小学生日记起步

出版者:吉林教育

作者:钟书 编

页数:180

出版时间:2001-10

价格:22.80元

isbn号码:9787538342703

具体描述

《小学生日记起步(全彩注音精绘本)(适用于1-3年级)》主要内容简介：从基本的句式到各类文章的思路都有提炼，一步步提高，让孩子在动笔前就心中有数。对同类型的范例进行多方面对比,让孩子了解多样的写作手法，体会写作手法跟文童主题间的内在联系。帮助孩子对好词进行收集积累，对好句和好段进行分析，指导孩子灵活运用。

用户评价

我注意到这本书在某种程度上，尝试连接了“口语表达”和“书面表达”之间的桥梁。它似乎并没有要求孩子一下子就跳到那种非常正式的书面语态，而是更倾向于捕捉孩子日常说话时的那种自然语流和情绪。这种“口语化”的写作引导，极大地降低了孩子的心理门槛，让他们觉得写作不过是将平时和朋友聊天的话语，稍微整理了一下写下来而已。这种对真实语感的尊重和保留，使得初期的作品充满了童真和生命力，而不是矫揉造作的“大人腔”。这对于培养孩子对写作的持久兴趣，比任何复杂的写作技巧讲解都要来得实在和长远。

这本书在鼓励读者表达自我的态度上，做得相当到位。我感觉不到任何说教的语气，它更像是一个鼓励的伙伴，一直在肯定孩子每一次尝试的价值。它似乎明白，对于初学者来说，最大的障碍不是语法或词汇，而是害怕写错、害怕被评判的心理。因此，它提供的范例或提示，都倾向于开放式和鼓励性的，强调“真实性”高于“完美性”。这种氛围的营造，对于建立孩子的写作自信心至关重要。很多孩子因为害怕达不到某个“标准”而放弃，但这本书似乎在默默告诉每一个读者：“你写的，就是最好的开始。”这种积极的反馈机制，是激发持续学习动力的关键所在。

这本书的封面设计得非常贴心，色彩明快，字体圆润，一看就知道是为低年级的小朋友准备的。装帧质量也挺扎实的，不容易翻坏，这对于活泼好动的孩子来说很重要。我特地留意了一下内页的纸张，不是那种容易反光的材质，对保护视力应该有帮助，这一点上，出版社确实考虑得很周到。书里的一些插图，线条简单却很生动，特别是那些描绘校园生活和家庭场景的小漫画，特别能引起孩子们的共鸣。我记得我儿子拿到手的时候，眼睛都亮了，他立刻就指着其中一张画着小猫在看书的图说，这本书看起来很有趣。整体感觉就是，从物理层面来说，这是一本非常适合儿童早期阅读和使用的工具书，看得出是下了一番功夫去迎合小读者的审美和使用习惯的。

我发现这本书的排版布局真是下了不少功夫，字号大小拿捏得非常到位，对于刚刚开始学习独立阅读的孩子来说，减轻了阅读负担。而且，每页的留白也处理得恰到好处，不会让人觉得信息量过载，显得拥挤不堪。阅读的节奏感是通过分段和标点符号的运用自然引导出来的，即使是语句稍长的句子，也通过合理的断句，让刚接触书面语的孩子能够顺利地跟上思路。我个人尤其欣赏它在词汇选择上的克制与精准，没有使用过多生僻复杂的词汇，确保了理解的顺畅性。这不仅仅是一本“教”人写东西的书，它更像是一个温柔的向导，悄无声息地为孩子构建了一个舒适的语言学习环境，让他们在不自觉中就能掌握基础的书面表达逻辑。

从内容结构的角度来看，这本书的编排逻辑性很强，它似乎遵循了一个由浅入深的渐进式学习路径。我感觉它没有急于求成，而是把最基础、最核心的“记录生活”这一理念，通过一系列循序渐进的练习来落实。它似乎非常注重培养观察事物的能力，引导孩子去捕捉那些日常生活中容易被忽略的微小细节，比如天气变化、一次特别的用餐体验，或者和朋友的一次小争执。这种注重“现场感”的引导，远比空泛地讲解“如何写作”要有效得多。它巧妙地将“观察”和“记录”这两个动作无缝衔接起来，让孩子明白，好的文字素材就来源于自己的生活本身，而不是凭空想象出来的“大道理”。