目錄
第一章 課程設計導論
課程設計的作用
課程設計水平
課程設計和自主空間
課程開發模式
總結
討論的問題和建議的活動
第二章 課程理論和課程設計
課程設計的理論思想
課程設計的三個要素
學習者的特徵
社會目標與價值
知識和學科內容
總結
討論的問題和建議的活動
第三章 哲學與課程設計
哲學篩子
保守主義傳統的學校教育
進步主義傳統的學校教育
激進傳統的教育
實用與摺衷
總結
討論的問題和建議的活動
第四章 解釋目的
開發學校任務
教育方針、目的和目標的特徵
目標形成的兩個維度
總結
討論的問題和建議的活動
第五章 宏觀課程的組織
通識教育和專業教育
橫嚮和縱嚮聯結
課程內容和各門學科的組織
課外經驗
總結
討論的問題和建議的活動
第六章 教學和教學法
教學的産生
教學法問題
總結
討論的問題和建議的活動
第七章 評價
評價的觀念
評價工具
修訂課程
總結
討論的問題和建議的活動
第八章 實施
實施問題
有效的課程實施特徵
設計問題解決方案
總結
討論的問題和建議的活動
· · · · · · (收起)