35个多元智能培训工具

出版者:7-80706

作者:乔伊丝·马丁

页数:284

出版时间:2006-12

价格:320.00元

isbn号码:9787807062974

具体描述

在过去20年中，虽然多元智能理论引起了世界范围的教育变革，但直到现在，关于如何把这项理论应用于工作培训和拓展的指导性文字还是鲜有出现。《35个多元智能培训工具》一书填补了这项空白，它通过游戏、调查问卷、角色扮演、指导-反馈及其他一些培训活动，给培训师提供了全面的帮助，其主要功用如下：通过“破冰活动”描绘个人能力上的特点；指导如何确认个体的学习智能和偏好；改进书面或口头沟通的方式；确认培训师在学习和授课方面的偏好；促进团队协作和团队建设；工作环境多样性的价值评定；各种解决问题的方法。

本书中的每一、培训活动都有详细的指导和参考材料，包括活动效用、活动用具、活动时间、幻灯片和工作表单，以及条理清晰的活动步骤。这些活动将永久改变培训师的授课方式，也将改变参加培训的人对自己、对与他们一起工作的人——下属、客户——的认识。

用户评价

**评价五：** 我是一位长期关注儿童教育的家长，也阅读过不少相关的书籍。坦白说，这本书的出现，让我耳目一新。它在众多教育类书籍中，显得尤为独特，并且具有非常高的实践价值。我尤其欣赏其“工具化”的设计理念，将抽象的教育理论转化为一个个具体的、可操作的活动。例如，书中关于“逻辑思维培养”的工具，我尝试了一个叫做“故事推理”的游戏，让孩子听我讲一个带有线索的故事，然后让他找出故事的“破绽”或者“真相”。一开始，他可能会觉得有些困难，但经过几次练习，他已经能够主动去分析信息，找出其中的逻辑关系。这让我惊喜地发现，原来孩子的逻辑思维能力，是可以这样被一步步培养起来的。另一个让我印象深刻的工具是关于“艺术创造力激发”的。书里介绍了一个“意想不到的材料创作”的游戏，我让孩子用一些家里的废旧物品，比如纸板箱、塑料瓶盖、旧报纸等等，去制作一个他想象中的“机器人”。他花了很长时间，非常专注地将这些看似毫无关联的材料组合在一起，最后竟然创造出了一个非常有趣的作品。这个过程，不仅仅是让他发挥了想象力，更重要的是，他学会了如何去利用身边的资源，如何去将自己的想法付诸实践。这本书不仅仅是提供给家长使用，我也尝试着引导孩子自己去阅读和理解其中的一些工具，让他成为自己成长的“小设计师”。这让我看到了孩子身上强大的自主学习能力和自我驱动力。总而言之，这本书提供的35个工具，不仅仅是为了“培训”孩子，更是为了帮助家长和孩子建立更深层次的连接，一起去探索，一起去成长。

**评价一：** 这本书，我得说，它真的像一本开启了新世界大门的钥匙，让我对孩子的成长有了全新的认知。一直以来，我总觉得孩子的学习和发展就是那条直线，好好学习，考个好大学，然后找份好工作。可这本书，特别是它提到的“多元智能”概念，像是在我原有的直线轨迹上划出了无数条闪闪发光的曲线，每一条都充满了无限可能。我以前总觉得，我家孩子数学不好，是不是就完了？物理不好，是不是就没前途了？可读了这本书，我才明白，原来孩子在音乐、艺术、人际交往、甚至对自然万物的感知上，可能有着惊人的天赋。它不像那种枯燥的理论书，一上来就给你灌输一大堆概念。相反，它通过各种各样的“工具”，让我能切实地去观察、去发掘我孩子身上的那些隐藏的闪光点。我记得其中有一个关于“观察孩子如何与玩具互动”的工具，我当时就试了试，结果惊呆了！我之前从未留意过，我的孩子在玩积木时，竟然能搭建出如此复杂的结构，而且他还特别享受这个过程，时不时还会跟自己搭的“城堡”对话。这不就是空间智能的体现吗？还有，他平时跟小伙伴们玩耍，总能巧妙地化解矛盾，组织大家一起玩游戏，这不就是人际智能的展现？这本书给了我一个全新的视角，让我不再用单一的“学霸”标准去衡量我的孩子，而是看到了他身上更多的可能性。我开始试着去引导他，在他感兴趣的领域投入更多的时间和精力，而不是强迫他去弥补那些在我看来是“短板”的地方。我发现，当孩子真正发掘出自己的优势，并且得到鼓励和支持时，他的自信心和学习热情真的会爆发出来。这本书不仅仅是关于“培训工具”，它更是一种教育理念的转变，一种对孩子个性和潜能的尊重和肯定。我现在看孩子，就像在看一个充满无限宝藏的星球，而这本书，就是我的星际导航图，让我能够更好地去探索和引导。

**评价十：** 在我看来，这本书的价值，远远超出了“35个多元智能培训工具”这个书名所能概括的。它更像是一本关于如何“看见”孩子的书，如何去理解孩子，如何去引导孩子，从而让他们发掘出自己内在的无限潜能。这本书之所以能够打动我，是因为它提供的每一个“工具”，都充满了人文关怀和教育智慧。我印象最深的一个工具是关于“合作与分享”的。我的孩子有时候比较独立，不太愿意与人分享自己的玩具或者零食。我过去可能会强迫他去分享，但效果并不好。这本书提供了一些引导性的游戏，比如“轮流玩游戏”，或者“共同完成一个目标”。我尝试着和孩子一起玩这些游戏，我发现，当他在一个轻松、愉快的氛围中，体会到合作带来的乐趣和成功时，他自然而然地就会产生分享的意愿。另一个让我感触颇深的工具是关于“逆商培养”。我的孩子偶尔也会遇到挫折，比如考试没考好，或者和朋友闹矛盾。我过去总是会安慰他，告诉他没关系。但这本书让我意识到，真正的“逆商培养”，是帮助孩子学会如何面对挫折，如何从中学习，并且重新站起来。它提供了一些关于“分析问题原因”和“寻找解决方案”的引导性对话。我尝试着在孩子遇到困难时，和他一起去分析原因，然后鼓励他自己去想办法解决。我发现，他能够从一次次的挑战中变得更加坚韧和自信。这本书，让我看到了教育的更高境界，它不仅仅是为了培养孩子在某个领域的“专才”，更是为了培养一个拥有健全人格、积极心态、能够适应未来社会发展的“全才”。它让我看到了，教育的本质，是帮助孩子成为一个更好的自己，一个闪闪发光、独一无二的自己。

**评价九：** 一直以来，我都对如何激发孩子的学习兴趣感到头疼。他似乎对传统的课堂教学模式缺乏热情，总是提不起精神。在朋友的推荐下，我读了这本书，而它提供的35个“培训工具”，真的给我打开了一扇新的大门。这本书最大的优点在于，它能够将看似枯燥的知识，转化为孩子感兴趣的活动。我最喜欢的一个工具是关于“科学探索”的。书里介绍了一个“家庭科学小实验”的系列，我带着孩子在家尝试了几个。比如，用小苏打和醋制作“火山爆发”，用肥皂水吹出各种形状的泡泡。这些简单的实验，不仅让孩子在玩乐中学习到了基本的科学原理，更重要的是，他感受到了科学的魅力，体会到了探索未知的乐趣。我发现，当他真正对某个事物产生兴趣时，他的学习能力会呈指数级增长。另一个让我印象深刻的工具是关于“语言表达能力”的。书里提供了一个“故事创作坊”的游戏，我鼓励孩子根据给定的图片或者关键词，自己去创作故事。他一开始可能有些拘谨，但经过几次练习，他就能滔滔不绝地讲出各种生动有趣的故事，甚至还能运用一些新的词汇。这不仅锻炼了他的语言组织能力，也提升了他的想象力和创造力。这本书就像一个“万能工具箱”，里面装满了各种各样的“教具”，让我们家长能够根据孩子的具体情况，灵活运用，找到最适合他的教育方式。它不仅仅是关于“培训”孩子，更重要的是，它让我们家长能够重新审视自己的教育理念，找到更有效、更有趣的育儿方式。

**评价六：** 我一直认为，教育孩子是一个需要智慧和耐心的事情，尤其是在这个信息爆炸的时代，各种教育理念层出不穷，很容易让人感到迷茫。这本书，可以说是我近期阅读过的最让我感到“踏实”的一本。它没有大谈特谈那些空泛的理论，而是直接抛出了35个精选的“培训工具”，每一个工具都设计得非常巧妙，而且易于理解和操作。我最喜欢的一个工具是关于“沟通与倾听”的。我的孩子有时候不太愿意跟我分享他的学校生活，我一直为此感到困扰。书里介绍的那个“积极倾听”的技巧，我尝试着在和孩子交流时运用。我学会了在他说话时，给予他足够的关注，用眼神和点头来回应，并且不轻易打断他。慢慢地，我发现他开始愿意跟我说更多的事情，包括他遇到的困难和挑战。这让我深刻地体会到，有效的沟通，对孩子的心理健康和亲子关系是多么重要。还有一个让我受益匪浅的工具是关于“时间管理”的。我的孩子写作业效率不高，总是拖拖拉拉。书里提供了一个“任务分解”的游戏，我引导他将大的作业任务分解成一个个小的步骤，并且为每个步骤设定一个小小的奖励。我发现，当他看到一个个小任务被完成时，他的成就感油然而生，也更有动力去完成剩下的部分。这本书就像我的“育儿宝典”，里面充满了各种各样的“锦囊妙计”，让我能够更从容地面对孩子成长过程中的各种挑战。我不再感到孤单和无助，而是充满了信心，相信自己能够成为一个更好的家长。

**评价四：** 老实说，我曾一度对孩子的学习状态感到非常绝望。他似乎对学校里教的那些知识提不起兴趣，每次写作业都像是在“打仗”，我吼他，他哭，我打他，他更烦躁，恶性循环。我当时甚至开始怀疑，是不是我的孩子天生就不适合学习？直到我偶然间看到了这本书。它就像一道曙光，照亮了我曾经灰暗的教育道路。这本书没有给我灌输那些高深的理论，而是直接提供了35个非常具体、非常实用的“培训工具”。我迫不及待地尝试了其中的一些。比如，书里有一个叫做“观察式游戏”的工具，我带着孩子在户外玩耍，让他去观察路边的花草树木，去发现小虫子。我原本以为他会觉得无聊，但出乎意料的是，他竟然非常投入，甚至能观察到一些我都没有注意到的细节，比如蚂蚁搬家，比如蜗牛爬行。他会时不时地跑过来问我问题，或者自己在那边自言自语，我能感觉到他那颗好奇心被彻底点燃了。还有，书中有一个关于“角色扮演”的工具，我跟孩子一起玩“医生和病人”的游戏，他扮演医生，我扮演病人。我发现，他在扮演医生的时候，非常认真，会仔细“检查”我，还嘱咐我要多喝水，多休息。这不仅锻炼了他的语言表达能力，也让他学会了同情和关爱他人。这本书让我明白，孩子的学习能力和兴趣，绝不仅仅局限于书本上的知识。很多时候，我们家长只是没有找到正确的方式去引导。这35个工具，就像是35把钥匙，为我们打开了孩子内心世界的大门，让我们看到了他身上那些被隐藏的、被忽略的才华。我现在对孩子的教育，不再是焦虑和无奈，而是充满了期待和信心，期待着和他一起去解锁更多的潜能。

**评价三：** 当我拿到这本书的时候，我其实带着一点点怀疑的。市面上关于孩子教育的书籍太多了，很多都雷同，或者过于理论化，很难落地。我一直对“多元智能”这个概念有所耳闻，但总觉得离我孩子的实际生活有些距离，不知道该如何去应用。然而，这本书的出现，彻底改变了我的看法。它的独特之处在于，它并没有停留在理论的层面，而是给出了实实在在的、可操作的“培训工具”。而且，这些工具的设计都非常巧妙，既能激发孩子的兴趣，又能有效地帮助我们家长去观察和引导。我最喜欢的一个部分是关于“情绪管理”的工具。我的孩子有时候会因为一些小事而大发脾气，我当时很头疼，不知道该怎么处理。书里提供的那个“情绪温度计”的工具，我尝试着跟孩子一起画，他需要识别自己的情绪，然后给情绪打分。刚开始他可能不太理解，但经过几次的实践，他慢慢学会了去表达自己的情绪，而不是憋在心里。他还学会了用一些词语来形容自己的感觉，比如“有点生气”、“很烦躁”、“心情很好”等等。这让我感觉，我们之间的沟通变得更顺畅了，我也更能理解他内心的需求。另外，书中关于“团队合作”的工具也让我印象深刻。我们家有一个小小的家庭挑战，就是一起布置一个家庭活动区域。我用了书里的一个“分工合作”的游戏，让孩子参与到任务的分解和分工中，他不仅能理解任务的流程，还能主动承担一部分工作。这让我看到了他潜在的领导能力和责任感。这本书真的就像一个宝藏，里面充满了各种各样的小方法，每一个方法都像一颗闪光的宝石，等待着我们去发掘，去应用。它不仅仅是提供工具，更是一种启发，让我们家长能够以更积极、更有效的方式去陪伴孩子成长。

**评价八：** 这本书，在我看来，简直是为那些渴望深入了解孩子内心世界，并希望以更科学、更有效的方式陪伴孩子成长的家长们量身定做的。它不仅仅是一本“工具书”，更像是一本“心灵指南”。我之所以这么说，是因为它提供的35个“培训工具”，不仅仅是简单的技能训练，更是能够触及孩子深层需求的。我印象最深的是，书里有一个关于“情感连接”的工具。我的孩子有时候会表现出一些我不太理解的行为，比如突然变得很沉默，或者情绪低落。我过去可能会直接去问他怎么了，或者试图去“解决”他的问题。但这本书让我意识到，有时候，最重要的不是去“解决”，而是去“连接”。它提供了一些引导性的对话技巧，让我能够以一种更温和、更接纳的方式去走进孩子的情感世界。我尝试着在他情绪低落的时候，只是静静地陪着他，用书里学到的“共情”技巧去回应他的感受。我发现，当他感受到被理解和被接纳时，他反而会慢慢敞开心扉，分享他的烦恼。这让我感觉，我们之间的关系变得更加亲密和信任。另一个让我感到惊艳的工具是关于“自我激励”的。我的孩子有时候会因为考试成绩不理想而感到沮丧，我过去总是会告诉他“下次努力就好”。但书里提供了一些关于“设定可实现的小目标”和“庆祝每一次进步”的方法。我尝试着鼓励他去关注自己取得的点滴进步，并且给予适当的肯定和奖励。我发现，当他能够看到自己的努力被看见，并且得到鼓励时，他的学习动力和抗挫能力都得到了明显的提升。这本书，让我看到了教育的另一种可能性，一种更人性化、更富有同理心的教育方式。它不仅仅是为了“培训”孩子的某些能力，更是为了帮助孩子建立健康的自我认知，培养积极的人生态度。

**评价七：** 作为一个对孩子未来发展充满期望的家长，我一直在寻找能够真正帮助到孩子的学习方法和教育理念。这本书，可以说是满足了我所有的期待，甚至超出了我的想象。它的最大亮点在于，它非常注重实践性和操作性。那35个“培训工具”，每一个都像是一份精心设计的“教育方案”，能够让我们家长立刻上手，并且在与孩子的互动中，看到实实在在的效果。我特别想提一下其中一个关于“批判性思维”的工具。我曾经担心我的孩子容易人云亦云，缺乏独立思考的能力。书里提供的那个“质疑与探究”的游戏，我带着孩子一起尝试。我故意设置一些带有误导性的情境，让他去找出其中的逻辑漏洞，或者去提出自己的疑问。刚开始，他可能还需要我的引导，但慢慢地，他就能主动去质疑，去思考，甚至能提出一些非常有见地的观点。这让我欣喜若狂，我看到了孩子潜在的批判性思维能力被激发了出来。还有，书中关于“团队协作”的工具也给我留下了深刻的印象。我组织孩子和他的几个小伙伴一起完成了一个“搭建梦想家园”的项目。我运用了书里介绍的“角色分工”和“共同决策”的策略，让孩子们学会了如何相互配合，如何通过集体的智慧来解决问题。在这个过程中，我看到了孩子们之间相互学习，相互支持，共同进步的画面，那是一种非常宝贵的体验。这本书不仅仅是提供了工具，它更是一种教育哲学，一种对孩子潜能的无限信任和对教育方式的深刻反思。它让我明白了，真正的教育，是帮助孩子发现自我，成为更好的自己。

**评价二：** 我必须要说，这本书简直是家有顽童的父母的福音！我一直以来都对孩子的教育感到焦虑，特别是到了小学阶段，学习成绩的压力越来越大，孩子回家就抱着手机，或者对着课本发呆，我怎么催都没用。尝试了各种方法，什么“鸡娃”，什么“素质教育”，感觉都收效甚微，孩子还是那个不爱学习的样子。但是，当我翻开这本书，我仿佛看到了救星。它提供的那些“工具”，并不是那种让你去给孩子报各种补习班，或者死记硬背的。相反，很多都是我平时在家就能做的，而且非常有趣。比如，有一个关于“创造性故事接龙”的工具，我带着孩子玩了几次，他一开始还有点腼腆，但玩了几次之后，他就能编出各种奇奇怪怪又充满想象力的故事，有时候还能把我们大人都逗得哈哈大笑。我发现，他讲故事的时候，眼睛里充满了光芒，那是一种发自内心的快乐，也是一种创造力的释放。还有，书中提到的一些关于“解决生活中的小问题”的互动游戏，我带着孩子一起尝试，比如怎么把散落一地的玩具收纳好，或者怎么把房间整理得更整洁。我发现，他会主动思考，提出一些我都没想到的办法，有时候甚至比我的方法更有效率。这让我意识到，原来他的逻辑思维和解决问题的能力，并不是完全被学习成绩所掩盖，而是以另一种方式在展现。这本书让我明白了，教育不应该只盯着成绩，更应该关注孩子全面的发展，包括他的创造力、解决问题的能力、以及与人沟通的能力。它提供的工具，就像是为孩子打开了一扇扇小门，让他有机会去探索自己的不同侧面，发现自己独特的价值。我现在不再那么焦虑了，反而开始期待和孩子一起去尝试书中提到的各种活动，我相信，在这些“工具”的帮助下，我的孩子一定能成为一个更全面、更自信的人。