三轮双效复习:高考语文(第2轮) (平装)

出版者:上海科技教育出版社

作者:蔡明编

页数:0

价格:15.0

装帧:平装

isbn号码:9787542836823

用户评价

从这本书的整体风格来看，它非常注重“实效性”。作者在编写这本书的过程中，一定进行了大量的市场调研和对高考趋势的分析。这本书中的内容，无论是知识点的讲解，还是例题的选择，都非常贴近高考的要求。我能够感受到作者的用心，他希望通过这本书，真正地帮助学生提高成绩。而且，这本书的语言风格非常清晰、简洁，没有太多华而不实的修饰，让我能够快速地抓住重点。在练习题的设置上，它也做到了“有坡度”，从基础的巩固到拔高的训练，循序渐进，让学生能够逐步提升。我试着按照书中的计划，每天进行一定的练习，并且认真地去反思和总结，我能明显感觉到自己在语文学习上的进步。这本书让我觉得，备考高考语文，不再是一件令人焦虑的事情，而是一件有条不紊、充满希望的事情。它给了我方向，也给了我方法，让我能够更有效地利用时间，去冲击自己的目标。

这本书对于培养我的“阅读能力”的提升，起到了非常重要的作用。我一直觉得自己在阅读理解方面，总感觉差那么一点火候，尤其是在理解文章深层含义和作者情感态度方面。这本书在这方面给了我非常具体的指导。它不仅仅是告诉你“读懂文章”，而是教我如何去“读透文章”。例如，在分析议论文时，它会教我如何识别论点、论据和论证方法，如何分析作者的逻辑推理过程，以及如何评价作者的观点。在分析散文时，它会教我如何抓住文章的线索，如何体会作者的情感，如何理解文章的意境。而且，书中提供的大量例题，都是经过精心挑选的，涵盖了高考语文阅读理解的各种题型和难点。作者在解析例题时，会非常细致地指出每一个选项的对错原因，让我能够明白自己为什么会选错，以及正确的思路是什么。这种“精讲精练”的学习模式，让我在不知不觉中，自己的阅读理解能力得到了显著的提升，也让我对阅读本身产生了更大的兴趣。

这本书给我最大的感受是，它不仅仅是一本教辅材料，更像是一位经验丰富的老师，在循循善诱地引导我学习。它没有居高临下的说教，而是以一种平等、鼓励的态度，与我一起探讨高考语文的奥秘。我尤其喜欢作者在讲解过程中，经常会插入一些“学习心得”或者“过来人的建议”，这些内容往往非常接地气，能够引起我的共鸣。例如，他会在讲到某个易错点时，分享自己当年是如何犯错的，以及是如何改正的，这让我感到亲切，也让我更加信任他。而且，这本书的章节设置也非常合理，每一章的长度都适中，让我不会感到压力过大。我可以在一天中完成一个章节的学习，并且有足够的时间去消化和吸收。这种“小步快跑”的学习方式，让我能够保持学习的积极性，并且能够持续地取得进步。总的来说，这本书的教学方式非常人性化，它能够真正地走进学生的心里，帮助学生解决实际的学习问题，让我对它充满了感激和信赖。

我非常欣赏这本书在“创新”和“思维拓展”方面的尝试。在复习的过程中，我们往往会陷入思维定势，只想着去死记硬背知识点，而这本书却鼓励我们去思考，去创新。比如，在写作部分，它不仅仅提供了几种固定的模式，还鼓励我们去尝试不同的表达方式，去寻找独特的切入点。在阅读理解部分，它也强调了“个性化解读”，鼓励我们在理解文章主旨的基础上，形成自己的独立思考。我尤其喜欢书中一些“挑战性”的题目，它们往往需要我们运用多种知识和能力，进行综合性的分析和解答。做这些题目的时候，我感觉自己的思维被激发了，不再只是被动地接受信息，而是主动地去探索和解决问题。这种“思维训练”对我来说非常重要，因为它能够帮助我提升解决问题的能力，而不仅仅是应试能力。这本书让我明白，高考语文不仅仅是对知识的考察，更是对思维能力和创新能力的考察，而这本书恰恰能在这方面给予我有效的帮助。

这本书的封面设计就给我一种稳重而又不失活力的感觉，暗蓝色的背景搭配金色的标题，透露着一种严谨的学习氛围，但“双效复习”几个字又暗示着它不仅仅是枯燥的知识堆砌，更是一种高效的学习方法。拿到书的那一刻，我就迫不及待地翻阅起来，作者的序言写得非常真诚，让我感受到他对于高考语文的深刻理解和对学生学习的关怀。他没有用华丽的辞藻去包装，而是用最朴实的语言，一点一点地剖析了高考语文的考点、难点，以及如何才能真正地突破它们。我特别喜欢他提到的“复习不是重复，而是重塑”这个观点，这句话一下子就点醒了我，很多时候我们陷入了机械重复的泥潭，却没有真正理解知识的内在逻辑，这本书似乎就能帮助我打破这种困境。而且，我发现这本书的排版也非常人性化，字号适中，行距舒适，每一个知识点都用不同的颜色或者加粗来强调，让我在阅读过程中不会感到疲惫，反而能更集中注意力。整体而言，初次接触这本书，就给我留下了非常积极的印象，我隐隐感觉到，这可能是我今年高考语文备考过程中非常重要的一本“伙伴”。

我必须提一下这本书的“错题本”和“考点梳理”功能，虽然我还没有完全用上，但仅仅是看到其设计和思路，就让我觉得非常实用。在书的最后，有一个专门的区域可以用来记录自己做错的题目，并且作者还提供了模板，引导你去分析错误的原因，是知识点没掌握，还是审题不清，亦或是答题格式错误。然后，他建议你根据错误的原因，去复习相关的知识点，并且在下一次做题时，有意识地去避免犯同样的错误。这种“错题反思”的机制，我认为是提升成绩最有效的途径之一。此外，书中在每个章节的结尾，都会有一个“本章考点梳理”的部分，用简洁明了的语言再次概括本章的重点内容，并列出相关的易错点。这对于我这种容易遗忘知识点的人来说，简直是太友好了。我可以用这个部分来进行阶段性的复习和巩固，确保自己不会遗漏任何重要的考点。这本书的设计真的非常周到，考虑到了学生复习过程中的各种需求，让我觉得这不仅仅是一本书，更是一个贴心的学习助手。

这本书在“双效复习”的理念上，体现在了它对于“知识点”和“能力”的有机结合。它不是简单地罗列高考语文的知识点，而是将每一个知识点都紧密地联系到高考的考查能力上。比如，在讲到古诗词鉴赏时，它不仅会介绍相关的背景知识、创作手法，更重要的是会讲解如何从这些角度去分析诗歌的情感、意境，以及作者的写作意图。每一个知识点都配有精选的例题，并且这些例题都来自近几年的高考真题或者模拟题，非常具有代表性。作者在解析例题时，会非常详细地剖析每一步的解题思路，让我能够模仿学习。而且，他还会指出一些常见的错误解题思路，帮助我避开“雷区”。我感觉这本书的价值就在于，它能够帮助我真正地把零散的知识点串联起来，形成一个完整的知识体系，并且能够将这些知识有效地运用到实际的解题过程中。这种“学以致用”的学习方式，让我觉得非常高效，也让我对高考语文的学习不再感到迷茫，而是充满了方向感。

这本书在语言文字运用部分的处理给我留下了深刻的印象。它并没有像一些资料那样，仅仅列举一些成语、病句，而是将这些知识点融入到了更广阔的语境中。例如，在讲到辨析词语时，作者会引用经典名著中的例子，或者选取高考真题中出现的易混淆词语，并从词源、用法、搭配等方面进行详细的辨析，让你不仅知其然，更知其所以然。我发现，很多时候我们对词语的理解是停留在表面的，但这本书能帮助我深入挖掘词语的细微差别，以及在不同语境下所能产生的不同效果。同样，在病句修改方面，作者不仅列出了常见的错误类型，还提供了一系列系统性的修改方法，并附带大量的练习题，让你在实践中不断巩固。我特别喜欢他强调的“语感”培养，认为这不仅仅是靠背诵，更需要通过大量的阅读和思考来积累。这本书在这方面提供了很多有效的指导，让我明白如何去“感受”语言的魅力，而不是仅仅把它当作考试的工具。这本书让我觉得，学习语言文字运用，也可以是一件充满乐趣和启发的事情，它能帮助我更好地理解和运用汉语，提升我的表达能力。

翻开书的目录，我被其清晰的结构深深吸引。它不是简单地按照课文顺序或者知识点罗列，而是将高考语文的核心能力模块进行了细致的划分，比如“阅读理解能力”、“写作表达能力”、“语言文字运用能力”等等，每一个模块下面又细化到具体的考查形式和要求。这种结构非常符合我的学习习惯，让我能够有针对性地进行复习，而不是漫无目的地翻阅。我尤其关注了“阅读理解”这一部分，里面的论述文阅读和文学作品阅读都有非常详尽的解题思路和技巧。作者不仅仅提供了“是什么”，更重要的是“怎么做”，他通过大量的例题，一步步地演示了如何审题、如何定位信息、如何组织答案，甚至还提供了不同题型下常见的“陷阱”和应对策略。我试着按照书中的方法去做几道题，发现效果确实比我之前自己摸索要好很多。而且，书中对于如何培养语感、如何提高阅读速度也有独到的见解，这对于我这种阅读速度较慢的学生来说，简直是福音。总而言之，这本书的编排思路非常科学，逻辑性很强，能让我快速找到自己的薄弱环节，并有针对性地进行攻克，让我对今年的高考语文成绩充满信心。

写作部分是高考语文的重头戏，而这本书在这方面提供的指导，可以说是我目前见过的最系统、最实用的。作者首先从审题立意这个最基础也是最关键的环节开始讲起，他详细分析了不同题型的审题方法，并强调了“立意”的重要性，认为好的文章源于深刻的立意。我印象最深的是他提到的“发散思维”和“收敛思维”在写作中的运用，这让我在构思文章时，不再只是局限于一个点，而是能够从多个角度去挖掘素材，并最终找到最恰当、最深刻的切入点。在文章结构方面，作者也提供了多种经典的谋篇布局的模式，并配以高考优秀范文进行解析，让我能够清晰地看到这些模式是如何在实践中运用的。更重要的是，他鼓励我们形成自己的写作风格，而不是一味地模仿。他还强调了语言的锤炼，包括如何运用修辞手法、如何使用更精准的词汇、如何调整句式来增强表达效果。读完这部分，我感觉自己在写作上，突然有了很多新的思路和方法，不再是那个只会写一些空洞的套话的自己了，对提升作文分数有了很大的信心。