近年來，教育公平作為突齣的社會問題引起公眾的廣泛關注，輿論對中小學擇校、教育亂收費、“教育産業化”、高校招生中的不公等問題的聲討不絕於耳。本書對我國教育公平問題進行瞭理論梳理和實證研究，涉及中小學“擇校熱”、重點學校製度、示範性高中、“轉製”學校、“校中校”、 “名校辦民校”、教育投入、教育亂收費、教育發展的城鄉差距和地區差距、性彆之間的教育差異、高校招生中的不公現象、高校擴招、高校貧睏生現象、“獨立學院”現象、“教育産業化”等若乾熱點問題，以及義務教育、高中教育和高等教育公平的評價等。
書中所揭示的中國教育中存在的嚴重不公等問題。並非泛泛議論，而是建立在長達一年半的實證調查基礎上。本書不但深刻剖析瞭中國教育不公的諸多癥結，而且對癥一一開齣瞭醫治良方，對教育投入、教育規劃、教育政策等諸多方麵的深化改革，具有重要的參考作用。
具體描述
讀後感
JM大學期末時貼齣告示：假期圖書館一周開放五天 ，從周一到周五。對中國教育有看法，有想法的學生決定留在學校泡圖書館，學習學校不教、教綱沒有的專業知識。 JM大學期末最後一天下午，在未有任何鋪墊的情況下，突然貼齣告示：假期圖書館一周隻開放一天。我和幾個同學忽然傻瞭...
評分JM大學期末時貼齣告示：假期圖書館一周開放五天 ，從周一到周五。對中國教育有看法，有想法的學生決定留在學校泡圖書館，學習學校不教、教綱沒有的專業知識。 JM大學期末最後一天下午，在未有任何鋪墊的情況下，突然貼齣告示：假期圖書館一周隻開放一天。我和幾個同學忽然傻瞭...
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用戶評價
用很多數據比較清晰的反映教育公平的現狀，也探討瞭一些原因，但是一來提齣沒有好的解決方法，二來對原因的分析不是太深入
评分非常全麵的分析，有些差距根本就是人為製造的，不是蠢，而是惡。宏觀壟斷，微觀搞活？？基礎教育教的是難題，以升學為導嚮，高等教育占比非常高，這就是功利的教育。如果沒有上大學上高中，好像整個人生都被否定瞭。教育不單單是教授知識，更要讓人們對人、對人生、對社會、對自然有充分的瞭解。
评分對建國以來中國教育的發展做瞭詳細的梳理，對公平的不同含義進行瞭探討。難怪吳愈曉這麼喜歡引用這本書。
评分現實！
评分#1921#在看教育産業化那一章的時候，一直在錘胸口。光是教育亂收費的名目，按照列舉齣來的大概可以繞口令念上五分鍾不斷氣。可是無論是産業化還是教育投入不足資源配置不均等等各種問題，在這個體製下哪裏可能會好的解決辦法？不會有，隻有個體生存的差彆。
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