教育思想的演进 2024 pdf epub mobi 电子书

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教育思想的演进 2024 pdf epub mobi 电子书著者简介

Emile Durkheim (1858-1917）涂尔干（杜尔克姆、迪尔凯姆），法国社会学家，社会学的学科奠基人之一。1858年4月15日出生于法国孚日省埃皮纳尔一个小城镇的犹太教教士家庭。幼年曾学习希伯莱文、旧约和犹太教法典。青年时代放弃了宗教信仰，走上实证科学的道路。1879年，就学于巴黎高等师范学校，1882年毕业。1882～1887年，在省立中学教书。其间赴德国一年,学习教育学、哲学、伦理学,深受W.冯特实验心理学的影响。1887～1902年，在波尔多大学教书，并在那里创建了法国第一个教育学和社会学系。1891年，被任命为法国第一位社会学教授。1898年，创建了法国《社会学年鉴》。围绕这一刊物形成了一批年轻社会学家的团体──法国社会学年鉴派。1902年后执教于巴黎大学。第一次世界大战中断了这位反战学者的学术研究，他的儿子和许多学生死于战场,他受到极大的刺激。1917年11月15日在巴黎去世。主要著作有：《社会分工论》(1893)、《社会学方法的规则》（1895）、《自杀论》(1897)、《宗教生活的基本形式》(1912)等。

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发表于2024-04-27

教育思想的演进 2024 pdf epub mobi 电子书

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教育思想的演进电子书读后感

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【摘要】涂尔干在《教育思想的演进》指出，教育是将家庭、社会、政治、宗教等一切文明之要件统合起来的枢纽。中等教育在曾经历史的生活总体中，对于国家之政治构造、民族之精神底色乃至整个西方文明史的接续与重启都起到了不可或缺的作用。本文从三个层面梳理了路易十四以前法...

评分☆☆☆☆☆

从古今差别的形态学考察入手，到借助道德统计学对于社会事实的实证分析，再到社会起源的历史追踪，最后到宗教作为社会本体的呈现，涂尔干的社会理论虽经历了多重的视角转换，却始终着眼于揭示社会规范的基础所在。可是，社会终究是由每个具体的人构成的，人在社会之中，为社会...

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P66 “ego”这个代词是否有呼格形式，为这个问题两派的领头人整整争论了两个礼拜……“火”这个词就有12个不同的名称。（怎么有种似曾相识的感觉，茴香豆的“hui”有四种写法吗孔兄？） P111 同乡会的组织形式和巴黎大学的兴起合在一起，表明学生们的地域来源十分宽广。（同...

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涂尔干是社会学的大师，他从教育学出发，千辛万苦创立了社会学系。所以他写的教育思想史，是从社会学的角度写就的。从这部教育史中，我们可以明白现代教育的源头是怎样的。一系列学位礼仪，教师考核等规章制度，全都能在古代找到各种各样的原型。我们仿佛从书中看到，教育...

评分☆☆☆☆☆

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出版者:上海人民出版社

作者:[法] 埃米尔·涂尔干

出品人:

页数:369

译者:李康

出版时间:2006-8

价格:36.00元

装帧:平装

isbn号码:9787208063464

丛书系列:涂尔干文集

图书标签: 社会学教育涂尔干教育学社会理论法国李康社会

教育思想的演进 2024 pdf epub mobi 电子书图书描述

《教育思想的演进》根据涂尔干1904-1905年在巴黎大学开设的“法国中等教育史”课程整理而成，是史学界公认的社会史的开山之作。它考察了长达十几个世纪的教育制度和观念史，几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的“肇发时期”到19世纪的“危机时期”的演进过程。本书不仅把教育观念的演进与思想体系史融通起来，也与教育体制内的制度安排和实践形式环环相扣，以教育为视角和切入点，勾画了一幅现代性在制度化和文明化的意义上从生成到危机的全景。

本书考察了法国长达十几个世纪的教育制度和观念史，几乎涵盖了法国启蒙教育从早期教会的“肇发时期”到19世纪的“危机时期”的演进过程，并集中刻画和分析了几组历史个案。以教育为视角和切入点，勾画了一幅现代性在制度化和文明化的意义上从生成到危机的全景。被史学界公认为社会史的开山之作，对后来法国“年鉴史学”的发展产生了创造性和革命性的影响。本书为涂尔干的重要著作之一，不仅在社会学，而且在史学、教育学、观念史、文化史的研究领域中都占有重要地位。为第一个中文译本，并且译文出色，必将为广大学者所重视。

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教育思想的演进 2024 pdf epub mobi 用户评价

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值得细读。”教育也可能只是形式而已，而其中的逻辑学，辩证法是精髓。“

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书比我想象中的好懂得多，对法国的教育观念、教育制度的变化有了更加直观的理解。可能由于最近关注点的问题，印象最深的居然是这一句，如果被老师知道可能会生气hh 人们为什么往往会赋予过去比现在更大的教育价值，是因为历史科学没有相当发展的过去无法精准而具体的呈现，因此过去在我们的眼睛里自然就显得模糊不清，更容易根据我们的意志来塑造。而我们看待现在时，几乎不可能不一起看到它的丑陋、平庸、害处和缺陷。

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感觉对不起这本书了，为了读书笔记读的，读的太快太不仔细了。有空必定补上重读一遍

评分☆☆☆☆☆

让“实证”涂尔干丰美灵动的历史社会学经典。层叠递进的过程叙事与抽丝剥茧的理念分析浑然一体，制度形式、社会进程和文化内涵三条史脉软硬均衡。中译流畅，如临课堂，译注琐细但切题。商务即出新版有40余处修订，但核心术语坚持己见。所论教育议题依然有重大时代意义

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11.15-11.26 （倒是推荐刚接触涂尔干的人从这本书入手）涂尔干很清晰地梳理了中世纪到19世纪法国教育思想及教育体系的变迁，对法国史所知寥寥的我读起来颇有收获。其中有关大学的起源、对经院哲学和人文主义教育思想的评述尤其深刻，入门李康老师的翻译加分。涂尔干真的是个保守的老夫子吗？未必。

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