基礎心理學

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出版者:江蘇人民
作者:陳傢麟
出品人:
頁數:660
译者:
出版時間:2006-8
價格:29.80元
裝幀:
isbn號碼:9787214034267
叢書系列:
圖書標籤:
  • 心理學
  • 基礎心理學
  • 心理學入門
  • 認知心理學
  • 發展心理學
  • 社會心理學
  • 人格心理學
  • 行為心理學
  • 心理學教材
  • 大學教材
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具體描述

第一章 心理學概覽

第一節 人類心理現象描述

第二節 心理學及其研究任務

第三節 人的心理實質

第四節 心理學的流派

第二章 心理學的研究方法

第一節 心理學研究的方法論與基本程序

第二節 心理學研究的基本原則

第三節 教育工作中心理學研究的主要方法

第四節 教育心理學課題的研究步驟

第三章 意識

第一節 意識概述

第二節 自我意識

第四章 認知因素與學習(一)

第一節 注意與學習

第二節 觀察與學習

第三節 記憶與學習

第五章 認知因素與學習(二)

第一節 想像與學習

第二節 思維與學習

第六章 非認知因素與學習(一)

第一節 非認知因素概述

第二節 動機與學習

第三節 興趣與學習

第七章 非認知因素與學習(二)

第一節 情感與學習

第二節 意誌與學習

第八章 學習心理

第一節 學習概述

第二節 學習理論

第三節 知識的學習

第四節 學習的遷移

第五節 學習策略

第九章 人格與教育(一)

第一節 人格概述

第二節 氣質與教育

第三節 性格與教育

第十章 人格與教育(二)

第一節 人格發展概述

第二節 人格的畢生發展

第三節 青少年健全人格的培養

第四節 人格測驗

第十一章 能力與智力

第一節 能力概述

第二節 智力概述

第三節 智力的發展與開發

第四節 能力測量

第十二章 品德心理與教育

第一節 品德心理概述

第二節 品德形成過程的主要理論

第三節 道德品質的培養

第十三章 學校社會心理

第一節 社會知覺

第二節 社會影響

第三節 群體心理

第四節 人際關係的建立與維護

第五節 競爭與閤作

第十四章 心理健康與教育

第一節 心理健康概述

第二節 青少年心理健康問題與影響因素

第三節 心理健康教育的內容

第四節 心理健康教育的方法

第五節 教師心理健康問題

第十五章 青少年身心發展與教育

第一節 心理發展概述

第二節 青少年生理發育與教育

第三節 青少年心理發展與教育

第四節 青少年性發展與性教育

《心海拾貝:探尋人類行為的奧秘》 這本書是一次關於人類內心世界的深度探索之旅。它並非枯燥的理論堆砌,而是一場引人入勝的認知冒險,旨在揭示我們之所以是我們,以及我們之所以如此行事的根本原因。我們將一同潛入思維的深層,解構情緒的復雜網絡,並洞察人際互動的微妙之處。 洞察思維的迷宮: 我們的思維如何運作?為什麼有時我們會做齣非理性的決定?這本書將帶你穿越意識與潛意識的邊界,審視感知、記憶、學習和決策等核心認知過程。你會瞭解到,我們並非被動的信息接收者,而是主動的解釋者,我們的過去經曆、內在信念和外部環境共同塑造瞭我們對現實的認知。我們將深入探討注意力如何在紛繁的世界中篩選信息,記憶如何存儲和檢索我們的生活片段,以及學習的機製如何讓我們適應和成長。更重要的是,我們將審視思維的局限性,例如認知偏差,它們如何在不經意間影響我們的判斷,以及我們如何纔能培養更清晰、更批判性的思維能力。 情緒的萬花筒: 情緒是我們生活體驗中不可或缺的一部分,它們既能點燃激情,也能帶來痛苦。本書將為你解析情緒的生理基礎、心理機製以及它們在日常生活中的作用。你將理解恐懼、喜悅、憤怒、悲傷等基本情緒是如何産生的,以及情緒如何影響我們的行為和決策。我們還將探討情緒的調節,學習如何有效地管理負麵情緒,並培養積極的情緒體驗。此外,你將認識到情緒並非是孤立存在的,它們往往與我們的想法、身體感受以及人際關係緊密相連,形成一個動態的整體。 人際關係的奧秘: 我們是社會性動物,人際關係構成瞭我們生活的重要組成部分。這本書將深入剖析人際吸引的因素,從相似性到互補性,從熟悉度到外貌吸引力。你將理解溝通的藝術,學習如何清晰有效地錶達自己的想法和感受,以及如何傾聽和理解他人。我們將探討社會影響力的不同形式,例如順從、服從和群體動力,並分析它們如何塑造我們的行為。此外,你還將瞭解親密關係的建立與維係,從友誼到愛情,以及如何應對人際衝突,建立健康和諧的人際網絡。 行為的驅動力: 是什麼驅使我們行動?是什麼讓我們努力實現目標,又是是什麼讓我們感到滿足?本書將探討動機的本質,從生理需求到心理追求,從內在驅動到外在激勵。你將瞭解不同理論如何解釋人類的行為模式,例如對成就、歸屬感和自主性的渴望。我們還將審視習慣的力量,以及如何通過理解習慣的形成過程來改變不良行為,培養積極習慣。此外,你將認識到,我們的行為並非總是齣於理性思考,很多時候,無意識的驅動力和過去的經驗也在深刻地影響著我們。 成長的軌跡: 我們的人生是一個不斷發展的過程,從童年到老年,我們經曆瞭持續的心理變化。本書將關注個體的發展規律,從嬰兒的探索到青少年的身份構建,再到成年的職業發展和晚年的智慧積纍。你將理解不同生命階段的挑戰與機遇,以及如何應對這些變化,實現個人的成長與成熟。我們還將探討性格的形成與發展,理解是什麼讓我們成為獨一無二的個體,以及如何培養積極的性格特質,以應對生活的起伏。 《心海拾貝:探尋人類行為的奧秘》不僅僅是一本書,更是一次自我發現的旅程。它鼓勵你帶著好奇心,以更深的理解去審視自己和他人的內心世界,從而更好地理解生活,更智慧地行動,並最終找到通往更充實、更有意義人生的路徑。本書將為你提供一把鑰匙,開啓通往更深刻自我認識的殿堂,讓你在生活的海洋中,更加從容地航行。

作者簡介

目錄資訊

第一章 心理學概覽第一節 人類心理現象描述第二節 心理學及其研究任務第三節 人的心理實質第四節 心理學的流派第二章 心理學的研究方法第一節 心理學研究的方法論與基本程序第二節 心理學研究的基本原則第三節 教育工作中心理學研究的主要方法第四節 教育心理學課題的研究步驟第三章 意識第一節 意識概述第二節 自我意識第四章 認知因素與學習(一)第一節 注意與學習第二節 觀察與學習第三節 記憶與學習第五章 認知因素與學習(二)第一節 想像與學習第二節 思維與學習第六章 非認知因素與學習(一)第一節 非認知因素概述第二節 動機與學習第三節 興趣與學習第七章 非認知因素與學習(二)第一節 情感與學習第二節 意誌與學習第八章 學習心理第一節 學習概述第二節 學習理論第三節 知識的學習第四節 學習的遷移第五節 學習策略第九章 人格與教育(一)第一節 人格概述第二節 氣質與教育第三節 性格與教育第十章 人格與教育(二)第一節 人格發展概述第二節 人格的畢生發展第三節 青少年健全人格的培養第四節 人格測驗第十一章 能力與智力第一節 能力概述第二節 智力概述第三節 智力的發展與開發第四節 能力測量第十二章 品德心理與教育第一節 品德心理概述第二節 品德形成過程的主要理論第三節 道德品質的培養第十三章 學校社會心理第一節 社會知覺第二節 社會影響第三節 群體心理第四節 人際關係的建立與維護第五節 競爭與閤作第十四章 心理健康與教育第一節 心理健康概述第二節 青少年心理健康問題與影響因素第三節 心理健康教育的內容第四節 心理健康教育的方法第五節 教師心理健康問題第十五章 青少年身心發展與教育第一節 心理發展概述第二節 青少年生理發育與教育第三節 青少年心理發展與教育第四節 青少年性發展與性教育
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讀後感

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

用戶評價

评分☆☆☆☆☆

我必須承認,一開始是被這本書的封麵和書名吸引的,想著作為一名初學者,需要一本能夠入門的書籍。然而,當我翻開第一頁,便被其嚴謹而又不失趣味的論述風格所摺服。它沒有像某些科普讀物那樣,為瞭迎閤大眾而過度簡化,也沒有像學術專著那樣,充斥著難以理解的術語。作者巧妙地將復雜的心理學概念,用生動形象的案例和通俗易懂的語言呈現齣來。我印象最深的是關於“記憶”的章節,它詳細闡述瞭記憶是如何形成、儲存以及遺忘的,甚至還提到瞭那些看似微不足道的小事,如何對我們的長期記憶産生影響。這讓我開始重新審視自己的一些“記不住”和“記得牢”的原因,並且對自己的學習方法有瞭一些新的啓發。此外,書中對於“學習”和“動機”的討論,也極具實用價值。它解釋瞭為什麼有些學習方法比另一些更有效,以及如何培養持久的學習動力。我曾一度對學習感到厭倦,但這本書讓我明白瞭,學習本身就是一種充滿樂趣和成就感的過程,關鍵在於找到正確的方法和內在的驅動力。

评分☆☆☆☆☆

對於想要瞭解人類行為和內心世界的朋友來說,這本書絕對是一個不容錯過的選擇。它並非那種浮光掠影式的介紹,而是深入淺齣地剖析瞭許多關鍵的心理學概念,並且用大量的例證來支撐論點,使得抽象的概念變得具象化。我個人非常喜歡關於“人格”的探討,它讓我意識到,我們每個人都是獨一無二的,而形成我們獨特人格的因素又是如此多樣。書中對不同人格理論的梳理,以及對“特質”和“狀態”的區分,都讓我對自我有瞭更深刻的認識。此外,書中關於“發展心理學”的部分,也讓我對人一生的成長曆程有瞭更宏觀的視角。從童年時期的依戀關係,到青少年時期的身份認同,再到成年後的社會角色,每一個階段都有其獨特的心理發展任務和挑戰。這本書讓我明白,理解人類的成長過程,也是理解我們自身行為模式的關鍵。它提供瞭一種全新的視角來審視我們自己和身邊的人,充滿瞭智慧和啓迪。

评分☆☆☆☆☆

這本書,我本來以為是那種枯燥的理論堆砌,但讀起來意外地順暢,仿佛是在聽一位老朋友娓娓道來,分享他對人類心靈的觀察與思考。書中對情緒的剖析尤其讓我印象深刻,那些平時我們習以為常,甚至有些模糊不清的感受,在這裏被清晰地拆解開來,比如為什麼我們會感到焦慮,焦慮背後的驅動力是什麼,以及如何更有效地管理它。作者並沒有直接給齣“靈丹妙藥”,而是引導你去理解情緒的運作機製,從而找到屬於自己的應對之道。我特彆喜歡其中關於“認知偏差”的部分,原來我一直以為自己是個很理性的人,但讀完之後纔發現,很多時候我都被自己大腦的“捷徑”所濛蔽,做齣瞭很多非理性的判斷。比如,對“確認偏差”的解釋,讓我恍然大悟,原來我總是不自覺地去尋找支持自己觀點的信息,而忽略瞭那些相反的證據。這種自我覺察,是這本書帶給我的最寶貴的財富之一,它讓我開始反思自己的思維模式,並嘗試做齣更明智的選擇。雖然書名叫“基礎心理學”,但內容遠不止於基礎,它觸及瞭我們生活的方方麵麵,從人際關係到個人成長,都蘊含著深刻的洞見。

评分☆☆☆☆☆

不得不說,這本書的內容確實豐富得超乎我的想象。一開始我以為它會更側重於理論知識的介紹,但讀進去之後纔發現,它更像是在描繪一幅幅生動的生活圖景,然後用心理學的視角去解讀它們。比如,書中對於“社會影響”的分析,讓我對群體行為有瞭更深入的理解。那些我們看似自然的從眾心理,背後究竟隱藏著怎樣的心理機製?作者通過各種實驗和真實案例,將這些現象一一揭示,讓我不禁感嘆人類社會的復雜性和微妙之處。尤其是關於“說服”的原理,對於我這樣一個經常需要與人溝通和交流的人來說,簡直是醍醐灌頂。瞭解瞭對方可能存在的心理防綫和接收信息的偏好,就能更有效地進行溝通,避免不必要的誤會。而且,這本書並沒有止步於理論的講解,它更注重引導讀者去思考,去反省,去將學到的知識運用到實際生活中。我開始嘗試在日常生活中運用一些書中學到的溝通技巧,發現效果確實不錯,這讓我對這本書充滿瞭感激。

评分☆☆☆☆☆

拿到這本書的時候,我抱著一種嘗試的心態,想看看它是否真的能幫助我更好地理解自己和他人。結果是,它遠遠超齣瞭我的預期。書中的語言樸實卻富有力量,沒有華麗的辭藻,但字字句句都直擊人心。讓我印象深刻的是關於“心理健康”的討論,它並沒有將心理問題妖魔化,而是將其視為一種正常的生活挑戰,並且提供瞭切實可行的應對策略。比如,書中對“壓力管理”和“情緒調節”的講解,都非常具體,不僅僅是停留在理論層麵,而是提供瞭很多可以立即嘗試的方法,讓我覺得非常實用。我嘗試書中介紹的一些放鬆技巧,確實在一定程度上緩解瞭我的焦慮感。更重要的是,這本書讓我認識到,心理學並非遙不可及的學科,而是與我們每個人息息相關的知識。它幫助我打破瞭一些固有的思維定式,讓我能夠更客觀地看待問題,更理性地處理情緒,也更能理解他人的行為。總的來說,這是一本充滿人文關懷和科學嚴謹的佳作,讀完之後,感覺自己的內心世界仿佛被照亮瞭許多。

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