具体描述
池田大作思想在日本。但研究在中国。王丽荣所著的《池田大作德育理论及其实践》是王丽荣携中日弟子研究生通力打造的研究成果。该书分为池田大作德育思想渊源篇、多维度研究篇、实证考察篇。以池田大作人本教育入手，深度挖掘其德育思想；以创价学园、创价大学教育为实证个案，考察其德育实践活动。《池田大作德育理论及其实践》以第一手研究资料。追求研究客观性；研究将通观和专题相结合、陈述式和综合归纳相结合、历史文献与理论分析相结合、实证调查与抽象思辨相结合；研究具有多学科交叉性，将教育学、哲学、历史学、比较学等融于一体。是思政、德育、日本人物思想的研究参考书目。
作者简介
出生于1958年湖北省黄石市。中山大学博士。社会科学教育学院教授、博士生导师；社会科学教育学院“池田大作与亚洲教育”研究所副所长；广东省高校思想政治理论课教学指导委员会委员；中山大学南方学院思政部主任。2001~2002年日本国际交流关西国际交流中心研修；2003~2004奶奶日本创价大学客座研究院。曾经主持并完成国家哲学社科基金、全国教育规划“十一五”重大课题、教育部人文社科一般项目、广东省特别委托两个项目、创价大学中日友好学术交流项目等。独著《新民主主义社会主义理论与实践》和《当代中日道德教育比较研究》；主编《高校人本德育》《广东改革开放党建三十年》《国共传奇人物传记》等；在中外重要学术期刊发表60多篇学术论文。
目录信息
第一章 池田大作德育理论的开山石
第二章 池田大作德育理论的师承渊源
第三章 池田大作的人生际遇对其德育思想的影响
第二篇 理论基础
第四章 池田大作关于人之发展的反思
第五章 池田大作生命哲学基础
第六章 池田大作科学发展观
第三篇 理论维度
第七章 池田大作人本德育观
第八章 池田大作的和谐德育观
第九章 池田大作“国际理解”德育观
第十章 池田大作生态德育观
第十一章 池田大作儿童德育观
第十二章 池田大作的女性德育观
第十三章 池田大作美育观
第四篇 实践参考
第十四章 池田大作道德教育实践——以创价大学为例
第十五章 池田大作德育实践——创价学园为例
第十六章 池田大作儿童教育实践——以香港创价幼儿园为例
结束论
第十七章 池田大作德育思想特征及其精髓
第十八章 池田大作人本德育的启示
后记
· · · · · · (收起)
读后感
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用户评价
这本书的装帧设计相当考究，纸张的质感和印刷的清晰度都体现了出版方对内容的尊重。我特别喜欢扉页上的那句引语，它虽然没有直接点明主题，却巧妙地为整本书定下了一种沉静而富有哲思的基调。初读时，我被作者娓娓道来的叙事方式所吸引，他似乎总能找到最贴切的比喻来阐释那些宏大的概念。虽然我手头这本书的侧重点似乎更偏向于对某种特定思想流派的梳理和辨析，但它在构建理论框架时的严谨性是毋庸置疑的。作者对于概念的界定非常审慎，每一步推导都像是精心铺设的台阶，让人在阅读中能清晰地把握其逻辑脉络。我注意到其中几处对历史背景的穿插描写，虽然篇幅不长，却极大地增强了文本的厚重感，使得抽象的理论不再是空中楼阁，而是深深植根于特定时代土壤之中的产物。整体阅读下来，感觉像是在进行一次结构精密的学术漫步，每一步都有知识的馈赠，让人感到充实而有所启迪。
评分坦白说，最初翻开这本书时，我有点担心它会过于枯燥和晦涩，毕竟涉及的领域往往需要大量的专业术语支撑。然而，编辑的排版和作者的笔触共同营造出了一种令人惊喜的流畅感。图表的运用恰到好处，它们并非简单的装饰，而是作为复杂逻辑关系的视觉化辅助，极大地降低了理解门槛。尤其是在讨论到某种社会实践与个体精神塑造之间的微妙关联时，作者展现出了一种罕见的洞察力——他能将宏观的社会结构分析与微观的人性挣扎完美地融合在一起。我注意到，书中对某些关键术语的定义，都附带着详尽的溯源考证，这使得我对这些词汇的理解不再停留在表面，而是深入到了其思想史的源头。这本书的阅读体验，更像是一次高质量的对话，对话者博学而谦逊，总能在我即将迷失方向时，用一句精炼的话语将我重新拉回正轨。
评分这本书在结构上的布局堪称匠心独运，它没有采用传统的“总分总”结构，而是选择了一种螺旋上升的叙事路径。每一部分看似独立，实则互相呼应，共同构建起一个庞大而稳固的知识体系。我尤其欣赏作者在引入争议性观点时的处理方式——他总是先公正地陈述对立面的论据，然后才提出自己的深入见解，这种“先破后立”的技巧，极大地增强了论证的说服力。阅读时，我感受到的不是单方面的灌输，而是一场严谨的学术辩论，只不过辩论的双方，都是作者在不同层次上的自我对话。书中对于“持续性”和“转化性”这两个核心概念的深入探讨，给我留下了极为深刻的印象，它挑战了我对传统教育观的固有认知，促使我重新思考知识是如何在个体生命中生根发芽并转化为生命力的。
评分这本书的行文风格，带着一种古典的庄重感，但又绝不失现代的敏锐。作者的文字功底极为深厚，他能够精准地把握语境的细微差别，从而避免了许多同类题材容易陷入的简单化和标签化倾向。在描述那些实践活动时，作者的笔触充满了人性的温度，他关注的不仅仅是“做了什么”，更是“在做什么的过程中，人的内心是如何被塑造和洗礼的”。这种对主体能动性的强调，使得整本书充满了积极向上的力量。我曾尝试在阅读过程中跳跃性地阅读几个章节，发现即使脱离了上下文，那些独立的论述片段依然具有很强的思想独立性和完整性，这无疑是检验一部优秀理论著作质量的重要标准之一。总而言之，这是一部需要细细品味、值得反复研读的佳作，它不仅丰富了我的知识储备，更重要的是，它提供了一套审视世界和自我的全新透镜。
评分这本书的深度远超我最初的预期，它不仅仅停留在对既有观点的复述或整理，更在于其对理论内核的挖掘和重构上。我印象最深的是关于“内在价值的构建”那一章节，作者没有采用那种高高在上的说教口吻，而是通过一系列生动的案例和反思性的提问，引导读者进行自我审视。这种互动性极强的叙事策略，使得阅读过程充满了思想的碰撞。我常常需要在读完一段后停下来，合上书本，在脑海中反复咀嚼那些句子，试图将理论与我自身的经验进行对接和校验。书中对于方法论的探讨也极为细致入微，它展示了一种将崇高理想落地为可行步骤的智慧。我个人认为，衡量一本理论著作价值高低的关键，往往在于它能否提供一套可以被实践检验的工具箱，而这本书在这方面做得尤为出色，它提供给我的不是一套现成的答案，而是一套更清晰的提问方式。
评分封面的颜色很正，里面的内容肯定也很好。
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