史蒂芬·霍金(Stephen Hawking, 1942- ),现任剑桥大学卢卡斯数学教授。他广被推崇为继爱因斯坦后最杰出的理论物理学家。霍金的主要著作有《时间简史》、《霍金讲演录——黑洞、婴儿宇宙及其他》和《果壳中的宇宙》。
发表于2025-03-24
时间简史 2025 pdf epub mobi 电子书
如果嫌《时间简史》看的费劲,推荐这个版本 1、简单 2、插图 3、全彩印 4、章节基本独立,相对短的篇幅讲完一个问题 当然,如果觉得这个简单,可以看原版,或者,还出过一个时间简史的插图版。
评分或许这样说是绝对了一些,但是我们确实无法理解彼岸的东西,正如笛卡儿说的:人类一思考,上帝就发笑。或者如爱因斯坦说的:宇宙中唯有两件事物是无限的:那就是宇宙的大小与人的蠢笨。然而宇宙的大小我却不能肯定。 霍金当然没有这么说,但是他的说法是:每一种理论在诞生的时...
评分2001年的夏天,学生年代的学生我们,被一个学生年龄的歌手牵起一阵风潮。谢霆锋在那年推出专辑《玉蝴蝶》,里边两首主打歌“玉蝴蝶”和“潜龙勿用”马上唱遍街头巷尾。“玉蝴蝶”这一首流行曲借着北京爱乐乐团的演出向电影大师奇斯洛夫斯基的《两生花》致敬,而“潜龙勿用”居然...
评分有比光更快的速度么?有,那就是思速。 这是我编的名词。大清早,一眼望穿窗外巨大的广告牌,我的思想可以穿透到宇宙的边缘,不,宇宙以最近的理论来说,是无边缘且在膨胀中。那思维可以跟它一起膨胀。没有人能证实你所想的是对是错。那完美的想像,只属于一个人--你自...
评分本体论哲学家霍金与上帝的终极之战 故事有一个冗长的开头。 我们身处的世界是怎样的?自人类文明开始,这类诘问就伴随而生,人们困惑于周边纷纭复杂的事物和现象,想要知道,这一切都是怎样构成的,又该如何解释它,它的本质是什么,规律又是什么? 哲...
图书标签: 宇宙 科普 理论物理学 拉开思维的维度 想象力 成长 已购 另版
《2011新版启东黄冈大试卷•英语(9年级上)(外语教育教材适用)(初中起点)》内容简介:能力靠训练形成,素质教育的硕果通过考试呈现。启东、黄冈等地优质教育的成功在于适应学生素质的发展,帮助学生有效学习和系统整理内化所学知识,形成能力素养。“单元测试”“月月考核”是启东、黄冈优质评价的重要内容,“分类复习”是科学学习方法的精华。《启东•黄冈大试卷》是两地教学测试的预设,是强强联手中的生成。它以新课程改革理念为指导,以最新的教材为依据,提供最新的训练形式,体现最新的教学成果。
内容新活——紧扣新课程要求,充分体现教学要点、重点和难点。既有助于掌握基础知识,又有利于启迪思维。
训练系统——单元测试和每月考核的思路,构成了“难度逐渐加深,思维逐渐开放”的有效梯度;“分类复习”系统内化,培养智能,促进素养达标。
能力提高——题型注重提高能力,注重基础性与阶段性、综合性与创造性相结合,以求达到举一反三,提高学生综合素质。
《启东•黄冈大试卷》由江苏启东和湖北黄冈的特高级教师和优秀教研人员联合奉献,从两市多年测试精华中选萃,是两地成功教育的结晶,让您充分享受优质教育资源的科学性、开放性和先进性。
精品是长期打磨的结果,恳请广大师生提出宝贵意见,让我们一起为它的更加完美而不懈努力。
在现实中灼烧脑力的产物是想象力。 质疑:球面为什么只是二维,而不是三维? 不明白:在比较牛顿的力学与广义相对论时,说“空间是相对”的,那个情景下,不能理解。 虽然还有很多的不明白,但是,时间不多了,要暂时合上书了。
评分在现实中灼烧脑力的产物是想象力。 质疑:球面为什么只是二维,而不是三维? 不明白:在比较牛顿的力学与广义相对论时,说“空间是相对”的,那个情景下,不能理解。 虽然还有很多的不明白,但是,时间不多了,要暂时合上书了。
评分在现实中灼烧脑力的产物是想象力。 质疑:球面为什么只是二维,而不是三维? 不明白:在比较牛顿的力学与广义相对论时,说“空间是相对”的,那个情景下,不能理解。 虽然还有很多的不明白,但是,时间不多了,要暂时合上书了。
评分我并没有完全理解这本书,但这本书的内容的的确确吸引了我。
评分我并没有完全理解这本书,但这本书的内容的的确确吸引了我。
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