《深化德育改革进一步提高中等学校德育针对性和实效性研究》主要内容：第一部分“坚持理论和实际相结合，进行中学德育实效性的探索与思考”，其中涵盖了五个专题研究成果：①回顾了二十几年中学德育改革和不断前进的历程、经验教训和启示；②结合现实问题剖析了中学德育的理念、难点和评价，提出了加强和改进德育工作的建议；③分析了当前德育实效不理想的根源，指出必须全面贯彻教育方针，实施素质教育，走“教劳结合”之路；④、⑤两个专题介绍了两所中学遵循德育规律，在德育观念、德育方式、德育策略的改革实践中取得的创新见解。

第二部分“站在时代发展的战略高度，促进中学德育的改革与创新”，其中涵盖了六个专题研究成果。世纪之交，教育部经国务院同意，印发了《基础教育课程改革纲要（试行）》，新的一轮课程改革实验在全国逐步扩大推进。这部分专题研究在此基础教育课程改革纲领性文件和《思想品德课程标准》（实验稿）、《思想政治课程标准》（实验）的指导下，就德育内容、德育教材、德育方式、德育方法、德育实践、德育手段、德育评价等方面，进行系列专题研究，提出了系统而全面的具有创新意义操作性较强的措施。

第三部分“以研究中学实际问题为中心，突破中学德育的热点与难点”，其中涵盖了七个专题研究成果。在全面建设小康社会的进程中，中学教育工作的薄弱环节在农村，有些难点、热点问题在边疆，在沿海。这部分专题主要研究了加强老区革命传统教育；加强利用三峡工程地区德育资源，有效开展中学德育实践活动；加强农科教结合教育，培养合格的劳动者；加强农村初中“留守子女”思想道德教育，关爱其健康成长；加强马克思主义民族观、宗教观的教育和加强沿海开放城市预防未成年人犯罪的教育。提出了应对中学德育难点、热点问题的有效对策，并为增强边防、海防作出了贡献。最后介绍湖北省武昌实验中学“运用现代网络技术丰富德育体系提高德育实效”的经验，为城市、农村、边疆的中学在信息化条件下进一步加强德育工作提供参考。这部分整体成果对加强中学德育薄弱环节，取得了突破性进展。

第四部分“统筹规划城乡教师队伍建设，加强中学德育的依靠与保证”，其中涵盖了三个专题研究成果。教育质量的改进、城乡义务教育均衡化的发展、学生过重课业负担的减轻、课程改革进程的加快，极大地依赖于教师队伍整体素质的提高。我们应以终身教育思想和教师专业化理论为指导，重视加强教师的职前教育和继续教育，以适应时代进步的新要求。