高中现代文阅读精导

作者:陆文彬 编

页数:0

价格:14.00元

isbn号码:9787810586795

具体描述

《高中现代文阅读精导》分上、下两篇，上篇：物流业务流程管理制度，内容包括：物流采购管理制度、物流仓库管理制度、物流商品管理制度、物流成本管理制度、物流营销管理制度、物流运输管理制度、物流信息管理制度、物流进出口管理制度、物流财力管理制度、物流车辆管理制度、物流商品盘点管理制度、物流配送中心管理制度、物流验收管理制度、滞料与废品处理制度、领料及发货管理制度；下篇：物流行政办公综合管理制度，内容包括：行政办公管理制度、人力质量管理制度、总务管理制度、物流安全保卫制度、物流质量总管理制度、物流卫生管理制度、物流合同样本。希望《高中现代文阅读精导》能够为物流管理中心制定相关规范性文本提供一定的参考。健全而科学的物流管理制度在物流运输过程中起着执行、指示的重要作用。面对日益激烈的市场竞争，制定一套适合本中心的管理制度，则显得越来越重要。鉴于此，我们组织人员编写了《新编现代物流管理制度范本大全》一书。

用户评价

这本书真的是我高中阅读路上的指路明灯！在我刚拿到它的时候，说实话，我对“现代文阅读”这个概念其实是有些模糊的，总觉得它不像古诗词那样有章可循，也没有记叙文那样故事性强，甚至有时会觉得它有点“虚”，不容易把握。然而，当我翻开《高中现代文阅读精导》的扉页，那种迷茫感就渐渐被一种清晰的指引感所取代。书中并没有简单地堆砌一大堆文章，而是非常有条理地将现代文阅读拆解成了一个个可以理解和掌握的模块。比如，它会先从“理解文意”这个最基础的要求入手，但不是那种枯燥的解释，而是通过解析不同类型的文章，比如议论文、说明文、散文等，来教授如何抓住文章的主旨，理解作者的观点和情感。我尤其喜欢它对“关键词句”的分析，很多时候，我们读一篇现代文，会觉得某个句子很有味道，但却说不清为什么，这本书就教会了我如何去挖掘这些关键词句背后的深意，它们是如何支撑起整个文章的结构的，又是如何传递作者的情感和思想的。而且，它还非常注重培养我们的“联想”和“推理”能力，这一点对我来说是革命性的。以前，我可能只停留在字面意思，但这本书引导我思考，作者写这句话的背后可能是什么？作者的情感是什么？这是否与文章的其他部分相呼应？这种从“知其然”到“知其所以然”的转变，让我觉得阅读不再是被动的接受，而是主动的探索和发现。它让我明白，每一篇文章，即使再“现代”，也都有其内在的逻辑和作者想要传达的深刻内涵，而这本书，就是为我打开这扇门的一把钥匙，它让我看到了阅读的更多可能性，也让我对未来面对各种现代文阅读材料充满了信心。

坦白说，在接触《高中现代文阅读精导》之前，我对现代文阅读的理解，停留在“读懂字面意思”的层面，很多时候，即使我把每个字都认得，也读不透作者的深层含义。这本书的出现，就像给我打开了一扇新的窗户。它非常注重“作者意图”的解读，让我明白，阅读不仅仅是接受信息，更是去揣摩作者为什么这样写，他想通过这篇文章达到什么样的目的。它会从文章的“选材”、“布局”、“语言”等多个角度，来分析作者的意图。我尤其喜欢它对“细节描写”的解读，过去我可能觉得某些细节描写是可有可无的，但这本书会告诉我，这些细节往往是塑造人物形象、烘托气氛、暗示情节发展的重要手段。它会引导我思考，为什么作者要在这里加上这样一个细节？这个细节又反映了作者怎样的思考？这种对细节的关注，大大提升了我对文章的理解精度。此外，书中还非常强调“阅读中的联想与想象”。它鼓励我去展开思考，去联想作者的生活经历、时代背景，去想象作者描绘的场景，甚至去思考文章可能带来的不同解读。这种互动式的阅读方式，让我觉得阅读本身变成了一个充满创造力的过程。它不仅仅教授我阅读技巧，更重要的是培养了我一种“深度阅读”的习惯和能力，让我在面对任何一篇现代文时，都能做到心中有数，从容应对，并且在阅读中获得真正的乐趣和启发。

作为一个在高中语文学习中，尤其是在现代文阅读部分感到吃力不讨好的学生，我曾尝试过很多不同的方法和资料。有的资料过于宽泛，有的则过于偏重某种题型，始终无法形成一个系统性的认知。直到我遇见了《高中现代文阅读精导》，我才真正感受到了一种“豁然开朗”的感觉。这本书最让我欣赏的一点是它的“由浅入深”的学习路径。它首先从最基础的“词语理解”和“句子理解”入手，但绝不是枯燥的词汇表，而是结合具体的语境，让你体会词语在不同语境下的微妙变化。然后，它会逐步深入到“段落主旨”、“文章中心思想”的把握，并且非常细致地讲解了如何通过“标题”、“首尾句”、“过渡句”等线索来寻找文章的“灵魂”。我尤其喜欢它对“修辞手法”的分析，过去我只是知道什么是比喻、拟人，但这本书让我明白了这些修辞手法在现代文中是如何被运用的，它们不仅仅是为了“美化”语言，更是为了增强表达效果，传递作者的某种情感或思想。它会引导你去思考，作者为什么要用这个比喻，这个比喻传达了什么？这大大提升了我对文章深层含义的理解。此外，这本书还非常注重“语境分析”，它会告诉你，理解一个词语，理解一个句子，甚至理解一个段落，都不能脱离其所在的整体语境，而这本书提供的例证和讲解，正好帮助我构建了这种“整体观”。它就像一座精美的知识宝库，让我不再为现代文阅读而烦恼，而是从中汲取力量，享受阅读的乐趣，并且能够自信地应对各种挑战。

作为一名饱受现代文阅读折磨的学生，我曾几何时认为，现代文阅读就是一种“玄学”，全凭“感觉”和“悟性”。直到我偶然间翻开了《高中现代文阅读精导》，我的认知才发生了翻天覆地的变化。这本书最让我惊喜的是，它以一种非常“接地气”的方式，系统地梳理了现代文阅读的各种技巧和方法。比如，在讲解如何理解文章的“主题”时，它不会仅仅告诉你“找到中心句”，而是会引导你从文章的“标题”、“开头”、“结尾”、“反复出现的词语”、“作者的评价”等多个角度去综合分析，让你能够更全面、更准确地把握文章的中心思想。我印象特别深刻的是，书中对于“词语的感情色彩”和“词语的褒贬意义”的分析。很多时候，一个词语的选择，就足以透露作者的态度和情感。这本书就教会我如何去辨别这些细微的差别，以及它们如何影响整篇文章的基调。它让我明白了，现代文的“精妙”之处，往往就隐藏在这些看似不起眼的语言细节之中。此外，书中还非常注重“段落的划分”和“段落大意的概括”。它会教我如何根据文章的逻辑结构和内容变化，来划分段落，并快速准确地抓住每个段落的核心内容。这对于我梳理文章思路，理解文章脉络，起到了极大的帮助。这本书就像一位经验丰富的向导，带领我走出迷雾，让我看到了现代文阅读的清晰路径，并且让我重拾了对语文学习的信心和兴趣。

这本书带给我的，绝不仅仅是阅读技巧的提升，更是一种思维方式的转变。我以前读现代文，常常是“看了开头，忘了结尾”，或者“读了一篇，不知所云”。《高中现代文阅读精导》则用一种非常科学和系统的方式，教会了我如何“构建”一篇现代文。它首先从“理解作者”这个角度出发，引导我去思考作者的身份、背景、创作意图，以及他对文章主题的态度。这让我明白，阅读不仅仅是理解文字本身，更是与作者进行一场跨越时空的对话。我尤其喜欢它对“文章的线索”的讲解。无论是时间线索、空间线索、人物线索，还是情感线索，它都进行了清晰的梳理和展示，让我能够抓住文章的主干，而不会被一些枝叶末节所干扰。这极大地提高了我的阅读效率。而且，书中还非常注重“审题”能力的培养。它会教我如何仔细分析题干的要求，抓住题干中的关键词，从而准确地理解题意，找到最合适的解题方向。这对于我在考试中避免失误，提高答题的精准度，非常有帮助。它还教会我如何“区分”和“比较”不同文章的异同，比如在比较人物形象时，如何抓住人物性格上的细微差别，以及这些差别反映了作者怎样的思想。总而言之，这本书让我看到了现代文阅读的“深度”和“广度”，它不仅教会我如何“读”，更教会我如何“思”，如何“评”，让我从一个被动的接受者，变成了一个主动的探索者，这对我未来的学习和成长，都具有极其深远的意义。

在这本《高中现代文阅读精导》中，我找到了一种与众不同的学习体验，它更像是一位循循善诱的引路人，而非一味灌输知识的导师。我过去在阅读现代文时，常常会陷入一个误区，就是只关注文章的表面意思，而忽略了更深层次的含义。例如，看到一篇描写真景的散文，我可能会赞叹作者文笔优美，但却不知道作者通过描写景物，实际上是在抒发某种情怀，或是寄托某种思念。这本书就非常巧妙地弥补了我的这一短板。它在讲解时，会非常注重“意象”的解读，引导我去思考作者为什么要选择这个意象，这个意象又象征着什么？这对于我理解那些“言外之意”、“弦外之音”至关重要。而且，书中对于“情感共鸣”的培养也非常到位。它会教我如何从作者的叙述方式、情感的流露方式等方面去捕捉作者的情感，并尝试将自己的情感与之连接。这种“换位思考”的能力，极大地提升了我对文章的理解深度。此外，它还非常注重“批判性阅读”的培养。在阅读议论文时，它鼓励我去思考作者的观点是否全面，论证是否充分，是否还有其他可能性。这种挑战和思考，让我不再是全盘接受，而是能够带着自己的判断去阅读。这本书不仅仅是一本阅读指南，更是一种思维的训练，它让我看到，阅读现代文，其实是一个主动建构意义的过程，而这本书，就是帮助我完成这个过程的有力工具，让我从一个“读者”蜕变为一个“思者”。

在我高中的语文学习过程中，总有那么几本书，会让你觉得“相见恨晚”。《高中现代文阅读精导》绝对是其中之一。我曾经认为，现代文阅读最难的地方在于“没有标准答案”，很多时候，即便我读懂了，也无法准确地表达出来，更别提在考试中拿到高分了。这本书的出现，彻底打破了我的这种认知。它非常强调“用自己的话概括文章内容”和“用规范的语言阐述观点”。它会教我如何将复杂的概念进行简化，如何将零散的思路进行整合，从而形成条理清晰、逻辑严密的表达。我尤其喜欢它对“议论文的论证结构”的拆解。它会清晰地展示，一篇优秀的议论文是如何通过“提出论点-分析论据-得出结论”这个过程来层层递进地阐述观点的。并且，它还会教我如何去识别和评价不同的论证方式，比如例证法、对比论证法、比喻论证法等等，以及它们在增强说服力方面的作用。这让我明白了，原来议论文也是有章可循的，关键在于掌握好论证的“逻辑链条”。此外，书中还非常注重“语句的连贯性”和“表达的准确性”。它会通过大量的例子，让我看到，一个句子中的语序调整，一个词语的选择，甚至是标点符号的使用，都可能对文章的整体意思产生影响。它教会我如何让自己的语言表达更流畅、更精确、更有力。这本书就像一位严谨的文字匠人，它不仅教会我如何欣赏精美的现代文，更教会我如何去创作，如何去用清晰、准确、有力的语言来表达自己的思想。它让我看到了现代文阅读的“艺术性”和“技巧性”，也让我对自己的语文能力有了全新的认识和信心。

初拿到《高中现代文阅读精导》时，我抱着一种既期待又有些忐忑的心情。毕竟，现代文阅读在考试中占据的比重越来越大，而我在这方面确实存在一些瓶颈。以往，我总是觉得现代文的题目“玄之又玄”，很多时候觉得答案似乎就在那里，但就是抓不住那种感觉。这本书的出现，彻底改变了我的认知。它不是那种“填鸭式”的教学，而是非常巧妙地引导你去思考。例如，在分析议论文时，它不会仅仅告诉你“要找出论点、论据、论证方法”，而是会通过一些经典的范文，让你亲身感受作者是如何层层递进地提出论点，如何选择有力的论据来支撑，又如何运用各种论证方法让自己的观点更具说服力。它还特别强调了“段落之间的逻辑关系”，这一点对我来说至关重要。很多时候，我读完一个段落，下一个段落是什么意思，它和前一个段落是什么关系，我都会感到困惑。这本书通过清晰的图示和详实的讲解，让我明白了“总分总”、“并列”、“递进”、“转折”等各种逻辑关系，从而能够更好地把握文章的整体脉络。让我印象深刻的是，它还会针对不同类型的题型进行专项训练，比如“理解句子在文中的作用”、“评价作者的观点”、“分析人物形象”等等，并且每一类题型都有详细的解题思路和技巧，让你知道“怎么做”以及“为什么这么做”。这本书就像一位经验丰富、循循善诱的老师，它不仅教授知识，更重要的是传授学习方法，让我从一个“被动读者”变成了一个“主动思考者”，这对于我提高阅读能力，尤其是在考试中取得好成绩，具有极其重要的意义。

在我高中生涯的阅读旅程中，这本书无疑扮演了至关重要的角色。我曾经一度认为，现代文阅读更侧重于“感觉”和“悟性”，这让我这个不太“悟性”的学生感到非常挫败。然而，《高中现代文阅读精导》的出现，彻底改变了我的看法。它并没有回避现代文的“不确定性”，而是将它进行系统化、条理化。书中对于“文章的结构”的讲解，让我印象尤为深刻。它会通过清晰的图示和逻辑分析，展示文章是如何由各个部分有机地组合在一起的，比如“提出问题-分析问题-解决问题”的议论文结构，“开端-发展-高潮-结局”的记叙文结构等等。这让我不再觉得文章是一个个孤立的段落的堆砌，而是形成了一个有机的整体。而且，它还非常注重“语气的把握”。不同的作者，不同的文章，其语气也是千差万别的，有的是平缓的叙述，有的是激昂的抒情，有的是冷静的议论。这本书教会我如何去辨别这些语气，以及语气在传递作者情感和态度方面的作用。这对于我理解文章的“弦外之音”非常有帮助。此外，它还非常强调“关联词语”的运用，以及它们在连接句子、段落，形成逻辑链条中的重要作用。过去我常常忽略这些小小的连接词，而这本书让我明白，它们是文章“骨架”的重要组成部分。它让我看到，即使是看似轻松的现代文，也隐藏着严密的逻辑和精巧的构思，而这本书，就是帮我揭示这些奥秘的绝佳帮手，让我在阅读中，不再迷茫，而是充满自信和乐趣。

我一直对现代文阅读感到一种“说不清道不明”的困惑，总觉得那些文章虽然是用现代汉语写的，但其背后的思想、情感和逻辑却像一层迷雾，难以穿透。而《高中现代文阅读精导》就像一束光，照亮了我阅读的道路。它没有给我枯燥的理论，而是通过大量的、精心挑选的优秀现代文作为范例，让我“在实践中学习”。书中对于不同类型的文章，比如记叙文、议论文、说明文、抒情散文等，都进行了深入的剖析。对于记叙文，它教会我如何抓住情节的起伏，如何理解人物的性格，以及作者通过故事想要传达的人生哲理。对于议论文，它则像一位严谨的逻辑侦探，引导我一步步地去识别作者的论点，分析论据的有效性，以及论证过程的严密性。尤其让我觉得受益匪浅的是，它对于“情感解读”的讲解。很多现代文，尤其是散文，都蕴含着作者丰富细腻的情感，我过去常常是“看懂了字面意思，但感受不到作者的心情”。这本书通过引导我关注作者的遣词造句、语气语调，甚至是文章的结构安排，让我能够更好地体会作者的喜怒哀乐，与作者产生共鸣。它不仅仅是教我“读懂”，更是教我“读深”、“读透”。这本书让我觉得，现代文阅读并不是一件遥不可及的事情，而是可以通过系统学习和勤加练习，逐步提升的技能，它为我打开了理解和欣赏现代文的大门，让我不再惧怕，而是充满期待。