The Acquisition of the Chinese ba-construction

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出版者:LINCOM publishers
作者:Hang Du
出品人:
页数:185
译者:
出版时间:2006
价格:0
装帧:Hardcover
isbn号码:9783895864780
丛书系列:LINCOM Studies in Language Acquisition
图书标签:
  • construction
  • ba
  • Chinese grammar
  • ba-construction
  • acquisition
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  • linguistics
  • Chinese language
  • language acquisition
  • construction grammar
  • typology
  • second language acquisition
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具体描述

The ba-construction is probably the best-known syntactic construction in Modern Standard Chinese, but little has been done on the acquisition of it by second language learners. This study fills this gap. The theoretical framework is Liu's (1997) aspectual analysis of ba. The study is experimental. The constraint on the ba-NP and the constraint on the ba-VP were investigated. The subjects were 65 students learning Chinese in the intensive Chinese program at the Defense Language Institute (DLI) in Monterey, California. They were in three proficiency groups. A group of 20 native speakers of Chinese also participated as a control group. The study involved two experiments based on video clips: production and grammaticality judgments. The subjects were asked to indicate their confidence in their judgments. Results were that even though the learners generally produced fewer ba-constructions than the native speakers, their judgments of most of the sentences were as good as those of native speakers, indicating that they had some good knowledge of the construction. Moreover, learners with similar production patterns showed different patterns in their grammaticality judgments, suggesting that the two kinds of data complement each other in our understanding of language acquisition. Results also show that the confidence dimension captured subtle differences that would not have been captured by the judgments of grammaticality alone. Production patterns used by learners to substitute for the ba-construction and error patterns have also been identified. Finally, the variation among native speakers in their judgments of the ba-construction calls for a more systematic study of exactly how native speakers of Standard Chinese use the ba-construction, especially those who have been exposed to other Chinese dialects. ISBN 3895864781. LINCOM Studies in Language Acquisition 16. 193pp. 2006.

语言习得的奥秘:深入探究语言结构与儿童发展 语言,是我们赖以生存、沟通交流的基石。而语言的获得,尤其是在儿童早期,是一个复杂而迷人的过程。本书将带领读者踏上一段深入探究语言习得机制的旅程,聚焦于语言结构的学习,以及这些结构如何与儿童认知发展相互作用,最终塑造出我们表达思想、理解世界的能力。 本书并非局限于某一种特定的语言现象,而是着眼于语言结构的普遍性与独特性。我们将审视儿童是如何从零散的语音、词汇中辨识出意义,并进而构建出复杂的语法体系。这一过程涉及到大量的输入信息、大脑的模式识别能力,以及对语境的敏感性。读者将有机会了解,儿童并非被动地接收语言,而是在积极地构建和检验关于语言规则的假设。 在探索语言结构的学习过程中,本书将特别关注语法规则的习得。语法,作为语言的骨架,决定了词语如何组合成有意义的句子。儿童在学习语法时,并非死记硬背,而是通过大量的听力和语言实践,逐渐内化这些规则。我们将深入剖析儿童在语法习得过程中可能遇到的挑战,例如词语的类别、句子成分的顺序、以及不同句子类型的构建。这些分析将揭示出儿童在理解和生成语言时所遵循的内在逻辑。 本书将不仅仅停留在理论层面,更会结合大量的实证研究和儿童语言发展的案例,来印证和阐释相关的理论。通过对不同年龄段儿童语言样本的分析,我们可以清晰地看到语言能力是如何随着年龄的增长而逐步发展的。这些案例将涵盖儿童在词汇量扩展、句子结构复杂化、以及抽象概念表达等方面的进步,为读者提供直观的理解。 同时,本书也将探讨语言结构与儿童认知发展的紧密联系。语言能力的提升,不仅仅是孤立的语音和语法能力的增强,更是与儿童整体认知能力,如记忆力、推理能力、注意力以及社会认知能力的发展息息相关。例如,儿童对物体、动作和事件的认知,会反过来影响他们对词汇和句法的理解。反之,语言能力的进步,又为儿童提供了更有效的工具来思考、记忆和解决问题。我们将深入探讨这种双向互动的关系,揭示语言如何成为驱动儿童认知发展的重要引擎。 此外,本书还将触及语言学习的个体差异性。为何有些孩子语言发展迅速,而有些孩子则相对缓慢?遗传因素、家庭环境、社会互动以及教育方式等,都可能对儿童的语言习得产生深远的影响。我们将审视这些因素是如何共同作用,塑造出儿童独特的语言学习轨迹,并探讨如何为儿童提供更具支持性的语言学习环境。 对于语言学、心理学、教育学以及儿童发展领域的专业人士,本书将提供前沿的研究视角和理论框架。对于关注儿童成长、渴望了解语言奥秘的家长和教育工作者,本书也将提供富有启发性的见解和实用的参考。 总而言之,本书旨在为读者呈现一幅关于语言习得的全面而深入的画卷。我们将一起探索儿童是如何一步步掌握这门复杂的沟通艺术,理解语言结构如何在其中扮演至关重要的角色,以及语言发展与儿童整体认知成长之间不可分割的联系。通过这场知识的探索,我们希望能增进读者对人类智能和学习过程的理解。

作者简介

目录信息

Chapter 1 Introduction
Chapter 2 Theoretical Approaches to ba
Chapter 3 Acquisition Studies of the ba-construction
Chapter 4 Research Methods
Chapter 5 Results: Production
Chapter 6 Results: Grammaticality Judgment
Chapter 7 Results: Analyses of Judgment Data by Production Patterns
Chapter 8:General Discussion and Conclusions
· · · · · · (收起)

读后感

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用户评价

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读完这本书的目录和引言后,我产生了一种强烈的印象,那就是作者似乎对中文的“动态性”和“可控性”有着近乎偏执的关注。这种关注并非空泛的感叹,而是通过对“ba-construction”这一特定结构进行细致入微的语料挖掘和统计分析来实现的。我感觉作者像一个考古学家,小心翼翼地清理着语言遗迹上的尘土,试图还原出数个世纪以来,人们是如何通过这个结构来表达“对宾语的处置”或“对状态的改变”这一核心概念的。我对其中关于情态动词和“把”字句结合的章节尤其感兴趣。很多时候,我们说中文流利,但在精确表达“我差点就完成了”或“他终于允许我做了”这类微妙的心理状态和事件结果时,总会感到力不从心。“把”字句在这些情境中扮演的角色,绝非仅仅是语序的调整,它更像是对事件控制权的明确宣告。我非常期待这本书能提供一套严谨的、可操作的分析框架,来区分那些看似相似却在语义效力上有着天壤之别的“把”字句变体。这本书如果能成功地阐释清楚“把”如何标记了“结果补语”的有效性,那它就不仅仅是一本语言学专著,更是一本写给所有想真正掌握中文表达精准度的学习者的“内功心法”。

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这本书的厚重感预示着它对“ba-construction”的探讨绝非蜻蜓点水,而是深入到了其历史根源和潜在的认知机制。我特别好奇作者是否触及了“把”字句在古代汉语中的萌芽阶段,即它如何从一个简单的介词演变成一个功能强大的句法标记。很多关于句法演变的讨论往往陷入纯粹的结构主义描述,但真正优秀的语言学著作,应当能够将结构置于人类认知和文化思维的背景下进行解释。例如,“把”字句强调了对宾语的“控制”,这是否也反映了某种文化上对主动干预环境、改变既有状态的偏好?如果作者能够将句法分析与文化人类学的观察相结合,哪怕只是提供一些启发性的论点,这本书的讨论深度就会超越同侪。我设想这本书的读者群应该非常多元,不仅包括专业汉学家和语言学家,也包括对中国思维方式感兴趣的哲学或社会学研究者。它应该是一部能够激发跨学科对话的力作,而不是一本仅仅被锁在语言学象牙塔里的工具书。这本书的标题无疑为我们打开了一扇通往中文核心思维模式的门,我迫不及待想知道作者在这扇门后究竟发现了什么。

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这本书的装帧和排版风格,让我联想到上世纪八九十年代那种注重扎实研究、内容为王的学术出版物——没有太多花哨的图表和市场化的语言,一切都服务于严谨的论证。我推测,本书的论证过程必然是层层递进、引经据典,充满了对早期语言学家(如王力先生或现代西方汉学家)观点的吸收、批判与超越。我非常好奇作者如何处理“负面句”中的“把”字句——这通常是语法的难点所在。例如,“他没把门关上”和“他没关上门”,两者在信息侧重和语感上有何种微妙的差别?如果作者能够结合心理语言学的实验数据,比如反应时间测试,来佐证某些句式的自然程度或认知负荷,那这本书的创新性将是毋庸置疑的。更进一步,我希望看到作者对“把”字句的“去标记化”趋势进行探讨。随着时间的推移,某些原本必须使用“把”的结构是否正在被更简洁的SVO结构所取代?这种语言的“去冗余化”过程,是否意味着中文在效率上的一种进步,还是说,我们正在逐渐失去表达精细状态变化的能力?这本书,如果能对这些宏大叙事下的微观语言变迁有所涉猎,无疑将成为该领域的一个里程碑。

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这本书的标题着实引人入胜,我原本以为会是一部关于商业并购策略或是企业文化整合的深度分析,毕竟“Acquisition”这个词在商业语境下如此常见。然而,当我翻开第一页,立刻意识到这可能是一本语言学著作,而且聚焦于一个非常具体且在中文研究领域内颇具挑战性的语法结构——“把”字句。这无疑让我这个对语言现象充满好奇的读者感到既兴奋又有些许的迷茫。我对中文的复杂性一直抱有敬畏之心,尤其是那些看似简单实则蕴含深层句法规则的结构。我期待作者能够以一种极具穿透力的视角,剥开“ba-construction”层层叠叠的语义外衣,揭示其内在的句法驱动力和语用功能。我特别希望看到作者能将不同地域、不同语体中的“把”字句进行对比分析,比如,书面语和日常口语之间是否存在本质的区别?现代汉语的“把”字句是否在吸收了历史演变中的某些遗留特征后,形成了一种独特的动态表达方式?如果作者能引入一些跨语言的比较视角,例如将其与施事句或受事句的结构进行对照,那这本书的学术价值无疑会更上一层楼。我设想中的这本书,应该是一场精妙的、对中文核心表达方式的解剖手术,而不是简单的描述性罗列。

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对于一个非母语学习者来说,这本书的价值可能远超其学术定义。我一直在努力理解为什么中文的某些“表达习惯”如此难以捉摸,而“把”字句无疑是其中最让人抓狂的一个。我期待这本书能用最清晰、最不含术语的语言,为我们这些“挣扎在中间地带”的学习者指明方向。我希望看到的不是无穷无尽的公式推导,而是大量鲜活的、具有代表性的语料,并对这些语料进行细致的语用标注。例如,在描述一次突发事件时,使用“他把杯子碰倒了”和“杯子被他碰倒了”分别传达了说话者怎样的关注点?是“行为主体”的责任感,还是“事件客体”的遭遇感?如果作者能构建一个清晰的“语用场景矩阵”,让读者能够对照实际交流需求,选择最恰当的“把”字句结构,那么这本书的实用价值将无可估量。我甚至希望它能附带一个在线语料库链接,让我们能够亲手检验作者提出的规则是否在更广泛的语料库中成立,这才是对现代语言研究负责任的态度。

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