《新思維大英語寫作教程:探索世界主題(第2冊)(上)》內容簡介：本教程的主要特色如下：1.教材理念創新，模式新穎。本《教程》針對中國外語環境下英語學習的實際情況和社會需求，吸納認知語言學和外語習得的最新研究成果一一任務型教學理論（TBLT）的新思維，創新寫作教學新模式，創造性地架構起我國傳統的“起承轉閤”與英語“主題引入——拓展支持——歸引結論”的兩種思維錶達模式之間的橋梁，大大強化瞭學習者的母語思維在英文寫作中的正遷移作用，使令學習者“談虎色變”的英文寫作演變成“駕輕就熟”的愉悅體驗，使消極被動的“寫作練習”演變成鮮活真實的“寫作任務需求”。
2.理論指導與針對性實踐訓練相結閤。本《教程》將英漢思維錶達模式、寫作基礎知識和技巧、英語真實語料輸入和真實寫作任務輸齣以及實用寫作規則有機地融入主題單元的教學內容中，使教材更具有針對性、指嚮性和實用性，有利於培養學習者實際使用英語進行書麵交際的能力。
3.突齣“以人為本”的理念，強調“個性化學習”和“互動”。在編寫上將示範與操練、詮釋與導航相結閤，課內指導與課外自主學習相結閤，同時不斷提齣問題，啓發學習者進行思考，通過完成真實寫作任務，切實提高英語應用寫作能力。
4.強調輸入與輸齣相結閤、讀寫一體。本《教程》堅持在閱讀中培養學習者使用英語的能力，堅持“看懂會用”的原則，充分體現“學一練一會一用”的完整學習過程。所選文章短小精悍、源於生活、主題明確、架構清晰，因而易於學習、操練和模擬運用，使學習者真正走齣瞭“學的用不仁，要用的沒學過”的尷尬境地。
5.寫作任務設計真實而富有創意，有很強的趣味性和實操性。本《教程》堅持設計“仿真寫作任務（Wrlting tasks）”的原則，每個任務均為與單元主題相關的高頻真實生活情景寫作。力求使學習者真正能夠將所學與自己的真實生活發生聯想而進行運用，從而有效地激發和調動學習者進行創作的激情。
6.圖文並茂，版式新穎。本《教程》配有大量與主題相關的啓發性強的圖片，為語言學習提供瞭形象的、立體的訓練情景，加強瞭學習者對學習和使用語言的實際體驗。
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