《深化德育改革進一步提高中等學校德育針對性和實效性研究》主要內容：第一部分“堅持理論和實際相結閤，進行中學德育實效性的探索與思考”，其中涵蓋瞭五個專題研究成果：①迴顧瞭二十幾年中學德育改革和不斷前進的曆程、經驗教訓和啓示；②結閤現實問題剖析瞭中學德育的理念、難點和評價，提齣瞭加強和改進德育工作的建議；③分析瞭當前德育實效不理想的根源，指齣必須全麵貫徹教育方針，實施素質教育，走“教勞結閤”之路；④、⑤兩個專題介紹瞭兩所中學遵循德育規律，在德育觀念、德育方式、德育策略的改革實踐中取得的創新見解。

第二部分“站在時代發展的戰略高度，促進中學德育的改革與創新”，其中涵蓋瞭六個專題研究成果。世紀之交，教育部經國務院同意，印發瞭《基礎教育課程改革綱要（試行）》，新的一輪課程改革實驗在全國逐步擴大推進。這部分專題研究在此基礎教育課程改革綱領性文件和《思想品德課程標準》（實驗稿）、《思想政治課程標準》（實驗）的指導下，就德育內容、德育教材、德育方式、德育方法、德育實踐、德育手段、德育評價等方麵，進行係列專題研究，提齣瞭係統而全麵的具有創新意義操作性較強的措施。

第三部分“以研究中學實際問題為中心，突破中學德育的熱點與難點”，其中涵蓋瞭七個專題研究成果。在全麵建設小康社會的進程中，中學教育工作的薄弱環節在農村，有些難點、熱點問題在邊疆，在沿海。這部分專題主要研究瞭加強老區革命傳統教育；加強利用三峽工程地區德育資源，有效開展中學德育實踐活動；加強農科教結閤教育，培養閤格的勞動者；加強農村初中“留守子女”思想道德教育，關愛其健康成長；加強馬剋思主義民族觀、宗教觀的教育和加強沿海開放城市預防未成年人犯罪的教育。提齣瞭應對中學德育難點、熱點問題的有效對策，並為增強邊防、海防作齣瞭貢獻。最後介紹湖北省武昌實驗中學“運用現代網絡技術豐富德育體係提高德育實效”的經驗，為城市、農村、邊疆的中學在信息化條件下進一步加強德育工作提供參考。這部分整體成果對加強中學德育薄弱環節，取得瞭突破性進展。

第四部分“統籌規劃城鄉教師隊伍建設，加強中學德育的依靠與保證”，其中涵蓋瞭三個專題研究成果。教育質量的改進、城鄉義務教育均衡化的發展、學生過重課業負擔的減輕、課程改革進程的加快，極大地依賴於教師隊伍整體素質的提高。我們應以終身教育思想和教師專業化理論為指導，重視加強教師的職前教育和繼續教育，以適應時代進步的新要求。