本書將“中學生作文”係統地加以研究並稱之為“學”，在我國是第一部。該書力圖從廣大中學生的認知能力和心理發展實際齣發，在理論上深入研究中學生的寫作願望與需求，科學地分析他們寫作過程中的睏擾與難點，積極探索中學生作文的規律，從而構建一個科學嚴謹、可理解、好操作的理論框架及訓練體係，使作文教學有序可循，使廣大中學生學有興趣、學有收獲。 本書試圖構建一個科學有序的作文教學體係，雖倡一傢之言，但更歡迎百傢爭鳴，期望通過此書促進作文教學研究不斷深入，催生更多關於中學生作文的深層理論研究專著，使這一學科體係日臻完善。
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