《現代教師學導論:教師專業發展指導》內容為:在小學教育專業中,本課程是一門基礎課。其基礎性,反映在這麼兩個方麵:首先是切己性,即這門課程與教師自身的工作與發展緊密相聯,其他課程可能介紹某方麵的工作,或某方麵的理論,是比較客觀的外在的知識,教師學則是主體性的知識。因此,學習這門課程,一定要結閤自己的實際情況,反思自己,規劃自己,提升自己。其次是綜閤性,即這門課程圍繞教師的專業發展。涉及瞭教育觀念(教育思想)、專業知識(教育學、心理學、教學法等)、專業能力(教學、教育、科研等)、身心健康、教師管理(教師法、管理學等)等多方麵的內容,它和教育思想、教育學、心理學、教育科研、教育法等許多學科都有一定的交叉。但它也不是簡單的綜閤,而是從教師專業發展的角度來談的,一切內容都圍繞著教師專業發展的主題而展開。因此,學習這門課程,一方麵依賴於其他課程的學習,另一方麵又可以促進其他課程的深入理解和鞏固,並有利於將許多知識根據自身的需要整閤起來,促進知識的內化和運用。
發表於2024-11-09
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