叩响命运的门

马小平：男，1956年生，1982年师范大学毕业。先后供职湘潭、东莞、深圳等市重点中学，为重点骨干教师、王牌语文老师，学生最欢迎的老师、弟子最喜闻乐道的恩师。专事教育，迁流不改。主张中学语文课堂，应为幸福场所，亲躬践行迄今。

出版者:湖南文艺出版社

作者:马小平

页数:574

出版时间:2012-9

价格:39.80元

装帧:平装

isbn号码:9787540457549

图书标签:教育马小平人文叩响命运的门文学哲学适合学生语文

《叩响命运的门》内容简介：中国经济的发展，并没有带来精神的高扬，却陷入了物质主义、实利主义、消费主义、虚无主义、犬儒主义的泥坑，造成了精神的危机。中国社会已患上“人类文明缺乏症，人文素养缺乏症，公民素养缺乏症”。人们如果想提高自己的人文素养，公民素养，该从哪里入手？当从阅读开始。《叩响命运的门》精选了古今中外最为著名的人文素养经典文本88篇。这些篇章充满生命的智慧和力量，通过对经典的阅读，我们可以和无缘谋面的历史巨人或不相识的朋友进行精神的对话，并在这一过程中实现了文化意义的交流与传承。人在精神上得到修养，并能从中体会到生命的欢乐和自由。

读后感

向马老师致敬！ 我只是想说，原书名为《人文素养读本》，马老师在此书中选入137篇文章，有 16个关于人文思想和人文精神的主题，共90多万字。很明显，这个实体书，是和谐以后的~~~ 北大钱理群教授谈起《人文素养读本》一书时作了这样的评述：“正是在这本<人文素养读本>里，马...  

中国有几个老师有这样执着的育人理念。教育的目标首先在于使学生有能力成为一个人，而不是一个个装着知识的机器。在当代教育的执行下，大部分本应通过正常教育获得的知识、意识、能力，几乎绝迹。学生已经不是“人”了，而只是一个接受知识的学生，这是中国教育最大的悲哀，是...  

中国有几个老师有这样执着的育人理念。教育的目标首先在于使学生有能力成为一个人，而不是一个个装着知识的机器。在当代教育的执行下，大部分本应通过正常教育获得的知识、意识、能力，几乎绝迹。学生已经不是“人”了，而只是一个接受知识的学生，这是中国教育最大的悲哀，是...  

我很敬重马小平老师本人，他为教育事业所做的贡献值得令人尊重！ 但是，我必须说，这本书所节选的文章里的内容，这些作者们的写作是太过随意与主观了，不是很有普遍性，貌似都是作者们自己的想法，所以我认为不是很严谨，有那么点说教的意思，或者说自己意淫。也许是看习惯了...  

用户评价

自诩为一个孤独的理想主义者。喜欢这本书，喜欢马老师篆刻在骨子里坚毅。“总有些事情的发生，猝不及防，打破我们内心演练多次的仪式。比如离别。最好的离别大概是，你忘了回头，我忘了流泪。”发现它，就像发现爱情，发现大海那样，是我们生活中一个值得纪念的日子。

我以为是马小平自己写的...中学时代的即视感，总觉得像一本厚厚的《读者》。最无力的振奋就是今天说着励志的话，明天依然有借口让自己多偷点懒；我也很厌烦一些朋友生活有了点儿小起色就爱拿出来显摆，功利虚荣得不像话；总之，想象力和业余生活是相互影响的，而我也希望自己不要像多数人那样需要依赖参加些“丰富的活动”来表现自己是个多有趣的人，套路有多深，人有多肤浅。

后面的内容是不是马老推荐的，都有些怀疑，内容质量太差，真应该去掉

一个法务部的同事给我推荐的，我当天就买了，不过很多文章没有我期待的那么振奋，可能已经过来那个年纪。如今他已经离开，追寻自己的梦想。不过还是很感激他给我推荐。

是要做和谐发展的人，还是训练有素的狗？过分强调竞争制度，一句用途而过早专业化，扼杀包括专门知识在内的一切文化生活所依存的那些精神；过重负担，大大危害了独立思考的发展，负担过重导致肤浅；诱惑人们以习俗意义上的成功作为人生目标，同时灌输一个观念，成功的标准就是成为人上人，要成功就必须不择手段；在这种教育和体制下，成功者成了高智商的利己主义者，失败者就失去了生活的目标，落入了颓废、虚无、混世。人文素养比数理能力更基础。