Education

出版者:Oxford University Press

作者:Gary Thomas

页数:160

出版时间:2013-5-19

价格:USD 11.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780199643264

丛书系列:Very Short Introductions

具体描述

Considers the evolution of education through history

Looks at various methods of education and teaching worldwide

Examines the benefits of progressive versus formal education

Explores the work of the important education theorists, including Piaget and Vygotsky

Considers the history of education and how it may need to evolve in future

Part of the bestselling Very Short Introduction series

From the schools of ancient times to the present day, Gary Thomas explores how and why education has evolved has it has. Examining education worldwide, he explains the way schools work, noting how curricula are remarkably consistent around the world. Delving into some of the big questions, Thomas explores the history of education in this Very Short Introduction. Considering various styles such as progressive versus formal, he also explores the ideas of some of the big theorists, including Piaget and Vygotsky.

Looking at different forms of education and styles of teaching, he considers the ways in which education is being improved by matching styles of learning to teaching, and ensuring that schools are more inclusive and meaningful for a broader range of students. He finishes by considering the ways in which education may develop over the coming century.

Readership: General readers that are curious about the history and controversies of education, as well as students on teaching courses who wish to gain a greater understanding of the subject.

The specification in this catalogue, including wit

作者简介

Gary Thomas, Professor in Education, University of Birmingham, UK

Gary Thomas has spent his career working in education, first as a primary school teacher, then as an educational psychologist, then as an academic in five universities. He is currently a professor in education at the University of Birmingham.

目录信息

Preface
1: Beginnings
2: Oil and water: the formal and the progressive
3: The traditions unfold: ideas into practice
4: Big ideas from the 20th century
5: Analysts and theorists: what did they ever do for us?
6: The curriculum
7: School's out!
References
Further reading
· · · · · · (收起)

用户评价

这本书的封面设计着实吸引人，是一种沉静而又不失力量感的蓝，仿佛蕴含着知识的海洋，又带着一点点晨曦的温柔。我拿到它的时候，就有一种莫名的亲切感，感觉它不仅仅是一本书，更像是一位老友，准备与我分享一些深刻的见解。翻开的第一页，并非直接抛出艰深的理论，而是以一种非常人性化的叙述方式，将一个关于学习的普遍困境娓娓道来。作者似乎深谙读者的心理，没有用枯燥的术语或者复杂的句式来营造距离感，反而像是在和一位同样迷茫的朋友进行着真诚的对话。我被这种真挚所打动，开始期待接下来的旅程。书中的语言流畅而富有感染力，即使在探讨一些可能较为抽象的概念时，也总能找到恰当的比喻或者生动的例子来辅助理解，让那些原本可能令人望而却步的知识变得触手可及。它没有给我一种“被告知”的感觉，而是更像是在引导我“去发现”，去主动思考，去建立自己的理解体系。

我发现这本书最大的特点在于其“启发性”。它不仅仅是告诉你“是什么”，更重要的是引导你思考“为什么”以及“如何去做”。作者善于提出一些开放性的问题，鼓励读者主动去探索答案，而不是被动地接受现成的结论。我常常在阅读的过程中，被打断思路，开始陷入沉思，去思考作者提出的问题，去联系自己的经验，试图找到属于自己的答案。这种主动学习的过程，让我对知识的理解更加深刻，也更能将其运用到实际生活中。它没有给我一个完整的“地图”，而是给了我“指南针”和“方向感”，让我能够自己去绘制属于自己的探索路径。

我一直觉得，好的书籍能够挑战我的固有认知，迫使我重新审视那些习以为常的事物。这本书无疑做到了这一点。它没有迎合我的现有观点，而是以一种温和却坚定的方式，引导我去质疑和反思。当我沉浸在书中的时候，常常会遇到一些让我感到“醍醐灌顶”的时刻，仿佛一直以来蒙在我眼前的迷雾被瞬间驱散了。作者并没有直接批评我的想法，而是通过一些极具说服力的论证和来自不同视角的观点，巧妙地展现了事物可能存在的其他维度。这让我感到非常舒服，因为我不是被“否定”，而是被“拓宽”了思路。这种循序渐进的引导，比任何强硬的灌输都更加有效，它激发了我内在的求知欲，让我主动去探索那些我未曾涉足过的领域。

这本书的逻辑非常严密，层层递进，几乎找不到任何逻辑上的漏洞。作者在构建每一个论点时，都会提前铺垫好相关的背景知识和基础概念，确保读者能够清晰地理解其论证过程。而且，他非常注重论据的支撑，无论是引用的学术研究、历史案例，还是现实生活中的观察，都显得真实可信，并且与核心观点紧密相连。这种扎实的逻辑和充分的证据，让书中的内容具有极强的说服力，我很难产生怀疑或者质疑。每一次阅读，都感觉自己是在接受一场严谨而又充满启发性的思维训练，在不知不觉中提升了自己分析和判断问题的能力。

我在阅读这本书的时候，时常会有一种“被理解”的感觉。作者似乎能够精准地捕捉到我在学习过程中可能会遇到的困惑和瓶颈，并用一种非常贴切的方式来回应。它没有空泛的理论，而是充满了实践的智慧。书中提出的很多观点，都能够在我过去的学习经历中找到影子，或者解释我曾经的某些困惑。作者似乎能够洞察人心，知道在什么时机抛出什么样的观点，能够产生最大的共鸣和启示。这种“知音”般的体验，让我在阅读的过程中感到无比的温暖和鼓舞。它让我相信，我的努力方向是被肯定的，我的困惑是有解的。

我必须说，这本书在结构安排上做得非常出色。它不是那种线性推进，一点点堆砌内容的模式，而是以一种更加螺旋式、层层递进的方式展开。每个章节之间既相互独立，又紧密关联，就像是一个精心设计的迷宫，每深入一层，都能发现新的出口和更广阔的视野。作者在引出某个主题后，并不会急于给出结论，而是会先抛出几个引发思考的问题，然后通过一些引人入胜的故事或者案例来解析这些问题，最后才水到渠成地引出核心观点。这种“设问-解答-升华”的叙事方式，让我时刻保持着高度的参与感。我感觉自己不是一个被动的信息接收者，而是一个积极的探索者，和作者一起在知识的海洋中航行。书中穿插的那些小故事，尤其让我印象深刻，它们不是为了充数而存在的，而是恰到好处地印证了理论的实践意义，让那些抽象的概念变得鲜活起来。

这本书的文字风格非常成熟且富有深度。作者的用词精准，表达流畅，即便是在探讨一些较为深奥的议题时，也能做到清晰易懂。它没有使用过多的修饰语，而是用最简洁、最直接的语言传递最核心的信息。但正是这种朴实无华的语言，却蕴含着强大的力量，能够触动人心最深处。我感觉作者就像一位智者，用沉静而有力的声音，与我进行着一场关于生命和成长的对话。他不会用华丽的辞藻来粉饰，而是用真诚的思考和深刻的洞察来打动我。

这本书带给我一种非常独特的情感体验。在阅读的过程中，我时常会感到一种强烈的共鸣，仿佛作者所描绘的场景、所提出的观点，都与我内心深处的某种感受不谋而合。这不仅仅是智识上的认同，更是一种情感上的连接。它让我感觉到，我并不孤单，我的思考和感受是被看见和被理解的。这种温暖的感觉，让我在面对一些挑战时，增添了许多勇气和信心。它就像一位默默支持我的朋友，在我迷茫的时候给予指引，在我失落的时候给予慰藉，让我能够以更积极的心态去面对生活中的种种。

这本书的语言表达力极强，作者善于运用各种修辞手法，让文字充满了生命力。我发现自己常常会在阅读过程中，被某些句子或者段落所深深吸引，它们就像一颗颗璀璨的宝石，在知识的海洋中闪耀着独特的光芒。作者不仅仅是传递信息，更是在塑造一种氛围，一种思考的场域。他能够用极简练的语言描绘出宏大的图景，也能用细腻的笔触捕捉到微小的细节。我感觉自己仿佛置身于一个由文字构筑的世界，每一次翻页都像是开启一个新的篇章，充满了惊喜和期待。这种语言上的魅力，让阅读的过程本身就成为一种享受，一种精神的滋养。

这本书的叙述风格非常独特，它融合了学术的严谨和文学的灵动。作者在处理一些复杂的问题时，会展现出非凡的逻辑清晰度，每一个论点都经过深思熟虑，论据也十分充分。但同时，它的语言又不会显得过于生硬或刻板。我常常能在阅读过程中感受到一种诗意的流动，作者的文字如同精心雕琢的艺术品，既有深邃的思想内涵，又不失优美的表达形式。有一些段落，我甚至会忍不住反复阅读，去品味那些词句的韵味和其背后所蕴含的智慧。这种风格的结合，让原本可能枯燥的主题变得引人入胜，仿佛在欣赏一幅层层叠叠的画卷，越看越觉得深邃，越品越有滋味。它提醒了我，知识的传达不仅仅是信息的传递，更是一种情感的共鸣和智慧的启迪。

牢牢抓住了education和school之间若即若离的关系来写，把教育学最主要的思想家都托出来了。如果说上个世纪上半叶，是学科内在的动力在推动着教育学走，那么到了下半叶，冷战及冷战后的政治格局就在各个方面渗透着教育学，扭转着教育学。这也是今天所有以教育研究为务的人注定要面对的麻烦。

教育理念的介绍，比考证用的书make sense。Formal/progressive；behaviorist/social constructivist；analyst/theorist

牢牢抓住了education和school之间若即若离的关系来写，把教育学最主要的思想家都托出来了。如果说上个世纪上半叶，是学科内在的动力在推动着教育学走，那么到了下半叶，冷战及冷战后的政治格局就在各个方面渗透着教育学，扭转着教育学。这也是今天所有以教育研究为务的人注定要面对的麻烦。

教育理念的介绍，比考证用的书make sense。Formal/progressive；behaviorist/social constructivist；analyst/theorist

这或许是本好的入门书，但我显然已经过了读这本书的时候。