新同步课时训练（6年级上）

出版者:中国福利会

作者:宣云飞 编

页数:116

出版时间:2006-8

价格:13.80元

isbn号码:9787507212310

具体描述

《新同步课时训练:数学(6年级上)(新课标人教版)》内容简介：时代在飞速变迁，教育也在发展。新一轮的课程改革正在有序地开展着。新课改的核心是培养学生的“三维目标”，即：知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观。

1.知识与技能，就是原来说的双基（基本知识和基本技能），《同步课时训练:数学(6年级上)(新课标人教版)》又细化为基本事实、基础概念、基本能力、基础应用。《同步课时训练:数学(6年级上)(新课标人教版)》接轨教材重视每个课时的学习过程，给学生打下扎实的学科文化知识基础。《同步课时训练:数学(6年级上)(新课标人教版)》明确每章每节应考查学生掌握哪些基础概念？哪些基本能力？能力要求如何分类，用什么题型来训练，并以此设计习题。题目的命名意图清晰、答题要点明确。

2.过程与方法，学生在掌握基本知识过程中，如何培养学生分析和解决问题的能力，要掌握以下环节：

（1）审题：问题有两部分组成：一是条件，二是结论。读（看）题目，就是将问题的条件（已知）和结论（未知）搞清楚。这是第一步。

（2）探索：第二步就是探索如何从问题的条件出发，经过推理，得出问题的结果。要注意考虑多种解题思路。

（3）演算：有了解题思路，就一步一步地演算，每走一步都要回头检查，看看是否有差错、有遗漏。

（4）验算：检查得出的结论是否符合问题的要求，是否与条件不符或有矛盾。

3.情感、态度与价值观。让学生在学习的同时或感到中国文化的博大精深和科学知识的源远流长，让学生热爱学习、热爱祖国、热爱人类、热爱自然。

我们在探索中前进，有得有失。得固可喜，继续发扬；失误之处，恳请谅解。希望广大师生朋友们及时反馈意见和建议，以便我们明得失，定取舍，踏上下一程探索前进之旅。

用户评价

我是一名小学六年级的学生，说实话，一开始我对这本《新同步课时训练（6年级上）》并没有抱太大的希望，总觉得课外书无非就是重复课本里的内容。但是，当我拿到这本书，自己开始做的时候，我发现我错了，而且错得离谱。这本书的题目真的很有趣，不像平时学校里的练习题那么死板。比如，数学部分，有一些应用题，它出的场景特别贴近我们生活，像是什么组织一次班级旅游的费用计算，或者买东西的折扣问题，做起来感觉就像在玩游戏一样，一点也不枯燥。而且，它里面的数学题，有时候会让你想好几步才能算出答案，不像有些题目一眼就能看到答案，做完之后，我感觉自己的脑子好像变灵活了好多。英语部分也是，它不光是考单词和语法，还会让我们听句子然后写下来，或者根据图片编小故事，我发现我听力进步了很多，而且写英语句子也顺畅多了。最让我惊喜的是，这本书里还穿插了一些小故事和知识点拓展，不是那种说教的，而是很有意思的科普或者历史小故事，读起来很有启发性，有时候做完数学题，读一读这些小故事，就感觉学习一点也不累了，反而充满了好奇心。

作为一个对教育理念有深入研究的家长，我一直在关注孩子们学习的“质”而非仅仅是“量”。《新同步课时训练（6年级上）》这本书，在我看来，正是这种“质”的体现。它不仅仅是一本简单的练习题集，更像是一位经验丰富的“家庭教师”，能够洞察孩子在学习过程中的潜在需求。这本书在知识点的设计上，非常注重逻辑性和系统性。它不是简单地将知识点打散，而是通过一系列由浅入深、由易到难的练习，帮助孩子建立起完整的知识体系。例如，在科学部分，它会从一个基础概念出发，通过一系列的观察、实验设计和数据分析题，引导孩子层层深入地理解科学原理，甚至能够引发他们对未知领域的好奇和探索欲望。书中的题目设计，也非常巧妙地融合了跨学科的知识。比如，在解决一个数学问题时，可能会涉及到一些历史背景的介绍，或者在理解一个科学现象时，会引用一些文学作品中的描述。这种设计，能够有效地打破学科壁垒，帮助孩子构建更广阔的知识视野，培养他们解决复杂问题的能力。

我是一名六年级语文老师，在教学过程中，我一直致力于寻找能够有效提升学生语文素养的课外读物和练习册。《新同步课时训练（6年级上）》在我看来，绝对是这个学期我最得力的助手之一。我仔细翻阅了这本书，发现它在内容的编排上，充分考虑了六年级学生在语文学习上的特点和难点。例如，在古诗文的理解部分，它不仅提供了原文和注释，还设置了一些需要联系生活实际进行赏析的题目，让古诗文不再是枯燥的文字，而是能够引起孩子们共鸣的情感表达。在阅读理解方面，文章的选择既有经典名篇，也有贴近当下的时事热点，并且题目设计非常有层次感，从基础的理解，到对文章主旨的把握，再到对作者写作手法的分析，都能够层层递进，引导学生深入理解。我特别欣赏的是，书中在词语积累和运用方面，设置了非常丰富的练习，例如，通过语境填空，或者要求学生用新学的词语写小短文，这样能够让孩子们真正做到“学以致用”，而不是死记硬背。这本书的出现，为我提供了大量的优质教学资源，我完全可以根据班级学生的实际情况，有选择性地使用其中的练习，更好地帮助他们提升语文成绩。

这本书真是太让我惊喜了！作为一名六年级学生的家长，我一直在寻找一本能够真正帮助孩子巩固课堂知识，同时又能激发学习兴趣的辅助教材。收到《新同步课时训练（6年级上）》的时候，我真的眼前一亮。首先，它的排版设计就非常用心，字体大小适中，页面布局清晰，一点也不会让孩子感到眼花缭乱。更重要的是，它的内容紧密结合了课本的进度，每一课都配有精心设计的练习题。这些题目不仅仅是简单的选择和填空，还包含了大量的综合性题目，能够全面考察孩子对知识点的理解和运用能力。我尤其喜欢的是其中一些拓展性的题目，它们能够引导孩子进行更深入的思考，甚至触及到一些课本上没有直接讲解但与知识点密切相关的内容。孩子做题的时候，我也在一旁观察，发现这些题目设计得非常巧妙，既有基础巩固，又有拔高提升，能够满足不同层次孩子的需求。而且，配套的解析也很详细，不仅给出了正确答案，还对解题思路进行了清晰的讲解，让孩子在订正错题时能够真正明白错在哪里，以后避免再犯同样的错误。这对于培养孩子的自主学习能力非常有帮助。

我是一名退休的语文老师，虽然已经离开了教学一线，但依然心系着下一代的教育。当我偶然看到这本《新同步课时训练（6年级上）》时，我被它深深吸引了。这本书的优点太多了，我不知道从何说起。首先，它的整体风格非常严谨，每一道题都经过了精心的设计，不存在任何模糊不清或者容易引起歧义的地方。这一点对于培养学生的逻辑思维能力和严谨的学习态度至关重要。其次，在题目类型的多样性上，这本书也做得非常出色。它不仅包含了传统的选择、填空、简答等题型，还巧妙地融入了辩论、故事创作、情景模拟等更具创造性的练习，这能够极大地激发学生的学习兴趣，让他们在动脑动手的过程中，巩固和深化所学知识。我尤其欣赏的是，书中在培养学生的批判性思维方面，也下足了功夫。有些题目不是简单地考察对知识的记忆，而是要求学生对观点进行分析、评价，甚至是提出自己的看法，这对于提升学生的独立思考能力非常有益。总而言之，这本书是一本难得的优秀课外读物，无论从哪个角度来看，都值得推荐给广大学生和家长。