小学生作文工具王

出版者:中国对外翻译出版公司

作者:方洲

页数:310

出版时间:2006-8

价格:25.0

装帧:平装

isbn号码:9787500116790

具体描述

《小学生作文工具王》(精编本钻石版)是本小学生作文工具书。体裁丰富，完全是一本作文宝库。

用户评价

《小学生作文工具王》让我明白了，写好作文并非一蹴而就，而是需要长期的积累和反复的练习。这本书非常注重“积累的方法”，它不仅仅是强调“多读”，更是教我们如何“有效读”。书中提供了多种“阅读笔记”的模板，例如，如何记录遇到的生词、好词好句，如何分析文章的结构和写作技巧，如何摘录自己喜欢的段落并模仿。我按照书中的方法，开始有意识地去积累，每次读完一篇文章，都会停下来思考，有哪些地方值得我学习。渐渐地，我发现我的作文素材库越来越丰富，我的写作思路也越来越开阔。书中还鼓励我们“模仿”，但这种模仿并非照搬照抄，而是理解作者的意图，然后用自己的语言去表达。比如，我看到一篇描写秋天的优美散文，我就会尝试着模仿它的句式和意境，去描写我眼中的秋天。这种“借鉴”和“创新”相结合的方法，让我逐渐形成了自己的写作风格。《小学生作文工具王》让我看到了“量变引起质变”的真谛，它告诉我，只要坚持不懈地去积累和练习，我的作文水平一定能不断提高。

不得不说，《小学生作文工具王》在提供写作思路和方法上，真的是做到了“因材施教”。它并没有一味地灌输理论，而是非常注重实践和互动。书的编排非常有条理，每个章节都设定了明确的学习目标，并且配有大量的练习题。这些练习题形式多样，有的需要我分析文章的结构，有的需要我找出描写手法，还有的需要我根据提示进行片段创作。这些练习让我能够及时巩固所学，将理论知识转化为实际操作能力。我尤其喜欢书中那些“头脑风暴”的环节，它会提供一些看似无关紧 $underline{j}$ 的词语或图片，然后引导我们发散思维，找到它们之间的联系，并将其转化为写作的灵感。这让我明白，写作的素材并非遥不可及，而是隐藏在我们身边，需要我们去发现和挖掘。我曾经觉得自己的想象力不够丰富，写不出新颖的作文，但通过这些练习，我发现原来我的脑海中也能迸发出许多有趣的创意。《小学生作文工具王》就像一位耐心的教练，它不断地鼓励我尝试，不断地给我反馈，让我从一次次的练习中找到自信，也找到属于自己的写作风格。

这本书最让我惊艳的，是它对“语言魅力”的深入挖掘。我以前写作文，总觉得用词贫乏，来来回回就那么几个词。《小学生作文工具王》则像一位技艺精湛的语言魔术师，它向我展示了语言的无限可能。书中有一大部分是关于“词语的魔法”的，它不仅仅是教我们认识更多的成语和近义词，更是教我们如何去辨析词语的细微差别，如何选择最恰当、最生动的词语来表达。比如，描写“高兴”，书中就提供了“欣喜若狂”、“眉飞色舞”、“喜出望外”、“心花怒放”等多种说法，并分析了它们在不同语境下的适用性。我以前觉得这些词语都差不多，但读了这本书，我才明白，每一个词语都有它独特的“性格”和“味道”。它还教我如何运用比喻、拟人等修辞手法，让我的语言变得更加鲜活有趣。读这本书，我感觉我的词汇量在不知不觉中得到了极大的丰富，而且我学会了如何去“玩转”语言，让我的作文读起来更加赏心悦目，更具艺术感染力。我不再满足于简单地“说清楚”，而是开始追求用更美的语言去“讲故事”。

这本书在“结尾的艺术”方面，也给我带来了深刻的启发。很多时候，我能写出一个不错的开头，也能写出充实的主体内容，但到了结尾，就显得草草收场，无法给读者留下深刻的印象。《小学生作文工具王》则强调了结尾的重要性，它提供了多种多样的结尾方式，例如，总结式、升华式、呼应式、抒情式、留下悬念式等等。书中详细讲解了每种结尾的特点，以及如何运用它们来增强文章的感染力。我以前的结尾，总是简单地重复一遍主旨，显得十分苍白无力。读了这本书之后，我学会了如何用更巧妙的方式来结束我的文章。比如，我曾经写一篇关于“坚持”的作文，我借鉴书中的“呼应式”结尾，将开头提出的一个问题，在结尾处给出答案，并且升华了主题，让文章的立意更加深刻。我发现，一个好的结尾，能够让我的文章“余音绕梁”，给读者留下回味无穷的感受。这本书就像一位高明的“收尾师”，它教会我如何为我的作品画上一个完美的句号，让我的作文更有力量，更有深度。

这本书在“审题立意”这一环节，给我提供了全新的视角。我以前写作文，经常会因为审题不清而跑题，或者写出的内容过于肤浅，缺乏深度。《小学生作文工具王》则系统地讲解了如何准确理解题目要求，如何挖掘题目的深层含义，如何确定文章的中心思想。它不仅仅是教我如何“答题”，更是教我如何“思考”。书中提供了大量的“审题练习”，通过对不同类型题目的分析，让我掌握了审题的技巧和方法。例如，对于一些开放性的题目，它教我如何从多个角度去思考，如何找到一个有新意、有深度的切入点。对于一些带有隐含意义的题目，它教我如何去“读懂”题目背后的“言外之意”。我通过这些练习，发现原来一个简单的题目，也能蕴含着丰富的写作空间。我不再是机械地去套用模板，而是能够根据题目的特点，灵活地调整自己的写作思路。这让我写出的作文，更加贴合题意，也更加有思想深度，不再是人云亦云的泛泛而谈。

这本书最大的特色在于它的“工具性”，但这种“工具性”并非机械的模板，而是充满智慧的启示。我之前尝试过很多作文书，很多都提供了万能的开头和结尾，虽然短期内能应付考试，但总觉得空洞乏味，缺乏真情实感。《小学生作文工具王》则完全不同，它教会我的是如何构建属于自己的“写作框架”，而不是提供一套僵化的“万能钥匙”。书中有很多关于“结构设计”的章节，详细讲解了如何组织段落，如何安排情节，如何做到首尾呼应，这些都让我豁然开朗。它不是直接给出范文，而是分析范文的写作思路，让你自己去理解其中的逻辑和技巧。我印象最深刻的是关于“细节描写”的部分，它不仅仅是简单地罗列一些形容词，而是教我如何运用五感去描绘事物，如何通过动作、神态来展现人物内心。比如，描写一个人很紧张，书中就提供了很多方法，比如“手心冒汗”、“语速加快”、“眼神躲闪”等等，这些都是非常具体且易于模仿的。我尝试着将这些技巧运用到我的作文中，惊喜地发现，我的文字一下子变得生动起来，不再是干巴巴的陈述，而是充满了画面感和感染力。这本书真的像一个宝箱，里面藏着各种各样的“写作工具”，而更重要的是，它教会了我如何去使用这些工具，如何将它们融入到自己的创作中，最终写出独一无二的作品。

我一直认为，写好作文最难的不是遣词造句，而是情感的表达。很多时候，我能想到很多词语来形容，但就是写不出那种“感觉”，那种让读者也能感同身受的情绪。《小学生作文工具王》在这方面给我带来了巨大的帮助。它有一部分专门讲解如何“抒发真情实感”，让我明白，作文不仅仅是记录事件，更是传递情感的载体。书中通过分析大量经典儿童文学作品，揭示了作者是如何将自己的情感巧妙地融入到文字中的。比如，在描写离别时，它教我如何通过景物的变化来烘托心情，如何通过人物的细微动作来暗示内心的不舍。我以前写离别，总是简单地说“我很伤心”，但读了这本书之后，我学会了用“肩膀上沉甸甸的背包仿佛压住了心头的失落”、“回家的路似乎比以往漫长了许多”这样的句子来表达，这些描写让我的情感表达更加细腻，也更容易引起读者的共鸣。书中还鼓励我们去记录生活中的点滴感动，去思考那些让我们快乐、让我们悲伤的瞬间，然后将这些真实的情感转化为文字。我感觉，这本书不仅仅是在教我写作文，更是在引导我学会如何更好地去感受生活，去认识自己内心的情感世界，这对我来说，是比任何写作技巧都更宝贵的收获。

作为一名六年级的学生，我最近接触到了一本让我眼前一亮的书，它的名字叫做《小学生作文工具王》。我本来以为这只是一本普通的作文指导书，但事实证明，我错了，大错特错！这本书就像一位经验丰富的老师，又像一个无所不知的百科全书，总能在你最需要的时候，提供最贴切的帮助。 首先，它最让我惊喜的地方在于，它并没有直接告诉你“你应该怎么写”，而是从最基础的“为什么写”和“写什么”入手，循序渐进地引导我们思考。比如，它会举很多我们生活中真实的例子，说明一个看似平凡的事件，如果用心去观察，去感受，就能挖掘出许多有趣的细节。我以前写作文总是感觉无从下手，不知道该写些什么，很多时候都是东拼西凑，生搬硬套，写出来的东西自己都不满意。《小学生作文工具王》的出现，就像一束光照进了我作文的迷宫。它教会我如何用“审视的眼光”去看待生活，如何捕捉那些容易被忽略的瞬间，并将它们变成生动的文字。书中提供了大量的“写作素材库”，这些素材不仅仅是成语、名言警句，更多的是一些充满画面感的场景描述，或者是一些引人深思的小故事，这些都极大地拓宽了我的视野，让我明白了原来生活处处是作文的源泉。我曾经以为我的生活平淡无奇，没有什么值得写的东西，但这本书让我发现，即使是简单的放学路上的风景，一次和家人的对话，甚至是一次考试的失利，都可以成为动人的篇章。它不仅仅是在教我写作技巧，更是在教我如何去热爱生活，去发现生活中的美。

《小学生作文工具王》在“如何写出引人入胜的开头”这一难题上，给了我绝佳的解决方案。我以前写作文，开头总是很平淡，要么是“今天天气真好”，要么是“我今天要写一篇关于......的文章”，这些开头显得非常乏味，无法吸引读者的注意力。《小学生作文工具王》则提供了多种多样的开头技巧，例如，开门见山式、设置悬念式、引用名言式、描绘场景式、提出问题式等等，并且详细分析了每种开头的特点和适用场合。书中还列举了大量精彩的开头范例，让我能够直观地感受到不同开头方式的魅力。我尝试着在我的作文中运用这些技巧，惊喜地发现，我的作文开头一下子变得生动有趣，能够迅速抓住读者的眼球。比如，我曾经写一篇关于“爱”的作文，我借鉴书中的方法，用了一个“提问式”的开头：“什么是爱？是父母无私的奉献，是朋友真诚的陪伴，还是......”。这个开头立刻引起了读者的思考，并为接下来的内容奠定了情感基调。这本书真的像一位优秀的“导游”，它带我领略了各种精彩的“写作入口”，让我的作文从此告别平庸。

《小学生作文工具王》最让我感动的地方在于，它不仅仅是传授写作技巧，更是注重培养我们“独立思考”和“创新能力”。书中有很多“挑战题”和“开放性练习”，鼓励我们跳出思维定势，去探索新的写作可能性。它不像一些教材那样，只给标准答案，而是鼓励我们发表自己的观点，提出自己的疑问。我曾经在一个练习中，需要写一篇关于“时间”的作文，书中给出了几种不同的写作方向，并鼓励我们选择自己最感兴趣的角度去创作。我当时选择了一个比较冷门的角度——“时间的味道”，并尝试着去描写不同时间所带给我的味觉感受。写完之后，我发现这篇作文虽然不一定是最“标准”的，但却是我自己最满意的作品，因为它充满了我的个性和思考。这本书让我明白，写作最宝贵的不是模仿，而是创造。它鼓励我们成为一个“有想法”的作者，而不是一个“会写字”的工具人。这种对我们独立思考能力的培养，对我的人生发展，都将产生深远的影响。