學習《組織行為學》這門學科會讓我們更好地認識自己、認識周圍的人，學會以科學的視角和方法觀察自己和他人的行為，尋找並發現行為的規律性，學會預測行為的趨勢，從而更有效地管理自我、管理他人、管理團隊和組織。通常情況下，管理者為瞭提高其所在組織的績效，往往注重資金的投入，購買先進的技術和設備，卻忽視對員工工作態度的管理。其實，員工所錶現齣來的工作熱情和對組織的忠誠感，對於提升組織的績效，具有更加深遠的意義。通過對人的管理改善員工的工作態度、提高他們的工作積極性，這也是管理工作中最難的一個環節。組織行為學就是幫助我們的各級管理者學會如何激勵員工或團隊，其最終目標是通過提高員工的工作績效來改善或提高整個組織的效率。

組織行為學這門學科相對於其他學科來說是一個年輕的學科領域，人們對它名稱和內涵上的不理解或模糊概念也是情有可原的。可喜的是，每當我們的學生逐漸走人到這個全新的、綜閤的、邊緣化的研究領域之後，他們總是會發齣這樣的感嘆：這門課真的很有意思很有用，不但學會瞭自我管理，還學會瞭如何麵對和管理他人、管理組織。比如，他們在社團管理中會應用到其中的很多管理理論和管理思想，他們常常會和我們一起討論管理實踐的問題。相信今天齣色的社團管理者將來一定會成為優秀的組織管理者。

本書的基礎課程為管理學、心理學，通過該課程的學習可以為人力資源管理這門縱嚮後續課程的學習打下很好的基礎。組織行為學的理論來源於管理實踐，基於本科應用型獨立學院的培養目標，在教材的編寫中我們注重讓讀者掌握組織理論的概念、原理、原則、方法和理論的同時，更應該與工商企業、政府管理部門的組織變革與文化塑造等管理實踐相結閤，分析企業成長、企業變革、文化塑造、商業經濟管理等領域個體、群體、團體、領導的行為規律，拓展學生對組織，仃為學的基本理論的認識和應用，加深讀者對教材內容的理解。這本書主要適用於應用型本科學校經濟類、管理類、以及公共管理類專業的本、專科大學生的教學需要，對於從事管理實踐和對人員管理有興趣的工作者而言，也具有一定的學習參考意義。