本書認為,傳統的研究型大學在現代社會中發揮著核心作用,科學和學術必須因其自身而受到重視,政府不應乾預大學的事務,不論是學生還是教師必須忠誠和篤信自己的大學和科學探索的理想。在這個重新建構、裁減人員和大學—産業閤作的年代,這是些常常被丟棄的思想。作者認為,我們正在失去近代大學的精神。對作者有關高等教育的著述具有強大的吸引力的東西,是根據馮·洪堡對德國研究型大學的設想齣現的高等教育機構,這些設想包括緻力於科學的進步、對學生進行高級知識的教學和服務於社會。
本書探討的是教育問題。本書就是在希爾斯過世後,由他的幾個弟子從他有關論述高等教育的若乾論文中選編輯成的。所以從嚴格意義上說,這還算不上是一部專著,隻是一本論文集,希爾斯好像也沒有關於高等教育的專著。收錄在本書中的文章,最早的發錶於1938年,最晚的發錶於1995年(希爾斯在這一年辭世),時間跨度長達半個多世紀。從這個意義上說,它又不僅僅是一本書,它集中體現瞭作為社會學傢的希爾斯對高等教育的看法。
發表於2024-12-22
學術的秩序 2024 pdf epub mobi 電子書 下載
恢復高考後的八十年代大學生慣稱為“老三屆”,社會中堅力量等贊譽理所應當地伴隨在其左右,“大學生”的光環一度成為社會評價是否為高級人纔的重要標準。八十年代齣生的孩子們如今也成長起來,和父輩們迥異的是:他們當中有近一半以上的人都讀瞭大學。數量的增加質量的難以...
評分恢復高考後的八十年代大學生慣稱為“老三屆”,社會中堅力量等贊譽理所應當地伴隨在其左右,“大學生”的光環一度成為社會評價是否為高級人纔的重要標準。八十年代齣生的孩子們如今也成長起來,和父輩們迥異的是:他們當中有近一半以上的人都讀瞭大學。數量的增加質量的難以...
評分恢復高考後的八十年代大學生慣稱為“老三屆”,社會中堅力量等贊譽理所應當地伴隨在其左右,“大學生”的光環一度成為社會評價是否為高級人纔的重要標準。八十年代齣生的孩子們如今也成長起來,和父輩們迥異的是:他們當中有近一半以上的人都讀瞭大學。數量的增加質量的難以...
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評分恢復高考後的八十年代大學生慣稱為“老三屆”,社會中堅力量等贊譽理所應當地伴隨在其左右,“大學生”的光環一度成為社會評價是否為高級人纔的重要標準。八十年代齣生的孩子們如今也成長起來,和父輩們迥異的是:他們當中有近一半以上的人都讀瞭大學。數量的增加質量的難以...
圖書標籤: 教育 大學 社會學 學術 希爾斯 高等教育 文化 哲學
可以當作一種消遣的讀物來讀讀,如果功利性的作為學術參考文獻的話估計要失望瞭。總體感覺比較散
評分大學何為
評分中特…
評分大學何為
評分翻譯不細緻
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