高中数学单元训练

出版者:苏州大学

作者:苏州大学《中学数学月刊》编辑部 编

页数:64

出版时间:2006-8

价格:3.00元

isbn号码:9787810906883

具体描述

《高中数学单元训练(必修4)(配江苏教育版)》为《高中数学单元训练·一周两练》（必修4），含18份一周两练测试卷和11份单元测试卷，内容包含集合、函数概念与基本初等函数工，可作为《高中数学教学与测试》（必修1）的配套资料。

《高中数学单元训练(必修4)(配江苏教育版)》由责任编委策划，全体编委会集体讨论编写大纲，最后由三位特级（高级）教师李生（江苏省盐城中学）、樊亚东（江苏省苏州中学）、吴锷（江苏省苏州市第十中学）执笔。苏州大学数学科学学院何学兰老师负责审校。

多年来，全国各地的中学教师、学生以及社会各界对我们编写的中学数学方面的书籍给予了热情的关怀和支持，对于这次根据普通高中课程标准实验教科书编写的《高中数学教学与测试》及其配套的《高中数学单元训练·一周两练》提出了许多有益的建议，在此一并表示感谢。

用户评价

这本书，我必须说，是给我带来了“惊喜”的。起初，我只是抱着试试看的心态去买的，想着做一些练习题来巩固知识。结果，《高中数学单元训练》完全超出了我的预期。它给我的感觉就像是“量身定做”的一样，特别贴合我的学习需求。最令我印象深刻的是，它在题目设计上非常有“匠心”。很多题目看似独立，但仔细分析后，你会发现它们之间有着千丝万缕的联系，都围绕着同一个核心知识点展开。这让我不仅仅是在做题，更是在构建一个完整的知识体系。我记得有个章节是关于三角函数的，书里的题目就从基本的图像变换，到复杂的恒等变换，再到与数列、解析几何的结合，一步步引导我深入理解。而且，它的题目解析部分，不仅仅是给出了一个答案，而是详细地阐述了整个解题过程的思路和逻辑，有时候还会给出一些“另辟蹊径”的方法，让我看到了数学的多样性和趣味性。做完这本书，我感觉自己对高中数学的理解不再是零散的点，而是形成了一个有机的整体，这对于我参加考试非常有帮助。

说实话，我入手《高中数学单元训练》的时候，并没有抱太大的期望，以为它也就是市面上那些大同小异的练习册之一。但是，当我真正开始做题后，我才发现自己错得有多离谱。这本书最让我震撼的地方在于它的“深度”。它并没有停留在对课本知识点的简单重复，而是深入挖掘了每个单元的精髓，并且将这些精髓以各种刁钻但又合乎逻辑的方式呈现出来。我记得有一个关于概率的题目，表面上看是一个非常简单的组合问题，但经过作者的设计，一下子就牵涉到了条件概率和全概率公式的综合运用，当时把我难住了好久。但是，当我看到后面的详细解析时，才恍然大悟，原来问题的核心在于对“事件发生的前提条件”的准确把握。这种“抽丝剥茧”式的解析，让我看到了数学思维的严谨和美妙。而且，这本书的题目风格非常多样，有时候会考查计算能力，有时候会考查逻辑推理，有时候还会考查空间想象力。它就像一个全方位的数学“体检表”，能迅速暴露你在哪些方面还有待加强。

天呐，我最近真的被这本《高中数学单元训练》给“折磨”得够呛，当然，这是褒义的“折磨”！拿到书的时候，我以为就是那种枯燥乏味的题海战术，没想到它完全颠覆了我的认知。首先，它的排版设计就非常人性化，字体大小适中，每道题的间距也刚刚好，不会让人眼花缭乱。更重要的是，它的题目编排逻辑非常清晰，不是那种杂乱无章的堆砌，而是按照高中数学的各个单元，循序渐进地设置题目。从最基础的概念巩固，到拔高型的综合应用，每一步都设计得恰到好处。我记得刚开始做的时候，有些题目确实让我头疼，但当我认真分析题目类型和考查点后，发现它其实是在引导我去理解知识点背后的逻辑，而不是死记硬背公式。而且，它还提供了一些非常巧妙的解题思路，让我茅塞顿开。特别是涉及到一些抽象的几何图形或者复杂的函数图像时，书里的解析图示都做得特别生动形象，简直就像老师在我耳边手把手教我一样。做完一个单元的训练，我感觉自己对那个知识点的掌握程度提升了一个层次，那种成就感，真的无法用言语来形容。

我得说，《高中数学单元训练》这本书，真的是我数学学习路上的“及时雨”。我是一个相对比较“笨”的学生，对数学的理解总是慢半拍，很多时候老师讲完一遍，我还是云里雾里。但是，这本书的出现，完全改变了我的学习状态。它在每个单元的开头，都会有一个简短但非常精炼的知识点回顾，这部分就像是一个“导航系统”，能迅速帮我理清这个单元的重点和难点。然后，进入题目训练，它的题目难度设置非常合理，基本上是“由易到难”，每一步都像是在为我铺垫，让我逐渐建立起信心。我尤其欣赏它的一些“变式题”，同一个知识点，通过不同的设问方式，能让我从多个角度去理解。这比那种机械地重复做同一道题要有效得多。而且，书中的一些图示和例题，都解释得非常详细，即使我当时没有完全听懂老师的讲解，也能通过这本书找到答案。做完一段时间后，我发现自己做题的速度和准确率都有了明显的提升，之前那些让我头疼的题目，现在也敢于去尝试了。

我之前一直觉得数学这东西，学起来就像在爬一座高山，每次遇到难题都感觉要放弃了。直到我翻开了这本《高中数学单元训练》，才算是找到了我的“登山杖”和“指北针”。这本书给我最大的感受就是它的“温度”。它不像有些教材那么冷冰冰，而是充满了对学生学习状态的理解和关怀。每道题的题干设计都很有“人情味”，有时候会加入一些生活中的场景，或者一些有趣的设问，让原本枯燥的数学题目变得生动起来。而且，它的题目难度跨度也很大，有那种让你自信心爆棚的“送分题”，也有那种让你绞尽脑汁、灵光一现才能解出的“挑战题”。我最喜欢的是它在一些难题后面附带的“反思”部分，不是简单地给出答案，而是引导你思考“为什么会错”以及“有没有其他解法”。这种互动式的学习方式，让我感觉自己不再是一个被动的接受者，而是主动参与到数学的学习过程中。说实话，我之前对数学一直有种莫名的恐惧感，但这本书让我觉得，原来数学也可以这么有趣，这么有挑战性，这么能激发人的思考。