布萊恩•哈裏斯 美國亞利桑那州卡薩格蘭德小學校區的職業發展和公關主管。他以前擔任過老師和小學校長,深知教育和管理學生的工作既極具挑戰性,又非常有成就感。
他始終熱情地幫助老師尋找新穎有效的、充滿活力的方法,來調動學生的學習積極性,並管理好他們。布萊恩•哈裏斯也是一位廣受歡迎的演講傢和谘詢師。
他曾在全美數韆位教育者麵前演講,涵蓋如何調動學生積極性、課堂管理、激發學生學習動力,以及基於腦力的學習。他的第一本書《快速激勵學生參與的99個方法》,被視為在調動學生積極性方麵最有價值的參考書之一。
卡桑德拉•戈登伯格 美國亞利桑那州卡薩格蘭德小學校區的教育教學專傢。她從紐約州立大學安尼昂塔學校獲得瞭人類生態學專業的學士學位,在紐約專門從事兒童發展和兒童與傢庭的研究。
同時她還從紐約衛斯理學院獲得瞭小學和特殊教育專業碩士學位。她為幼兒園、小學和高中老師提供支持、指導和培訓,涵蓋教學計劃、課堂管理、區分式教學和基於技術的數據收集等。
《快速改善課堂紀律的75個方法》主題明確,快速改善課堂紀律的75種方法,每個方法都設有“教你一招”、“如何實施”“運用訣竅”三個模塊,包含案例與解決方法,內容非常實用。如果說中國教師對課堂紀律問題解決方法多是“太極”,書裏的方法就是“拳擊”,每個方法像“拳頭”一樣直擊最常見的5種課堂紀律問題(隨便發言、愛講小話、粗魯無理、總是走神、輕易放棄),這些方法已經美國多所中小學課堂測試,證明其高效,準確、快速和容易實現。
和學生約定秘密信號;
特殊編排教室中的座位;
學會忽略微小的不當行為;
用幽默營造引人入勝的課堂;
對課堂實況進行錄音;
精心安排課前課後10分鍾;
……
使用《快速改善課堂紀律的75個方法》,讓您的課堂煥然一新,成為更富成效的學習環境,讓您的學生茁壯成長,終身受益!
老師,親~: 您好! 感謝您看到這本書,我首先要和您握個手,我是這本書的責任編輯。 無論老師還是編輯,我們大多都來自師範院校,我就有很多死黨閨蜜畢業後當瞭老師,老師的工作更多是和人打交道,不僅要傳授知識,而且要教學生們在社會上生存的規則和技能,這時候有...
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書給齣的建議感覺都很一般,但有一句話讓我印象深刻 不要把學生的不當行為視為針對你的個人攻擊,一旦老師把學生的不當行為視為一種人身攻擊,那麼他就捲入瞭矛盾
评分1.方法很多,可以當個小錦囊???? 2.很多方法都會考慮到不適用的學生情況,這點挺好,而且感覺對學生的把握挺準確的,可以用來熟悉學生心理 3.建議比較偏原則性,沒有太多事例,屬於沒有辦法看完馬上應用的類型~ 2019.07.29讀完
评分方法主要是針對課堂教學,簡短有效,教師都可以快速上手,將方法運用到自己的課堂中,每個方法都說明瞭方法針對的問題、方法名稱、使用方法和運用的技巧,能夠快速的幫助新教師找到改善課堂的方法,但是在具體的實施過程中仍然需要結閤實際的情況進行。十分有藉鑒意義。
评分還行吧,部分可參考,可翻閱瀏覽,無需細讀
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