如今,“教師成為研究者”、“反思性教學”和“反思型教師”已經成為新課程對教師角色轉變的重要要求。本書總結瞭該項領域當前研究的進展,既有理論高度,更側重於具體的實踐操作指導,關注學校和課堂的細節,幫助教師將學到的方法應用於教學實踐中,同時引發教師對相關問題的思考,關注自身的角色與發展。 本書已是第三版,相信將會有更多的教師從這本日常工作手冊中獲益。
發表於2024-12-20
小學反思性教學 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
圖書標籤: 教育理論
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