的理论中通过类比和应用来发现论题

五、方法即论题:用新研究方法来寻找研究论题

六、错误即论题:通过发现实践和理论研究中的错误来选定论题

七、空白即论题:通过发现实践和理论研究中的错误来选定论题

八、总结即论题:将语文教学研究和实践中的某一种倾向、某一种观点、某一个讨论进行全面总结与归纳

九、前瞻即论题:根据对事情发展的预测来选定论题

十、拓展即论题:对已有的研究加以拓展来选定论题

第五讲 资料的搜集和使用

一、搜集什么资料

二、资料搜集的三个要领

三、搜集资料常用的方式和途径

四、资料的使用

第六讲 开展语文教学研究的基本方式

一、备课:教学设计的方案准备

二、说课:教学的自我反思

三、公开课:教学评论的一种特殊形式

……

第七讲 语文教学研究的基本类型

第八讲 语文教学研究的基本方法

第九讲 写作过程中的思维方法

第十讲 写作的方法和要求

写在后面的话

附录:读十八篇教育硕士论文札记(附答网友)

后记

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真诚,用心。 后记里那句“只有每天去给学生上课的时候,才得以让我摆脱外界的烦扰。”深有感触。

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