新编初中数理化公式定理手册

出版者:广西民族

作者:谢海新

页数:360

出版时间:2006-7

价格:20.00元

isbn号码:9787536351493

具体描述

《新编初中数理化公式定理手册(修订版)》根据国家教育部颁发的最新初中教学大纲和新课程标准的要求，以最新人教版九年主务教育教材初中数学、物理、化学三科为依据编写而成，书中收集了教材中的全部知识点，并融入了我国现行所有初中数学、物理、化学及不同版本新课标试用教材规定的全部必学和选学内容，具有内容全面系统、叙述准确简洁等特点，便于理解、记忆。

内容全面系统　在讲述了在词条编排上，按学科体系、内容特点和知识内在的规律，将基本概念、规律、公式、定理等要领归纳、整理成系统、有序的词条，极为方便读者查阅和记忆。

词条叙述准确　在编写过程中，对较难理解的概念等，从其内涵、外延以及与其他概念的区别和联系上给予深入浅出的说明和点拨，从而深刻地提示了概念思维的形成；对重要的定理、公式、法则等，还阐述了它们成立的条件、绪论特征及其使用方法的优化，同时努力做到准确无误，深入浅出、通俗易懂，便于读者正确理解、掌握、运用公式、定理、法则。

用户评价

对于《新编初中数理化公式定理手册》这本书，我得说，它在我初中生涯中的角色，远不止是一本简单的参考资料。更多的时候，它扮演的是一个循循善诱的导师，一个耐心细致的解惑者。我记得我刚开始接触初中阶段复杂的数学公式时，比如三角函数，那些sin、cos、tan之间的关系，以及它们在各种几何图形中的应用，让我头疼不已。物理概念也一样，像“惯性”这个词，我总觉得它很抽象，难以把握。而这本手册，它并没有简单地罗列出那些让人望而却步的公式，而是花了大量的篇幅去解释公式的由来、推导的过程（尽管是简化的），以及最关键的——公式的实际意义和应用场景。例如，在讲解数学中的“相似三角形”定理时，它不仅给出了定理的文字描述和符号表示，还配有清晰的图形，并且举例说明了如何利用相似三角形测量高大的建筑物的高度，或者计算远处物体的距离。这样的讲解方式，一下子就让抽象的几何概念变得鲜活起来，让我明白了这些公式定理存在的价值，不仅仅是为了考试，更是为了解决实际问题。在物理方面，它对于“动能”和“势能”的讲解，我记忆犹新。它通过描绘一个过山车在轨道上运动的动态过程，来直观地展现能量的转换，让我深刻理解了机械能守恒定律。而化学部分，它对于“氧化还原反应”的梳理，也让我豁然开朗。以前我总是记不住哪些物质会失电子，哪些会得电子，手册通过对不同反应的分类和举例，用清晰的箭头和得失电子的标记，让我能够清晰地分辨出来。这本书的设计，真的是处处体现了以学生为中心的理念，它不是把所有知识一股脑地塞给你，而是有条不紊地引导你，让你在理解的基础上记忆，在运用中巩固。

关于《新编初中数理化公式定理手册》这本书，我得说，它是我初中阶段学习数理化不可或缺的一部分，甚至是核心部分。在我刚开始接触初中数理化的时候，面对那些繁杂的公式和抽象的定理，我常常感到无从下手，记忆效果也差强人意。这本书，它并没有仅仅停留在“告诉你是什么”，而是着重于“告诉你为什么”以及“如何去运用”。例如，在讲解数学中的“平行四边形”的判定定理时，它不仅列出了几种判定方法，更重要的是，它通过图形的变化，直观地展示了为什么这些方法能够成立，并且举例说明了在实际问题中，如何运用这些判定定理来解决图形的几何问题。这种“知其然，更知其所以然”的学习方法，极大地提升了我对数学的理解深度。在物理方面，它对于“浮力”的讲解，我印象尤为深刻。它不仅给出了阿基米德原理的公式，更重要的是，它用图示的方式，清晰地展示了物体在液体中所受到的重力和浮力之间的关系，以及如何通过测量物体排开液体的体积来计算浮力，甚至还涉及到了密度和漂浮、沉没的条件。这种讲解方式，让原本抽象的物理概念变得生动具体，易于理解。化学部分的“物质的量”概念，也是我之前一直头疼的问题，但这本书通过对“阿伏伽德罗常数”的详细解释，以及它在化学方程式中的应用，我才真正理解了物质的量在化学计算中的重要性。它还专门设置了一个“拓展视野”的部分，会将一些比较前沿或者与生活联系紧密的知识点，以简练的方式介绍给学生，比如在讲解声学时，会简单提及超声波的应用，或者在讲解光学时，会简单提及激光的原理。这种设计，不仅开阔了我的视野，也让我对数理化产生了更浓厚的兴趣，不再仅仅局限于课本的知识。

《新编初中数理化公式定理手册》这本书，对我初中阶段的数理化学习，可以说是起到了“四两拨千斤”的作用。在我接触这本书之前，我常常觉得数理化是枯燥乏味的学科，背诵公式定理更是让我头疼。这本书最大的优点在于，它能够将抽象的科学概念，转化为通俗易懂的语言和生动形象的图示。我记得我曾经对数学中的“数列”概念感到非常迷茫，尤其是等差数列和等比数列的通项公式，我总是记混。但是，这本书通过用“步长”和“公比”来形象地解释这两个概念，并且配以简单的图形，让我能够一目了然地理解它们之间的区别和联系。在物理方面，它对于“光学”的讲解，也让我印象深刻。它不仅给出了光的折射定律和反射定律的公式，更重要的是，它通过大量的实验示意图，展示了光线如何在不同介质中传播，以及如何形成各种光学现象，比如彩虹和虚影。这种“图文并茂”的讲解方式，让抽象的光学知识变得鲜活起来。化学部分的“元素周期表”的讲解，也让我觉得豁然开朗。它没有简单地罗列元素，而是深入浅出地解释了元素周期表的编排规律，以及同一族、同一周期元素的性质相似性和递变性。这种“梳理脉络”的讲解方式，让我能够对化学元素有一个整体的认识。而且，这本书还非常注重对学生学习习惯的培养，在手册的最后一页，还附带了一张“学习计划表”，鼓励学生制定自己的学习目标和计划，这对于我这样一个曾经“三天打鱼，两天晒网”的学生来说，真的非常有帮助。

这本《新编初中数理化公式定理手册》简直是我初中时期的一本救世主，尤其是在我步入初三，面临中考的巨大压力时。在此之前，我对数学、物理、化学这三门学科的公式和定理总是混淆不清，记忆犹新的是，有一次物理老师在讲电学公式时，我脑袋里竟然浮现出勾股定理的影子，可想而知当时的混乱程度。这本手册的出现，就像在混沌中点亮了一盏明灯。我清楚地记得，第一次翻开它的时候，是抱着一种试试看的心态，因为之前也买过一些类似的参考书，但要么过于简略，要么过于晦涩，读起来像是天书。然而，这本书的结构设计非常人性化。它将数理化三门学科的公式和定理按照知识点的主题进行了清晰的划分，每个章节都聚焦于一个核心概念，比如数学里的“一元二次方程的解法”，物理里的“牛顿第二定律”，化学里的“酸碱中和反应”。每一条公式或定理的旁边，都配有详细的定义、解释，以及最最关键的——易懂的举例说明。这些例子贴近生活，或者从最基本的概念出发，逐步深入，让我不再感到枯燥乏味。我尤其喜欢它对一些抽象概念的具象化处理，比如在解释力的概念时，书中用了拉车、推箱子等非常直观的图示，这比纯文字的描述要生动得多。而且，它还针对一些容易混淆的概念，比如“质量”和“重量”的区别，给出了清晰的辨析，这在我的课堂学习中帮了我大忙。手册的尺寸也非常适中，方便我随身携带，在课间、在放学回家的路上，我都可以随时拿出来翻阅，巩固当天学到的知识。有时候，在做作业遇到瓶颈时，我也会立刻翻到相关的章节，查找公式或者定理，然后带着清晰的思路继续下去。这本手册的存在，极大地提高了我的学习效率，也让我对数理化的兴趣得到了显著的提升，不再是单纯的死记硬背，而是开始理解和运用。

《新编初中数理化公式定理手册》这本书，可以说是我在初中阶段“告别数理化恐惧症”的启蒙之作。在我刚开始接触初中阶段的数理化知识时，常常因为公式太多、定理太抽象而感到沮丧。这本书最大的优点在于，它将枯燥的公式和定理，通过非常生动、形象的语言和图示，变得易于理解和记忆。我记得当时我对于化学中的“化合价”概念非常头疼，总是记不住哪些元素显正价，哪些显负价。但是，这本书通过将化合价与元素在化合物中的电子得失关系联系起来，并且用颜色标记出得失电子的情况，让我一下子就明白了化合价的本质。在数学方面，对于“二次函数”的图像和性质，它不仅仅给出了公式，还配有大量的动态的图像演示（虽然是静态的图示，但设计得非常巧妙），让我能够直观地看到函数图像如何随着参数的变化而变化，以及这些变化与函数的性质之间的关系。这让我对二次函数有了全新的认识，不再是死记硬背公式，而是能够从图像上理解函数的行为。物理部分的“能量守恒定律”也是我曾经感到非常困惑的一个概念，但我在这本书中，通过一些生活中常见的例子，比如水从高处流下，或者汽车刹车减速，来解释能量是如何在不同形式之间转化的，并且强调了总能量是守恒的。这种“由表及里”的讲解方式，让我深刻理解了科学原理的普适性。此外，这本书还非常注重对学生解题思路的引导，在讲解完公式定理后，都会给出详细的解题步骤和注意事项，让我不仅知道“是什么”，更知道“怎么做”。手册的附录部分，我还特别喜欢，里面总结了一些常见的计算技巧和错误辨析，这对于我提高解题的准确性和效率起到了很大的帮助。

《新编初中数理化公式定理手册》这本书，对于我这样的“偏科生”来说，简直就是一场及时雨。我一直以来都对数理化这三门学科感到头疼，尤其是那些动辄几页长的公式，以及看似毫无关联的定理，常常让我陷入死记硬背的泥潭，效果却微乎其微。拿到这本书的时候，我第一反应是它会不会又是一本堆砌公式的“大杂烩”。然而，当我翻开它，我的疑虑很快就被打消了。它最大的亮点在于，并没有将数理化割裂开来，而是在某些章节，巧妙地将它们联系起来。例如，在数学章节中，讲解到“函数”的概念时，它会非常自然地引出物理学中的“速度-时间”关系图，以及化学中的“反应速率”随温度变化的曲线，并用通俗易懂的语言解释了这些图线所代表的数学函数关系。这让我突然意识到，原来这些看似独立的学科，背后却有着如此紧密的联系。这种跨学科的讲解方式，让我不再感到数理化是孤立的知识点，而是形成了一个更加立体、更加融会贯通的知识体系。我记得我当时因为对化学的“摩尔”概念感到非常困惑，无论怎么背都记不住。但当我翻到与它相关的数学章节，看到关于“单位换算”和“比例关系”的讲解时，我突然明白了摩尔的本质，就像我们说“一打”鸡蛋一样，它就是一个计量单位。这种“举一反三”的教学设计，极大地激发了我学习的积极性。手册的排版也十分考究，字体大小适中，重点内容用加粗或者不同的颜色标注，阅读起来一点都不费力。而且，每页的底部都会有一个小小的“提示”或者“注意”栏，提醒我一些容易出错的地方，或者一些需要特别记忆的细节，这简直就像有一个默默为你导航的老师在身边。

说实话，在遇到《新编初中数理化公式定理手册》之前，我的数理化学习经历，可以用“挣扎”来形容。尤其是到了初二、初三，公式和定理的数量呈几何级数增长，让我应接不暇。这本书，它真正做到了“化繁为简”。它不像有些参考书那样，只是简单地罗列公式，而是花了大量的篇幅去解释每一个公式、定理背后的“逻辑”和“意义”。我记得在学习物理中的“电场力”时，我总是对电场的方向和电场强度感到困惑。但是，这本书通过非常详细的图示，比如用箭头表示电场线的方向，并且解释了正负电荷在电场中受力的方向，让我一下子就明白了电场力的本质。在数学方面，它对于“概率”的讲解，也让我受益匪浅。它没有一开始就给出复杂的概率公式，而是从抛硬币、掷骰子这样最简单的例子入手，逐步引导我理解“事件”、“概率”、“频率”等概念，并且解释了大数定律的含义。这种“由浅入深”的教学方法，让我能够循序渐进地掌握复杂的数学概念。化学部分的“化学平衡”也是我曾经感到非常难以理解的部分，但这本书通过对可逆反应的详细分析，以及“勒夏特列原理”的图示化讲解，让我能够清楚地理解在什么条件下，化学平衡会发生移动。而且，它还非常贴心地在手册的扉页印上了一些励志名言，以及学习方法建议，这在我备考期间，给我注入了不少信心和动力。手册的质量也非常好，纸张厚实，印刷清晰，即使经常翻阅，也不会轻易损坏。

《新编初中数理化公式定理手册》这本书，可以说是陪伴我度过了整个初中数理化学习的“黄金时期”。在此之前，我对数理化公式定理的学习，常常是“只见树木，不见森林”。这本书最大的优点在于，它能够将零散的知识点，系统地组织起来，形成一个完整的知识体系。例如，在数学方面，它将“代数”和“几何”的知识点，在讲解某些定理时，巧妙地结合起来，让我们看到数学的整体性。我记得我当时对“圆的方程”感到非常头疼，但是，这本书将圆的方程与点到圆心的距离公式联系起来，并且通过几何图形的变换，让我们理解方程是如何描述圆的。这种“融会贯通”的讲解方式，让我对数学的理解不再局限于死记硬背。在物理方面，它对于“力学”的讲解，非常系统。它从最基本的“力”的概念讲起，然后逐步引入“牛顿定律”、“功”、“能”、“动量”等概念，并且清晰地阐述了它们之间的相互联系和转化。这种“由易到难，层层递进”的讲解方式，让我能够稳步地掌握复杂的物理知识。化学部分的“物质的分类”和“物质的性质”的讲解，也让我觉得非常清晰。它不仅对各种物质进行了分类，还详细介绍了它们的常见性质和应用，并且在讲解某些性质时，会与化学方程式联系起来，让我能够理解这些性质是如何产生的。而且，这本书还非常注重对学生学习方法的指导，在手册的开头，就给出了“如何高效记忆公式定理”等方面的建议，这对我提高学习效率，起到了很大的帮助。手册的索引也非常实用，方便我快速查找所需的公式定理。

坦白讲，在遇到《新编初中数理化公式定理手册》之前，我的数理化成绩，用“惨不忍睹”来形容一点也不为过。尤其是物理，那些奇奇怪怪的字母组合，比如“λ”和“ρ”，还有那些复杂的公式，总让我感觉像是在与外星文明交流。化学也差不多，各种化学式，元素周期表，更是让我头晕目眩。我曾经尝试过购买很多参考书，但大多内容枯燥乏味，要么就是过于学术化，根本不适合我们初中生的水平。这本书的出现，就像在黑暗中投下了一束光。它最大的优点在于，它不仅仅是公式和定理的堆砌，更重要的是它对于这些内容背后的“原理”和“逻辑”进行了非常深入浅出的阐释。我记得我曾经对“功”和“能”的概念一直混淆不清，总是分不清什么时候是做功，什么时候是能量。但这本书通过一个生动的例子——一个人在推一个静止的箱子，然后箱子开始移动，最后又举起一个重物，清晰地解释了“力”、“位移”、“功”、“动能”和“势能”之间的关系，并且用图形和简单的语言，一步步地引导我理解能量是如何转化的。这种“追根溯源”的讲解方式，让我不再满足于死记硬背，而是开始主动思考。手册还非常细致地梳理了同一类公式在不同场景下的应用，比如在讲解“欧姆定律”时，它不仅给出了电压、电流、电阻的公式，还列举了串联电路和并联电路中欧姆定律的应用，并且详细说明了如何通过改变其中一个量来分析其他量的变化。这对于我理解电路知识，帮助太大了。而且，它还专门设置了一个“易错辨析”的栏目，专门针对我们初中生在学习过程中常常会遇到的误区进行纠正，例如，区分“平均速度”和“瞬时速度”，或者“质量守恒定律”和“元素守恒定律”。这让我感觉，这本书的设计者真的非常了解我们学生的学习难点，并且想方设法地为我们解决问题。

拿到《新编初中数理化公式定理手册》这本书的时候，我并没有抱太大的期望，因为市面上同类的参考书太多了，而真正能够打动我的却很少。然而，这本书，它给了我一个巨大的惊喜。它的突出之处在于，它不仅仅是一个公式定理的“集装箱”，更是一个“知识的解剖师”。它深入到每一个公式、每一个定理的“内部”，将其拆解开来，让我们看到它的“骨骼”和“血肉”。我记得我曾经对数学中的“导数”概念感到非常恐惧，觉得它是一个非常高深的数学工具。但是，这本书通过用“斜率”和“瞬时变化率”来类比，并且用曲线的切线来形象地解释导数的几何意义，让我一下子就理解了导数的本质。这种“类比推理”的教学方式，非常适合我们初中生的思维习惯。在物理方面，它对于“磁场”的讲解，也让我受益匪浅。它不仅给出了右手螺旋定则等判断磁场方向的规则，更重要的是，它通过一些有趣的实验，比如用磁铁吸引回形针，或者用电流产生磁场，来展示磁场的存在和规律。这种“实践出真知”的讲解方式，让我对磁场有了更直观的认识。化学部分的“电解质溶液”也是我曾经感到非常困惑的部分，但这本书通过对水分子极性、离子形成过程的详细解释，并且用图示展示了电解质在水中是如何导电的，让我一下子就明白了电解质的本质。而且，它还专门设置了一个“学习误区提示”栏目，列举了一些学生在学习过程中容易出现的错误，并给出正确的解释和纠正方法，这对我避免犯错，提高学习的准确性，起到了非常关键的作用。