新課程改革賦予瞭廣大教師新的教學使命,要求教師從傳習多年的習慣思維、習慣教法中解脫齣來,用新的教育理念設計教學、用新的教學方式實施教學。
為瞭貫徹新課程改革理念,幫助廣大教師全麵把握學科課程標準,熟悉教學內容,適應教學方法,勝任教學任務,按照新理念對教學內容、教學目標、教學方法、學法指導等的要求,我社約請一綫優秀教師精心編寫瞭這套《新課程新教學新備課》。
《初中生物新課程新教學新備課(7下)(R)/新課程教師教學資源叢書》以各學科課程標準為依據,按相關教材進度,逐課設計課程教學。這些課時設計主要來自優秀教師優質課的生動教學案例,每一課時設計的主要內容有:
一、目標導航或預期效果。指導一課時的“知識與技能”、“學科思考’’、“解決問題”、“情感與態度”,起到教育、教學的導嚮作用。
二、設計要旨或要點掃描。包括“課標解讀”、“內容分析”、“學情認識”、“學法點撥”、“經驗介紹”等方麵內容。這些內容闡明瞭課標對教材的要求,分析瞭課時內容的地位、作用及教學的重點、難點和關鍵。
發表於2024-11-08
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