Cracking the GRE with DVD, 2007 Edition (Graduate School Test Preparation)

出版者:Princeton Review

作者:Princeton Review

页数:400 页

出版时间:2006-07-14

价格:USD 33.95

装帧:Paperback

isbn号码:9780375765513

用户评价

老实说，我当初买这本书，很大一部分原因是冲着附带的DVD光盘去的。在那个时代，视频讲解还是非常新颖的学习方式，而我一直觉得光靠文字教材，对于一些抽象的概念，尤其是阅读理解的解题思路，总觉得隔靴搔痒。DVD里的老师，我记不清名字了，但他们的讲解风格非常有魅力。他们不会照本宣科，而是会分析很多真题，特别是那些被很多考生诟病的难题。他们会一点一点地拆解题目，分析出题人的意图，然后给出清晰的解题步骤和技巧。我尤其喜欢他们讲解逻辑阅读和句子填空的部分，那种循序渐进的引导，让我逐渐掌握了辨别选项、排除干扰项的方法。DVD里的练习题也和书本上的有所呼应，有时候老师会让你暂停视频，先自己做题，然后再播放讲解，这种互动式的学习方式，让我感觉自己不是一个人在战斗，而是有一个经验丰富的导师在旁边随时指导。光盘的实用性，远超我最初的预期，它为我提供了一个更直观、更深入的学习平台，让我对GRE考试的理解提升了一个档次。

在对比了市面上几本主流的GRE备考书籍后，我发现《Cracking the GRE》在某些方面具有独特的优势，尤其是在“战略性”的备考方面。它不是那种试图涵盖所有知识点的“百科全书式”的教材，而是更侧重于帮助考生理解GRE考试本身的逻辑和节奏。例如，在数学部分，它会明确指出哪些题型是“送分题”，哪些是“拉分题”，并且针对不同题型给出不同的解题策略。对于词汇部分，它也并不是简单地罗列单词列表，而是会结合GRE的语境，讲解词汇的用法和易混淆点。我尤其喜欢它提供的“考试心态调整”和“时间管理”方面的建议，这些虽然看起来不是直接的知识点，但对于一个首次参加GRE考试的学生来说，却至关重要。它让我意识到，GRE不仅仅是一场智力较量，更是一场意志力和策略的比拼。它教会我如何在高压环境下保持冷静，如何合理分配时间，以及如何在遇到难题时迅速调整策略。这些“软技能”的培养，我认为是这本书最有价值的地方之一，它帮助我从一个备考新手，变成了一个更有方向、更有信心的考生。

这本备考指南，我是在临近GRE考试的最后一个月才入手，当时的心态可以说是焦虑且迷茫。手头已经有一些零散的资料，但总感觉缺乏系统性，尤其是对于自己一直薄弱的数学部分，更是不知道从何下手。拿到这本书后，首先吸引我的是它的装订质量和整体排版，虽然是2007年的版本，但印刷清晰，纸张也算厚实，拿在手里有一种踏实的沉甸甸感。我最看重的是它那种“直击核心”的讲解方式，不像有些资料那样面面俱到，而是专注于GRE考试中最常出现、最能提分的题型和考点。特别是对于一些数学概念的解释，它不像教科书那样晦涩难懂，而是用一种非常贴近实际考题的方式来解读，让我一下子就抓住了重点。我记得有一个关于概率的章节，我之前看了好几遍都记不住公式，这本书的讲解就用了几个非常生活化的例子，然后慢慢推导出公式，再结合大量的例题进行巩固，当时我才真正理解了这个概念，并且做对了好几道类似的题目，那种豁然开朗的感觉至今难忘。它并没有提供包罗万象的知识点，而是聚焦在GRE考生最需要掌握的核心技能和策略上，这一点对于时间紧迫的我来说，简直是救命稻草。

这本书的语言风格，可以说是既严谨又不失亲切。它不像学术论文那样枯燥乏味，但也不会像网络段子一样过于随意。它在讲解复杂概念的时候，会用一些比较形象的比喻，让原本抽象的知识点变得生动起来。我印象最深刻的是它在讲解AW（写作）部分的时候，它并没有直接给出范文，而是分析了高分范文的结构和论证方式，并且提供了很多实用的“万能句型”和“连接词”。它还强调了“批判性思维”的重要性，教我如何去分析题目，如何去构建自己的论点，以及如何用证据来支持我的观点。虽然我最终的AW分数不是非常高，但这本书无疑为我打下了坚实的基础，让我不再畏惧写作这个部分，并且能够更自信地表达自己的想法。它让我明白，写作不仅仅是遣词造句，更是一种逻辑的梳理和观点的表达，而这本书，恰恰在这方面提供了非常好的引导。

我一直认为，备考GRE最忌讳的就是“刷题”而不“刷方法”。这本书，在我看来，恰恰是最能帮助考生“刷方法”的那一类。它的重点不在于提供海量的练习题，虽然也有不少，但更重要的是它在讲解每一类题型的时候，都会深入剖析背后的逻辑和出题思路。比如，在讲解类比题时，它不会简单地罗列一些常见的类比关系，而是会教你如何分析词与词之间的核心关系，以及如何通过句子的结构来辅助判断。我记得它举了一个例子，关于“医生”和“治疗”的关系，然后又出了一个“木匠”和“锯子”的关系。我当时就觉得，噢，原来是动作与工具的关系，但书里又强调了，要注意动词的“目的性”和“直接性”，这样才能区分“木匠”与“木头”的关系。这种细致入微的分析，让我觉得我在学习一种“思考方式”，而不是单纯地记忆词汇或公式。它教会我如何去“理解”GRE考官想考察什么，而不是盲目地去“做题”。这种能力的提升，我觉得比做几百道题来得更重要，也更有长远的价值。